统编人教版五年级语文下册古诗三首《村晚》教学课件

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心古时候儿童的童年生活是怎样的呢？谈话导入

我们今天跟着一位诗人——雷震去领略宋代乡村的一段美丽风光，一起走进《村晚》。1、古诗三首村晚学习目标：1.会认本课1个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。(重点)3.体会作者诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致及对悠然恬静的农村生活的向往之情。(难点)学习古诗的基本方法：解诗题知诗人读诗句明诗意悟诗情村晚

“村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。解诗题

或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。雷震生平不详作者简介

用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。

读古诗

村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。yībēi漪yī风吹水面形成的波纹

以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。

小组交流：明诗意草满池塘水满陂草木丰茂池水丰盈水草丰美生机勃勃

绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。山衔落日浸寒漪倒映说说你的眼前出现了一幅怎样的景象？1.用嘴含着2.相连接3.职别和级别的名号√“映”字让人感受到水面的不平静，落日余晖漂浮于水面。而“浸”让人感受到了水面的平静。

远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。

悠闲自在无忧无虑

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。随口吹“横”改为“骑”可以吗？

“横”坐是随意地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。横牛背信口吹

那小牧童（

）在牛背上，()走着；他的手里还拿着一支短笛，（

）地吹着自己编的（

），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。小曲慢悠悠地横骑有模有样牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。你看到了一个怎样的牧童？

体会：乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。

《村晚》描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的感情？

描绘了一幅宁静的山村暮色图景，表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往。悟诗情三首诗中的孩子给你留下了什么印象？

第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。讨论交流：背诵指导边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！

村晚

【宋】雷震（

）/池塘/（

），山衔/（

）/（

）。牧童/（

）/横（

），短笛/（

）/（

）。草满无腔归去水满陂落日牛背浸寒漪信口吹所见作者：袁枚(清)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展积累开轩面场圃，把酒话桑麻。

——[唐]孟浩然《过故人庄》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——[清]高鼎《村居》描写农村生活的诗句1.《村晚》一诗，以生动笔触绘乡村傍晚之景，草满池塘、山衔落日，美如画。2.雷震笔下《村晚》，借牧童横牛背吹笛，尽显乡村生活悠然闲适态。课堂小结3.《村晚》巧妙融合