红桥区2024-2025学年第二学期六年级科学期末学业展示考点及答案

红桥区2024-2025学年第二学期六年级科学期末学业展示考点及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列哪个生物属于植物界？A.鼠B.鸟C.草D.蚂蚁2.在地球仪上，赤道的纬度是：A.0°B.30°C.60°D.90°3.下列哪个不是电磁波的一种？A.无线电波B.红外线C.可见光D.微波4.下列哪个不属于酸雨的成分？A.二氧化硫B.二氧化氮C.氮气D.氧气5.下列哪个是人体消化系统的器官？A.心脏B.肺C.胃D.肾6.下列哪个是液态金属？A.汞B.铜C.铝D.钢7.下列哪个是地球的卫星？A.月球B.火星C.金星D.水星8.下列哪个不是地球的内部圈层？A.地壳B.地幔C.地核D.地表9.下列哪个不是生物的基本特征？A.呼吸B.生长C.运动D.分解10.下列哪个不是太阳系的行星？A.地球B.金星C.土星D.银河二、填空题（每空1分，共10分）1.人类的食物链是：______→______→______。2.地球的内部圈层由外向内依次是：地壳、地幔、______。3.下列四个选项中，属于生物的基本特征是：______、______、______。4.地球自转的方向是：______。5.下列四个选项中，属于液态金属的是：______。6.太阳系中的八大行星从内向外依次是：水星、______、地球、______、木星、土星、天王星、海王星。7.地球的气候带分为：热带、______、北温带、南温带、北寒带、南寒带。8.下列四个选项中，属于可再生能源的是：______。9.地球上最大的海洋是：______。10.下列四个选项中，属于酸雨成分的是：______。三、判断题（每小题1分，共10分）1.地球自转的周期是24小时。（）2.植物能进行光合作用，是生态系统中的生产者。（）3.电磁波可以在真空中传播。（）4.地球公转的周期是365天。（）5.酸雨对环境造成严重污染。（）6.地球上有八大洲，包括南极洲。（）7.人体消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胰腺和胆囊组成。（）8.水银是液态金属，具有良好的导电性。（）9.月球是地球的唯一卫星。（）10.可再生能源包括风能、太阳能、水能等。（）四、简答题（每题5分，共25分）1.简述地球自转和公转的特点及其对地球产生的影响。2.解释光合作用的过程，并说明其对生物和生态系统的意义。3.描述人体消化系统的工作原理，包括食物的摄入、消化、吸收和排泄过程。4.解释电磁波的传播原理，并说明其在日常生活中的应用。5.简述生物的基本特征，并举例说明这些特征在生物体中的体现。五、实验题（每题10分，共20分）1.实验目的：观察植物的光合作用过程。实验材料：植物叶片、培养皿、水、酒精、碘液、滴管、放大镜。实验步骤：（1）取一片新鲜的植物叶片，放入培养皿中。（2）向叶片上滴加少量酒精，用放大镜观察叶片颜色变化。（3）待叶片颜色变为浅绿色后，向叶片上滴加碘液。（4）观察叶片颜色变化，记录实验结果。2.实验目的：探究温度对细菌生长的影响。实验材料：牛肉膏蛋白胨培养基、细菌培养皿、恒温培养箱、温度计、酒精灯、接种环、无菌操作台。实验步骤：（1）将牛肉膏蛋白胨培养基加热熔化，待冷却至约50℃时，分装于培养皿中。（2）用接种环在无菌操作台上分别接种细菌。（3）将培养皿放入恒温培养箱中，分别设定不同温度（如20℃、37℃、50℃）进行培养。（4）观察细菌在不同温度下的生长情况，记录实验结果。六、论述题（10分）论述地球上的水资源分布不均的原因及其对人类生活的影响。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：植物具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等结构，能够进行光合作用，因此草属于植物界。2.A解析：赤道是地球表面上纬度为0°的地方，因此赤道的纬度是0°。3.D解析：电磁波包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线等，微波不属于电磁波。4.D解析：酸雨主要由大气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性气体与水蒸气结合而成，氧气不是酸雨的成分。5.C解析：胃是人体消化系统中的一个器官，主要负责食物的初步消化。6.A解析：汞是常温下唯一的液态金属，具有良好的导电性、导热性和可塑性。7.A解析：月球是地球的唯一卫星，绕地球公转。8.D解析：地球的内部圈层由外向内依次是地壳、地幔、地核，地表不属于地球的内部圈层。9.D解析：生物的基本特征包括呼吸、生长、运动和繁殖，分解不是生物的基本特征。10.C解析：太阳系中的八大行星从内向外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。二、填空题1.生产者→初级消费者→次级消费者解析：食物链是由生产者和消费者组成的，生产者通过光合作用制造有机物，初级消费者以植物为食，次级消费者以初级消费者为食。2.地幔解析：地球的内部圈层由外向内依次是地壳、地幔、地核，地幔位于地壳和地核之间。3.呼吸、生长、运动解析：生物的基本特征包括呼吸、生长、运动和繁殖，这些都是生物体区别于非生物体的基本特征。4.自西向东解析：地球自转的方向是自西向东，产生昼夜更替的现象。5.汞解析：汞是常温下唯一的液态金属，具有良好的导电性、导热性和可塑性。6.金星、火星解析：太阳系中的八大行星从内向外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。7.北温带、南温带解析：地球的气候带分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带，其中北温带和南温带位于赤道和极圈之间。8.风能、太阳能、水能解析：可再生能源是指能够源源不断地从自然界获取，并在一定时间内得到补充的能源，如风能、太阳能、水能等。9.太平洋解析：地球上最大的海洋是太平洋，占地球表面积的约30%。10.二氧化硫解析：酸雨主要由大气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性气体与水蒸气结合而成，因此二氧化硫是酸雨的成分之一。三、判断题1.√解析：地球自转的周期是24小时，产生昼夜更替的现象。2.√解析：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，为生物圈提供能量。3.√解析：电磁波是一种传播速度极快的波动，可以在真空中传播。4.√解析：地球公转的周期是365天，产生季节变化。5.√解析：酸雨对环境造成严重污染，对土壤、水体、植物和建筑物都有害。6.√解析：地球上共有七大洲，包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和澳大利亚。7.√解析：人体消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胰腺和胆囊组成，负责食物的摄入、消化、吸收和排泄。8.√解析：汞是常温下唯一的液态金属，具有良好的导电性、导热性和可塑性。9.√解析：月球是地球的唯一卫星，绕地球公转。10.√解析：可再生能源是指能够源源不断地从自然界获取，并在一定时间内得到补充的能源，如风能、太阳能、水能等。四、简答题1.解析：地球自转是指地球围绕自身轴心旋转，周期为24小时，产生昼夜更替现象。地球公转是指地球围绕太阳旋转，周期为365天，产生季节变化。自转和公转对地球产生的影响包括：昼夜更替、季节变化、地球五带的形成、太阳高度角的变化等。2.解析：光合作用是指植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。光合作用对生物和生态系统的意义包括：为生物提供能量来源、维持大气氧气含量、促进碳循环等。3.解析：人体消化系统的工作原理如下：食物通过口腔进入消化道，口腔中的唾液开始初步消化淀粉；食物进入食管，食管将食物推入胃；胃分泌胃液，对食物进行初步消化；食物进入小肠，小肠是消化和吸收的主要场所；食物进入大肠，大肠吸收水分和电解质，将剩余物质形成粪便，通过肛门排出体外。4.解析：电磁波的传播原理是：电磁波由振荡的电场和磁场组成，它们相互垂直，且与传播方向垂直。电磁波可以在真空中传播，其传播速度约为3×10^8m/s。电磁波在日常生活中的应用包括：无线电通信、电视、微波炉、手机、雷达等。5.解析：生物的基本特征包括：呼吸、生长、运动和繁殖。呼吸是指生物体通过摄取氧气，排出二氧化碳，维持生命活动的过程；生长是指生物体在生活过程中体积、质量不断增加的过程；运动是指生物体对外界刺激做出反应的能力；繁殖是指生物体通过繁殖后代，延续物种的过程。五、实验题1.解析：实验目的是观察植物的光合作用过程。通过观察叶片在光照条件下颜色变化，可以判断植物是否进行光合作用。实验步骤如下：取一片新鲜的植物叶片，放入培养皿中；向叶片上滴加少量酒精，用放大镜观察叶片颜色变化；待叶片颜色变为浅绿色后，向叶片上滴加碘液；观察叶片颜色变化，记录实验结果。2.解析：实验目的是探究温度对细菌生长的影响。通过在不同温度下培养细菌，可以观察细菌的生长情况，从而判断温度对细菌生长的影响。实验步骤如下：将牛肉膏蛋白胨培养基加热熔化，待冷却至约50℃时，分装于培养皿中；用接种环在无菌操作台上分别接种细菌；将培养皿放入恒温培养箱中，分别设定不同温度（如20℃、37℃、50℃）进行培养；观察细菌在不同温度下的生长情况，记录实验结果