小学病句改错专项训练材料

小学病句改错专项训练材料在语文学习中，准确清晰地表达意思是非常重要的能力。病句就像语言里的“小毛病”，我们需要学会发现并“治好”它，这样才能让句子通顺、表意准确。下面我们就来系统学习小学阶段常见的病句类型和修改方法，通过练习提升语言运用能力。一、常见病句类型及修改方法（一）成分残缺：句子“缺胳膊少腿”，关键部分没说全句子里的主语、谓语或宾语（核心成分）不完整，导致意思表达不清。例句分析：例1：“通过这次主题班会，使我明白了团结的力量。”错误点：“通过……使……”同时使用，句子失去主语（谁明白了？）。修改：去掉“通过”或“使”，如“这次主题班会，使我明白了团结的力量”。例2：“我们正在为建设一个现代化的强国。”错误点：只有动作方向，缺少谓语（没说“做什么”），意思没说完。修改：句末加“而努力”，变为“我们正在为建设一个现代化的强国而努力”。例3：“他从小就养成了讲卫生。”错误点：“养成”后缺少宾语（要养成“什么”）。修改：句末加“的习惯”，变为“他从小就养成了讲卫生的习惯”。小试牛刀：修改下列病句1.看到同学们的表演，忍不住笑了。（缺______，修改：____________________）2.李老师光荣地获得了“优秀教师”。（缺______，修改：____________________）（二）搭配不当：词语“不配对”，组合起来很别扭句子里的词语之间（如主语和谓语、动词和宾语、修饰词和中心词）搭配不符合语言习惯，显得别扭。例句分析：例1：“他的写作水平明显改进了。”错误点：“水平”和“改进”不搭配（“水平”用“提高”更合适）。修改：把“改进”改为“提高”，变为“他的写作水平明显提高了”。例2：“我们要端正学习态度和方法。”错误点：“端正”能和“态度”搭配，但和“方法”不搭配（“方法”需“改进”）。修改：改为“我们要端正学习态度，改进学习方法”。例3：“她穿着一件粉色的上衣和帽子。”错误点：“穿着”和“帽子”不搭配（“帽子”应“戴着”）。修改：改为“她穿着一件粉色的上衣，戴着一顶帽子”。小试牛刀：修改下列病句1.春天的校园，散发着迷人的花香和绿草。（______和______搭配不当，修改：____________________）2.他的声音很响亮，态度很严格。（______和______搭配不当，修改：____________________）（三）语序颠倒：词语“排错队”，顺序乱了句子里的词语或短语顺序不对，导致意思混乱或不符合逻辑。例句分析：例1：“我把胜利的消息已经告诉了大家。”错误点：“已经”是副词，应放在“把”前面。修改：改为“我已经把胜利的消息告诉了大家”。例2：“我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。”错误点：应先“发现”缺点，再“克服”，顺序颠倒。修改：改为“我们要善于发现并认真克服学习中的缺点”。例3：“两个新旧社会，真是天壤之别。”错误点：“两个”应修饰“社会”，顺序应为“新旧两个社会”。修改：改为“新旧两个社会，真是天壤之别”。小试牛刀：修改下列病句1.他完成了一次又一次的艰巨任务。（______颠倒，修改：____________________）2.语文对我很感兴趣。（______颠倒，修改：____________________）（四）重复啰嗦：词语“叠罗汉”，多余了句子里用了意思相近或重复的词语，显得啰嗦，不够简洁。例句分析：例1：“他经常回忆过去的往事。”错误点：“过去的”和“往”意思重复（“往事”即过去的事）。修改：去掉“过去的”或“往”，如“他经常回忆往事”。例2：“大约有五十人左右参加了这次活动。”错误点：“大约”和“左右”都表不确定，重复。修改：去掉“大约”或“左右”，如“有五十人左右参加了这次活动”。例3：“我忍不住不禁笑了起来。”错误点：“忍不住”和“不禁”意思重复。修改：去掉“忍不住”或“不禁”，如“我忍不住笑了起来”。小试牛刀：修改下列病句1.他兴高采烈地跑来，高兴地说：“我们赢了！”（______重复，修改：____________________）2.这棵树上结满了许许多多的果子。（______重复，修改：____________________）（五）前后矛盾：句子“自己打架”，意思冲突句子前后表达的意思相互矛盾，不能同时成立。例句分析：例1：“我断定他可能生病了。”错误点：“断定”是确定的，“可能”是不确定的，矛盾。修改：去掉“可能”或把“断定”改为“觉得”，如“我断定他生病了”。例2：“广场上到处是五颜六色的红旗。”错误点：“五颜六色”包含多种颜色，“红旗”只有红色，矛盾。修改：把“红旗”改为“旗帜”，或去掉“五颜六色的”，如“广场上到处是五颜六色的旗帜”。例3：“他是多少个死难者中幸免的一个。”错误点：“死难者”是遇难的人，“幸免”是没遇难，矛盾。修改：改为“他是多少个遇险者中幸免的一个”。小试牛刀：修改下列病句1.我估计他这道题一定做错了。（______矛盾，修改：____________________）2.这座楼里差不多住了近一百户人家。（______矛盾，修改：____________________）（六）用词不当：词语“用错地方”，表意不准确使用的词语不符合语境、感情色彩或词性要求，导致意思表达错误。例句分析：例1：“他的意见很正确，大家都附和他。”错误点：“附和”是贬义词（盲目跟着说），这里应用褒义词“赞同”。修改：把“附和”改为“赞同”，变为“他的意见很正确，大家都赞同他”。例2：“我们要爱护时间，好好学习。”错误点：“爱护”一般用于物品、生命，“时间”用“珍惜”更合适。修改：把“爱护”改为“珍惜”，变为“我们要珍惜时间，好好学习”。例3：“因为天气冷，所以他仍然坚持锻炼。”错误点：关联词使用不当（“因为……所以……”表因果，这里是转折，应用“虽然……但是……”）。修改：改为“虽然天气冷，但是他仍然坚持锻炼”。小试牛刀：修改下列病句1.我们要发扬老一辈的革命事业。（______用词不当，修改：____________________）2.只要努力学习，才能取得好成绩。（______用词不当，修改：____________________）二、综合训练：修改一段话中的病句请修改下面这段话中的病句（提示：可能包含多种类型的错误）：“通过这次拔河比赛，使我们班增强了凝聚力。同学们都很爱护班级的荣誉，不管天气十分炎热，大家还是坚持训练。比赛时，我们班的队员们个个精神抖擞，力气很大，一下子就把对方拉过了界。经过这次比赛，让我明白了团结就是力量的道理。”三、修改病句的小窍门修改病句时，我们可以用“一读二找三改四查”的方法：1.一读：大声朗读句子，感受是否通顺、自然；2.二找：找出句子的病因（是成分缺了？搭配错了？还是顺序乱了？）；3.三改：针对病因，用换词、添词、删词、调序等方法修改（尽量少改动，保持原意）；4.四查：修改后再读一遍，检查是否通顺、表意是否准确。参考答案（小试牛刀+综合训练）（一）成分残缺小试牛刀答案1.缺主语，修改：我看到同学们的表演，忍不住笑了（或加其他主语，如“他”“小明”等）。2.缺宾语，修改：李老师光荣地获得了“优秀教师”的称号。（二）搭配不当小试牛刀答案1.散发和绿草搭配不当，修改：春天的校园，散发着迷人的花香，长满了鲜嫩的绿草（或“春天的校园，散发着迷人的花香”）。2.态度和严格搭配不当，修改：他的声音很响亮，态度很严肃。（三）语序颠倒小试牛刀答案1.“一次又一次”和“完成了”颠倒，修改：他一次又一次地完成了艰巨任务。2.“语文”和“我”颠倒，修改：我对语文很感兴趣。（四）重复啰嗦小试牛刀答案1.“兴高采烈”和“高兴”重复，修改：他兴高采烈地跑来，说：“我们赢了！”（或“他跑来，高兴地说：‘我们赢了！’”）。2.“结满了”和“许许多多”重复，修改：这棵树上结满了果子（或“这棵树上结了许许多多的果子”）。（五）前后矛盾小试牛刀答案1.“估计”和“一定”矛盾，修改：我估计他这道题做错了（或“我断定他这道题一定做错了”）。2.“差不多”和“近”矛盾，修改：这座楼里住了近一百户人家（或“这座楼里差不多住了一百户人家”）。（六）用词不当小试牛刀答案1.“发扬”用词不当（“发扬”搭配“精神”“传统”，“事业”用“继承”），修改：我们要继承老一辈的革命事业（或“发扬老一辈的革命精神”）。2.“只要”用词不当（关联词搭配错误），修改：只有努力学习，才能取得好成绩（或“只要努力学习，就能取得好成绩”）。