六年级上册语文期中考题及解析

六年级上册语文期中考题及解析一、考试范围与题型说明本次期中考查基于部编版六年级上册教材，聚焦“字词积累、语句运用、阅读理解、写作表达”四大模块，题型涵盖填空、选择、阅读、写作等，旨在检验学生对基础知识的掌握、文本的理解能力及语言运用的综合素养。二、分题型考题及解析（一）字词基础积累1.看拼音写词语例题：根据拼音写出正确的词语。（1）rèxuèfèiténg（）（2）biéchūxīncái（）（3）jìgāoyìchóu（）解析：本题考查本册重点四字词语的书写，需关注易错字的结构与部首：“rèxuèfèiténg”对应热血沸腾，“沸”为三点水旁，与“水的翻滚”意象关联；“biéchūxīncái”对应别出心裁，“裁”部首为“衣”（非“木”部的“栽”），结合“设计、筹划”的词义记忆更易区分；“jìgāoyìchóu”对应技高一筹，“筹”指计数用具，此处比喻“稍强的优势”，书写时注意下半部分是“寿”的变形。2.词语辨析与运用例题：选择恰当的词语填入句子（填序号）。A.断断续续B.别出心裁C.全神贯注D.居高临下（1）他______地盯着屏幕，连妈妈叫他吃饭都没听见。（2）这位设计师的作品______，充满了创意。解析：本题需结合词义与语境匹配：“全神贯注”形容注意力高度集中，与“盯着屏幕没听见吃饭”的情境契合，故选C；“别出心裁”指想法与众不同，修饰“作品创意”恰当，故选B。（二）语句运用与修辞1.病句修改例题：修改病句（写出修改后的句子）。通过这次主题班会，使我深刻理解了“团结就是力量”的含义。解析：原句因“通过……”和“使……”同时使用，导致缺少主语。修改方法：删去“通过”或“使”，即：这次主题班会，使我深刻理解了“团结就是力量”的含义。通过这次主题班会，我深刻理解了“团结就是力量”的含义。2.修辞手法运用例题：仿照例句，用比喻的修辞手法写一句话。例句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。仿句：______解析：例句将“草原”比作“绿毯”，“羊群”比作“白色大花”，需抓住本体与喻体的相似性（颜色、形态）。示例：落叶飘落在地上，像给大地铺上了一层金黄的地毯。（将“落叶”比作“地毯”，体现颜色与覆盖的特点）（三）阅读理解（分课内、课外）1.课内阅读（以《草原》选段为例）例题：阅读《草原》中“这次，我看到了草原……轻轻流入云际”选段，回答：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话中“一碧千里”和“并不茫茫”是否矛盾？为什么？解析：需结合语境分析二者的逻辑关系：“一碧千里”突出草原辽阔且全是绿色；“并不茫茫”强调草原虽大，但景物（小丘、羊群、骏马）清晰可辨，并非空旷模糊。二者从“广阔”与“清晰”两个角度描写草原，不矛盾，反而体现了草原“辽阔又充满生机”的特点。2.课外阅读（以记叙文《父亲的肩头》为例）例题：阅读《父亲的肩头》，文中多次描写“父亲的肩头”，有何作用？解析：需从结构、情感、主题三方面分析：结构：“父亲的肩头”是线索，贯穿“童年骑肩、成长后父亲肩头的变化”等情节；情感：承载父爱（童年的依靠、成年的牵挂）；主题：通过肩头的变化，体现父亲的衰老与“我”的成长，深化“亲情传承”的主题。（四）写作表达例题：命题作文《那一刻，我长大了》，要求：①写一件具体的事；②写出真情实感；③不少于450字。解析：本题核心是“成长的瞬间”，写作思路如下：1.选材：选取真实经历（如照顾生病的父母、克服恐惧完成挑战），聚焦“那一刻”的细节；2.结构：开头点题（“那一刻”的场景），中间详写事件（起因、经过、高潮），结尾升华（“长大”的感悟，如懂得责任、学会独立）；3.细节：运用动作、心理描写（如“我颤抖着端起水杯，手心里全是汗”），让“长大”的过程更真实。三、高频考点梳理1.字词：本册四字词语（如“技高一筹”“弄巧成拙”）、多音字（如“蒙”“薄”）、近反义词辨析；2.语句：病句类型（成分残缺、搭配不当）、修辞手法（比喻、拟人、排比）的运用与赏析；3.阅读：课内文重点段落理解（如《草原》《丁香结》）、课外文人物形象分析、环境描写作用；4.写作：记叙文的真情实感表达、细节描写、主题升华。四、复习建议1.基础巩固：整理课本生字词，制作“易错字手册”（如“裁”“筹”等），每天听写10个四字词语；2.阅读训练：精读课内重点段落（标注修辞、描写方法），每周完成1篇课外记叙文阅读，练习“分点作答”（如赏析句子分“手法+内容+情感”）；3.写作练笔：围绕“成长”“亲情”等主题，每周写1篇片段（如“细节描写训练”），请老师或家