小学五年级科学知识期末试卷

小学五年级科学知识期末试卷这份试卷围绕小学五年级科学核心知识点设计，涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域，旨在考察学生对科学概念的理解、探究能力及知识应用水平。考试时间60分钟，满分100分。一、填空题（每空1分，共20分）1.绿色植物通过叶绿体吸收二氧化碳，释放氧气，这一过程称为光合作用。2.一个完整的电路由电源、用电器、开关和导线组成。3.岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类，其中花岗岩属于岩浆岩。4.生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要是指绿色植物。5.像螺丝刀这样，由一个较大的轮和一个较小的轴组成的简单机械，叫做轮轴。6.天气是指一个地方短时间内的大气状况，常用的天气符号中，“☁️”代表阴天。7.种子发芽需要的基本条件是水分、空气和适宜的温度。8.摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度和压力大小有关。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列属于生物对环境适应的是（C）A.蚯蚓改良土壤B.大树底下好乘凉C.骆驼刺的根系发达D.人类治理沙漠2.关于电路，下列说法正确的是（C）A.断开的电路叫短路B.电流从负极流向正极C.并联电路中各用电器互不影响D.只有金属才是导体3.下列岩石中，硬度最大的是（C）A.页岩B.大理岩C.花岗岩D.石灰岩4.下列工具中，属于费力杠杆的是（A）A.镊子B.撬棍C.羊角锤D.天平5.月相变化的周期大约是（B）A.一天B.一个月C.一年D.一周6.下列物质中，能在水中溶解的是（C）A.沙子B.食用油C.白糖D.面粉7.植物的蒸腾作用主要通过（C）进行。A.根B.茎C.叶D.花8.下列现象与地球自转有关的是（B）A.四季更替B.昼夜交替C.极昼极夜D.正午太阳高度变化9.制作生态瓶时，下列做法合理的是（C）A.多放动物少放植物B.放在阳光直射处C.选择透明的容器D.装满水不留空气10.下列简单机械中，能改变力的方向的是（B）A.斜面B.定滑轮C.动滑轮D.轮轴三、判断题（每题1分，共10分）1.所有的植物都需要阳光才能生长。（×）2.绝缘体在任何情况下都不导电。（×）3.土壤中的腐殖质越多，土壤越肥沃。（√）4.食物链的起点一定是生产者。（√）5.摆的快慢与摆锤的重量有关。（×）6.流星是太空中的天体撞击地球大气层产生的现象。（√）7.溶解后的物质不能通过过滤的方法分离。（√）8.仙人掌的叶变成刺是为了减少水分蒸发。（√）9.地球的公转产生了昼夜交替现象。（×）10.使用杠杆时，支点必须在中间。（×）四、简答题（每题5分，共20分）1.种子发芽的过程及外界条件：种子发芽时，首先吸收水分，种皮变软；随后胚根突破种皮，发育成根；接着胚芽发育成茎和叶，胚轴连接根和茎。外界条件需要水分（使种子变软、激活酶）、空气（提供呼吸作用的氧气）、适宜的温度（保证酶的活性，促进生理活动）。2.滑轮的应用及作用：①升旗杆顶部的定滑轮，利用其“改变力的方向”的作用，使人向下拉绳子就能让国旗上升；②塔吊吊重物时的动滑轮（或滑轮组），利用其“省力”的作用，减少提升重物的拉力；③晾衣架上的滑轮组，既省力又能改变力的方向，方便升降衣物。3.土壤的重要性及保护方法：土壤是动植物生存的基础，为植物提供养分和扎根场所，为动物提供栖息地；还参与水循环、碳循环等。保护方法：①植树造林，减少水土流失；②合理施肥，避免土壤板结；③垃圾分类，减少土壤污染；④轮作休耕，恢复土壤肥力。4.“大树底下好乘凉”的生物与环境关系：体现了生物对环境的影响。大树的枝叶遮挡阳光，降低局部温度；蒸腾作用释放水分，增加空气湿度，使环境更凉爽。同时，大树的存在也为动物提供栖息环境，进一步改变局部生态。五、实验探究题（共30分）实验一：探究影响摆的快慢的因素（15分）实验目的：探究摆的快慢与哪些因素有关。实验材料：铁架台、摆锤、不同长度的摆绳、秒表等。1.实验步骤：①将摆绳一端固定在铁架台，另一端系上摆锤，做成一个摆；②保持摆锤重量、摆动幅度相同，改变摆绳长度（如10厘米、20厘米、30厘米）；③用秒表测量每种长度的摆在1分钟内摆动的次数，重复3次取平均值；④对比不同摆绳长度下的摆动次数，分析规律。2.实验中需要控制的变量是摆锤重量、摆动幅度，需要改变的变量是摆绳长度。3.实验结论：在摆锤重量和摆动幅度相同的情况下，摆绳越短，摆的速度越快；摆绳越长，摆的速度越慢。实验二：探究影响溶解速度的因素（15分）实验背景：生活中我们发现，有些物质溶解得快，有些溶解得慢。实验问题：哪些因素会影响物质的溶解速度？1.假设：温度会影响物质的溶解速度（或“搅拌”“颗粒大小”等）。2.实验设计（以“温度”为例）：实验材料：两份相同质量的白糖、两个烧杯、热水、冷水、玻璃棒。实验步骤：①在两个烧杯中分别加入等量的热水和冷水；②同时向两个烧杯中加入相同质量的白糖；③观察并记录白糖完全溶解的时间（或相同时间内溶解的量）。3.变量控制：白糖质量、水的体积、是否搅拌（若探究温度，搅拌需保持一致）等变量需相同，只改变水的温度。4.结论：在其他