学前教育专升本2025年专项练习题（含答案）

学前教育专升本2025年专项练习题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.学前教育的出发点和归宿是（）。A.促进儿童全面发展B.提高幼儿智力水平C.培养幼儿良好习惯D.为小学输送合格学生2.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算3.“游戏是幼儿自主自愿、感到快乐的活动”，这体现了幼儿游戏的（）特征。A.幼儿自主性B.过程性C.娱乐性D.社会性4.在幼儿园教育中，教师组织活动时最应遵循的原则是（）。A.科学性原则B.系统性原则C.直观性原则D.灵活性原则5.幼儿园环境中的“软环境”主要指（）。A.教室的物理布局B.教育活动的安排C.教师的言行举止D.教具、玩具的种类6.儿童社会性发展的核心任务是（）。A.自我意识的发展B.亲社会行为的发展C.情绪管理能力的发展D.认知能力的发展7.学前儿童身体发育的最主要特点是其（）。A.神经系统的快速发育B.骨骼系统的快速生长C.器官系统的完善成熟D.心理机能的快速发展8.幼儿园课程的基本类型不包括（）。A.综合性课程B.分科课程C.核心课程D.随意性课程9.在幼儿教育中，强调“生活即教育”、“社会即学校”，其代表人物是（）。A.陈鹤琴B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.杜威10.幼儿园教师专业发展的核心是（）。A.提升学历水平B.掌握教学技能C.遵守职业道德D.更新教育观念二、填空题（每空2分，共20分）1.学前教育的根本任务是促进幼儿_________发展。2.儿童出生后第一年的心理发展主要表现是感知觉、动作和_________的发展。3.幼儿游戏按其社会性参与程度可分为独立游戏、平行游戏和_________。4.幼儿园一日生活皆包含教育，体现了_________的教育思想。5.儿童与教师、儿童与儿童之间的互动关系构成了幼儿园的_________。6.保护幼儿的身心健康，是幼儿园教师_________的基本要求。7.幼儿园环境创设应遵循安全性、教育性、_________和时代性原则。8.幼儿园教育教学活动的基本组织形式是_________。9.“教育即生长”、“生活即教育”是_________的教育名言。10.幼儿园教师的专业知识主要包括学前教育学、儿童心理学、_________和幼儿园各领域教学法等。三、判断题（每小题2分，共20分，请在括号内打“√”或“×”）1.幼儿的思维发展以具体形象思维为主，抽象逻辑思维刚刚萌芽。（）2.幼儿园教育是学校教育的最高阶段。（）3.角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演不同角色，反映现实生活的一种游戏。（）4.精心设计的幼儿园活动区能为幼儿提供更丰富的学习机会，因此活动区取代了集体教学活动。（）5.幼儿园教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的道德品质和沟通能力。（）6.儿童的社会性发展仅仅是在与同伴的交往中实现的。（）7.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的重要载体。（）8.保育和教育在幼儿园教育中同等重要，不可偏废。（）9.幼儿园教育应遵循“寓教于乐”的原则，因此游戏就是幼儿园教育的主要形式。（）10.福禄贝尔认为，玩具是幼儿的“恩物”，是幼儿游戏的必备材料。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述学前教育对个体终身发展的重要性。2.简述幼儿教师应具备的基本素质。3.简述幼儿园游戏对幼儿发展的主要价值。4.简述幼儿园环境创设的基本要求。五、论述题（10分）结合实际，论述如何在幼儿园教育中贯彻“以幼儿为主体”的教育理念。试卷答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.C6.B7.A8.D9.D10.D二、填空题1.全面2.语言3.合作游戏4.陈鹤琴5.人际关系6.职业道德7.发展适宜性8.集体教学活动9.杜威10.幼儿卫生保健三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题1.简述学前教育对个体终身发展的重要性。解析思路：从个体发展的早期性、奠基性角度回答。强调学前教育在促进儿童体、智、德、美全面发展，培养基本习惯、能力（如语言、社交、认知、动作），奠定健康人格基础，促进个体潜能发展及适应未来社会等方面的重要作用。需涵盖认知、社会性、情感、身体等多个方面。2.简述幼儿教师应具备的基本素质。解析思路：从幼儿教师职业的特殊性出发，列出核心素质。包括：高尚的职业道德（热爱幼儿、为人师表）；扎实的专业知识（学前教育理论、儿童发展知识、各领域教学法）；过硬的教育教学能力（观察、理解、引导、组织活动的能力）；良好的心理素质（耐心、细心、爱心、责任心、情绪稳定）；一定的沟通能力和反思能力；以及健康的身体和心理。3.简述幼儿园游戏对幼儿发展的主要价值。解析思路：围绕游戏的特点和幼儿发展的需求展开。从认知发展（促进感知、思维、想象力发展）、社会性发展（学习交往、合作、规则意识）、情感发展（获得快乐、体验成功、表达情绪）、身体发展（促进大肌肉、小肌肉发展及协调性）以及创造力发展等方面阐述游戏的重要价值。强调游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习和发展的主要途径。4.简述幼儿园环境创设的基本要求。解析思路：结合幼儿园环境和幼儿发展的特点，列出创设要求。包括：安全性（确保设施、材料、活动安全）；教育性（环境具有教育目标，能促进幼儿发展）；发展适宜性（符合幼儿年龄特点和发展水平）；丰富性、多样性与启发性（提供多种材料、区域，激发探索兴趣）；自主性与参与性（鼓励幼儿参与环境创设）；美观性与整洁性（营造舒适、愉悦的视觉环境）；以及动态性与变化性（环境能根据教育需要和幼儿兴趣进行调整更新）。五、论述题结合实际，论述如何在幼儿园教育中贯彻“以幼儿为主体”的教育理念。解析思路：首先明确“以幼儿为主体”的内涵，即尊重幼儿的人格、权利和兴趣，相信幼儿的主动性和潜力，将幼儿视为学习和发展的主人。然后从以下几个方面结合实际进行论述：1.尊重幼儿的个体差异：了解每个幼儿的发展水平、兴趣、需求，提供差异化的教育内容和方式，让每个幼儿都能在原有基础上获得发展。例如，根据幼儿的绘画水平提供不同难度的材料。2.创设支持性的环境：提供丰富的、可操作的、开放性的材料和环境，鼓励幼儿自主选择、探索和创造，激发幼儿的学习兴趣和主动性。例如，设置开放的活动区，提供多种建构玩具。3.提供自主选择和表达的机会：在一日生活的各个环节，如活动内容、玩法、伙伴、材料等方面，给予幼儿一定的选择权。鼓励幼儿用语言、绘画、动作等多种方式表达自己的想法和感受。例如，让幼儿自己决定玩什么游戏，选择和谁一起玩。4.支持幼儿的主动探索和学习：观察幼儿的兴趣点和行为，及时回应和引导，支持幼儿的自主探究活动。相信幼儿有能力通过自身的尝试和操作来学习。例如，当幼儿在探索沙水时，教师提供工具支持其