七年级上册期末试卷测试卷附答案004

七年级上册期末试卷测试卷附答案一、选择题1、学习历史要求“论从史出”，下列哪种方式最能证明“北京人已经学会了用火，还会长时间保存火种”（）A．遗址中灰烬、烧石和烧骨 B．关于远古时代的记述C．远古时代的神话传说 D．历史学家的论文、著作2、下图中，建造不同房屋的决定性因素是半坡居民房屋复原图河姆渡人建筑复原图A．生产工具 B．生活习惯 C．自然条件 D．劳动技术3、所有的中华儿女都自称是“炎黄子孙”。其主要原因是A．炎黄生活地区是中华文明唯一发源地 B．中华民族主体由炎黄部落融合发展而来C．全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代 D．所有的中华儿女都是黄种人4、《礼记》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料反映了①世袭制取代禅让制②家天下变成公天下③禅让制取代世袭制④公天下变成家天下A．①② B．②③ C．①④ D．③④5、某历史兴趣小组举办中国文化图片展，下面三幅图放在哪个展厅合适（）A．夏朝展厅 B．殷商展厅 C．春秋展厅 D．战国展厅6、“晋文公执政后，为振兴工商业公布了执序之法，此后又有晋襄公夷范之法、赵官子之法、范武子法、范宣子刑书，统治者不断地用法的思想来巩固统治，强化控制力。先秦时期实行习惯法，不对大众公布，但是晋国在赵鞍执政时期，铸刑书于鼎，将之公布于世。”对材料所述理解正确的是（）A．晋国法律严重消减了君主的权威B．习惯法在晋国不对大众公布C．法的思想在晋国有悠久的传统D．法的思想不符合当时的历史潮流7、商鞅变法中规定“勠力（尽力）本业耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的福役）”。大臣贾谊也曾上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。这些都反映出我国古代重要的经济思想是（）A．以农为本 B．重商主义 C．自由经营 D．国家垄断8、一位班主任在谈心得时说道：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生懂得仁爱。”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？A．儒家法家 B．道家兵家 C．道家儒家 D．墨家儒家9、由下列三图可知，从春秋至秦历史发展的整体主要趋势是（）A．国家逐渐走向统一 B．民族交融逐浙加强C．社会经济高速发展 D．诸侯势力此消彼长10、列表格式学习历史常用的方法之一，通过以下表格所示的内容可以确定主题应该是A．长平之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．城濮之战11、构建示意图是历史学习的重要方法，如图是小明同学的学习笔记，其中空格处的内容应是A．统一文字 B．焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．以法治国12、汉景帝在法律上实行轻刑慎罚的政策：继续减轻刑罚，对文帝废肉刑改革中一些不当之处做岀修正;强调用法谨慎，增强司法过程中的公平性;对特殊罪犯给予某些照顾。这些措施旨在A．保障生产和稳定秩序 B．进一步加强中央集权C．改变文帝的残暴政策 D．减轻农民赋税和徭役13、下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的是（）时间：公元184年爆发领导人：张角口号：“王侯将相，宁有种乎”结果：被镇压下去A．时间 B．领导人 C．口号 D．结果14、“白骨露于野,千里无鸡鸣。”曹操描绘的景象所反映的年代是（）A．东汉末期 B．西晋末期 C．十六国时期 D．北朝时期15、“问道青城山”青城山作为中国道教的发祥地之一，其道家思想、音乐、武术、饮食和养生之道等都有着十分丰富而独特的文化内涵。下面关于道教的说法，正确的是A．道教西汉末年传入我国B．道教得到当时上层统治阶级的扶持C．道教是中国本土宗教D．道教的创立者是老子16、“2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。”为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的历史人物是A．张骞 B．卫青 C．班超 D．玄奘17、黄仁宇在《中国大历史》中写到:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府是A．东汉 B．曹魏 C．西晋 D．东晋18、发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战19、自东汉到西晋，北方少数民族大量内迁，出现这种现象的根本原因是（）A．民族交融的加强 B．汉族先进经济文化的吸引C．西晋短期统一，政局稳定 D．北方战乱动荡，民族矛盾尖锐20、司马迁、张仲景、蔡伦、祖冲之、贾思勰、王羲之，这些历史名人在不同领域各有建树。他们都曾有过的经历是（）A．担任政府官员 B．参加农民起义C．就读长安太学 D．丝绸之路经商二、综合题21、在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。材料一“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”材料二黄帝陵(如下图)(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？（民主政治）材料三尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”——《史记·五帝本纪》(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？（杰出首领）山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？22、从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一：（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？材料三：（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？23、某历史兴趣小组准备以《中国古代灿烂的科技文化》为主题编辑一份历史小报，下面是他们设计的部分栏目和整理的图文材料。邀你一起参与并回答相关问题。（栏目一）伟大的工程与发明（1）图一是著名的水利工程，修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今一直造福于人民。写出此项工程的名称。图二是造纸工艺流程图，对造纸术做出重大改进的人物是谁？（栏目二）先进的医学与数学（2）写出张仲景的代表作。祖冲之在数学方面的哪一成就领先世界近千年？（栏目三）辉煌的史学与艺术（3）写出图三的作者及该书的地位。图四是《兰亭集序》（摹本·局部），这是谁的代表作？（4）结合上述探究活动，我们应该怎样对待中国的传统科技文化？【参考答案】一、选择题1、A解析：A【详解】结合所学可知，北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，会使用火，并长时间保存火种，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。故遗址中灰烬、烧石和烧骨最能证明“北京人已经学会了用火，还会长时间保存火种”。故A符合题意；关于远古时代的记述，含有主观因素，故B不符合题意；远古时代的神话传说，含有虚假性，故C不符合题意；历史学家的论文、著作，含有主观因素，故D不符合题意；故选A。2、C解析：C【详解】结合所学可知，半坡居民生活在北方的黄河流域，冬季寒冷多风，为了保暖御寒，房屋修建的样式半地穴式，河姆渡居民生活在南方的长江流域，夏季多雨潮湿，为了方便排雨和防潮，房屋修建的样式是干栏式，故C符合题意；生产工具与题干无关，故A不符合题意；生活习惯与房屋没有直接联系，故B不符合题意；劳动技术与题干无关，故D不符合题意；故选C。3、B解析：B【详解】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在逐鹿一战中打败了蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。因此，所有的中华儿女都自称是“炎黄子孙”，故B正确；A、C、D不符合史实且说的太绝对，故A、C、D错误。综上故选B。4、C解析：C【详解】根据题干“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”结合所学知识，可知反映的是世袭制代替禅让制。禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二位国王，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，①④符合题意；②③与题干描述不符。综上所述①④符合题意，故选C。5、B解析：B【详解】结合所学知识可知，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字，这是中国已知最早的成体系的文字形式，由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此三幅图放在殷商展厅合适。选项B符合题意；夏朝、春秋与战国，都与三幅图内容不符，ACD可排除。故选B。6、C解析：C【详解】据题干“晋文公执政后，为振兴工商业公布了执序之法，此后又有晋襄公夷范之法、赵宣子之法、范武子法、范宣子刑书，统治者不断地用法的思想来固统治，强化控制力……是晋国在赵鞍执政时期，铸刑书于鼎”可知，自晋文公、晋襄公到赵鞍，都制定一系列法律文件，可见法的思想在晋国有悠久的传统。故选C；ABD在材料中没有体现，排除。7、A解析：A【详解】根据材料“勠力(尽力)本业耕织致粟帛多者，复其身(免除其本身的福役)”、“驱民而归之农，皆著于本”。结合所学可知这些都反映出我国古代重要的经济思想是以农为本。结合所学知识可知，商鞅变法规定奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，体现了农为本。故选A；BCD与材料内容不符，排除。8、C解析：C【详解】根据材料“应该无为而治”可知，无为而治的思想是道家的思想。根据材料“要强化德育教育，让学生懂得仁爱”可知，仁爱、德育是儒家思想，C项正确；法家强调严刑峻法，排除A项；兵家主要研究军事思想，排除B项；墨家强调“兼爱”“非攻”，排除D项。故选C项。9、A解析：A【详解】依据题干示意图信息“春秋时期”“战国时期”“秦朝时期”并结合所学可知，春秋战国时期的诸侯争霸兼并战争不断，国家的数量越来越少，说明许多小国家在征战的过程中被相对强大的国家吞并，天下逐渐由分裂走向统一。公元前221年，最终秦灭六国，实现了国家的统一，因此从春秋至秦历史发展的整体主要趋势是国家逐渐走向统一，A项符合题意；BC项在图片中体现不出来，排除；D项表述不全面，不能体现整体发展趋势，排除。故选A。10、C解析：C【详解】由材料“对阵双方分别是项羽和秦军主力”“项羽大败秦军”等信息可知，材料描述的是巨鹿之战，项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离军，并于八个月后迫使另二十万章邯秦军投降，故选C；长平之战发生于战国时期，与材料时间信息不符，排除A；牧野之战发生于商周时期，与材料时间信息不符，排除B；城濮之战发生于春秋时期，与材料时间信息不符，排除D。11、C解析：C【详解】汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千多年封建社会间统治人民的正统思想，实现了思想上的大一统，故其中空格处的内容应填“罢黜百家，独尊儒术”。故选C；ABD是秦朝内容，排除。12、B解析：B【详解】根据材料“汉景帝在法律上实行轻刑慎罚的政策”结合所学可知，实行轻刑慎罚的政策，有利于加强政治统治，故B符合题意；实行轻刑慎罚的政策是在保证社会和司法秩序，而非保障生产和稳定秩序，故A不符合题意；材料中未说明文帝实行残暴政策，故C不符合题意；材料中未涉及减轻农民赋税和徭役，故D不符合题意；故选B。13、C解析：C【详解】“王侯将相，宁有种乎”是陈胜吴广起义的口号，C项错误，符合题意；ABD项正确，不符合题意。14、A解析：A【详解】结合所学可知，“白骨露于野，千里无鸡鸣。”出自东汉曹操的《蒿里行》。东汉末年，由于战乱、饥荒和瘟役，许多人死亡后没有人收尸，就露在野外，广大的地方都听不到鸡叫。故A符合题意；曹操是东汉时期的人，故B不符合题意；曹操是东汉时期的人，故C不符合题意；曹操是东汉时期的人，故D不符合题意；故选A。15、C解析：C【解析】【详解】依据所学知识可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似，受到下层民众的信奉。故正确答案为C。ABD表述均错误，故选C。16、A解析：A【详解】依据所学知识可知，张骞两次出使西域，为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献，故A正确；卫青是反击匈奴的大将军，东汉的班超出使西域，玄奘是唐代去天竺求佛法的高增，故BCD错误。17、D解析：D【详解】分析题文的“公元383年，打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”可知这场战役是淝水之战。淝水之战中，东晋以少胜多大败前秦，稳定了东晋在南方的统治。故D符合题意；根据材料“公元383年”，结合所学可知，东汉在公元220年灭亡，故A不符合题意；曹魏在公元265年灭亡，故B不符合题意；西晋在公元316年灭亡，故C不符合题意；故选D。18、D解析：D【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，淝水之战，发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。ABC都不符合题干的时间要求，所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。19、B解析：B【详解】根据所学知识可知，我国古代边疆各族内迁的主要原因是汉族先进经济、文化的吸引，故选B项；民族交融的加强和西晋短期统一不是出现题干现象的主要原因，排除AC项；北方各族之间既有斗争又有交融，因此，D项表述错误，排除D项。20、A解析：A【详解】根据所学知识可知，司马迁任太史令，张仲景任长沙太守一职，蔡伦是宦官，祖冲之担任长水校尉的官职，贾思勰是北魏高阳太守，王羲之从六品官的秘书郎开始，先后历任五品官临川内史,四品官的宁远将军、江州刺史等，所以A符合题意；司马迁等没有参加农民起义，B排除；贾思勰等没有就读长安太学，C排除；司马迁等没有在丝绸之路经商，D排除。故选择A。二、综合题21、（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民解析：（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民族的人文始祖)。相传，黄帝能建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。另外，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，仓颉创造文字、伶伦制作音律等。（3）禅让制。推举贤德之人做继承人。（4）顺序：图三——图一——图二。艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等。【解析】（1）根据所学可知，传说中的炎帝教人开垦耕种，制作生产工具，符合材料中的“制耒耜，教民农作”，故神农氏是炎帝。材料一中炎帝的贡献包括第一句中的教民开垦耕种，制作生产工具，还有第二句中的“交易”，即教人们通商交换。（2）根据所学可知，传说中的黄帝的事迹包括华夏族的形成和黄帝的发明两个方面；第一方面从炎帝与黄帝的阪泉之战，黄帝打败炎帝，组成部落联盟，到炎黄部落打败蚩尤部落的涿鹿之战，奠定了华夏族的主体，后人因此称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。第二方面可以列举黄帝及其妻子嫘祖，部下仓颉、伶伦的发明创造。（3）第一小问，根据材料可知，尧没有将部落首领的位置传给他的儿子丹朱，而是传给了有才德的舜，这体现的是原始社会后期部落联盟首领的“禅让制”。第二小问，根据所学可知，禅让制的特点不是以宗族血缘为基础的世袭制，而是推举之法，选择德才兼备的人作为部落联盟首领。（4）第一小问，根据所学可知，黄帝之后黄河流域的三个部落组成部落联盟，尧舜禹依次成为部落联盟首领，根据材料也可知，尧年老时，推举舜作为继承人，舜年老是让位于治水有功的禹。所以三幅图的顺序是图三、图一、图二。第二小问，从三人的事迹可知，当今时代，作为人民公仆应像尧舜禹一样，艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等；从禅让制的角度来看，国家在官员的选拔上应选拔德才兼备之人。22、（1）分封制；诸侯争霸。（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。（3）中央集权制。（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。解析：（1）分封制；诸侯争霸。（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。（3）中央集权制。（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。【详解】（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。（4）依据材料三C下设太尉、丞相、太尉，可知“C”是皇帝。结合课本所学，秦统一后，建立了大一统的中央集权的制度。最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总理全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央机构，由太尉、丞相、御史大夫统领；地方上，推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，加强了对地方的控制。秦朝实行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。23、（1）都江堰；蔡伦（2）《伤寒杂病论》；把圆周率精确到小数点以后的第