小学英语语法拓展练习题集

小学英语语法拓展练习题集英语语法是构建语言体系的骨架，小学阶段的语法学习既需要夯实基础规则，也需要通过拓展练习深化理解、提升运用能力。本练习题集围绕小学阶段核心语法点设计，涵盖名词、动词、形容词与副词、句法结构四大模块，结合情境化练习与思维拓展，助力学生在巩固中进阶。模块一：名词的数与所有格知识点梳理名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，“数”体现单复数变化，“所有格”体现归属关系：可数名词：单数变复数分规则变化（加-s/-es，如*cat→cats,box→boxes*）和不规则变化（如*man→men,child→children*）；不可数名词：无复数形式，需借助“量词+of”表达数量（如*aglassofmilk,twopiecesofbread*）；名词所有格：表示“……的”，有两种形式：①有生命的事物用“’s”（如*Tom’sbook*）；②无生命的事物用“of+名词”（如*thecoverofthebook*）。基础练习题1.用所给名词的适当形式填空：①Therearefive______(child)intheclassroom.②I’dliketwo______(glass)ofjuice,please.③The______(teacher)officeisonthesecondfloor.2.选择正确的所有格形式完成句子：①Thisis______(Lily/Lily’s)pencil.②Thelegs______(ofthetable/thetable’slegs)arebroken.思维拓展（短文填空）阅读短文，用括号内名词的适当形式填空：Myfamilyhasalovelydog.ItsnameisCoco.Therearethree______(person)inmyfamily:myfather,mymotherandI.Onweekends,weoftentakeCocotothepark.Therearemany______(tree)and______(flower)there.Weliketowatchthe______(bird)flyinthesky.Yesterday,Cocoplayedwitha______(child)______(dog)inthepark.Itwasahappyday!模块二：动词的时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）知识点梳理时态体现动作发生的“时间”与“状态”，小学阶段需重点掌握三类：一般现在时：描述常态、习惯或客观真理，结构为“主语+动词原形/三单（主语为第三人称单数时）”；现在进行时：描述正在进行的动作，结构为“主语+be(am/is/are)+动词-ing”；一般过去时：描述过去发生的动作，规则动词加-ed，不规则动词需记特殊形式（如*go→went,see→saw*）。基础练习题1.用括号内动词的适当形式填空：①Sheoften______(play)basketballafterschool.②Look!Theboys______(run)ontheplayground.③I______(visit)mygrandparentslastSunday.2.按要求改写句子：①Heplaysfootballeveryday.（改为现在进行时）___________________________________②Theywenttothezooyesterday.（改为一般疑问句）___________________________________思维拓展（情境对话）根据上下文补全对话（用合适的时态）：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusually______(read)booksinthelibrary.Butlastweekend,I______(go)tothemuseumwithmyfriends.A:Whatareyoudoingnow?B:I______(write)alettertomypenpal.A:Soundsinteresting!Whatwillyoudonextweekend?B:I______(plant)treesinthepark.It’sTree-plantingDay!模块三：形容词与副词的比较级和最高级知识点梳理形容词描述事物特征，副词修饰动词/形容词/其他副词，“比较级”表两者比较，“最高级”表三者及以上比较：规则变化：①单音节词加-er/-est（如*tall→taller→tallest*）；②以“e”结尾加-r/-st（如*nice→nicer→nicest*）；③双音节词（部分）加*more/most*（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）；不规则变化：需特殊记忆（如*good→better→best,little→less→least*）。基础练习题1.用括号内词的适当形式填空：①Tomis______(tall)thanhissister.②Thisisthe______(good)bookI’veeverread.③Shesings______(beautiful)thanherclassmates.2.翻译句子（注意比较级/最高级的运用）：①我的书包比你的重。___________________________________②长江是中国最长的河流之一。___________________________________思维拓展（图表分析）根据表格信息完成句子（用比较级或最高级）：NameAgeHeight(cm)Weight(kg)---------------------------------------Alice1014538Bob1115042Cindy913835①Aliceis______(young)thanBob,but______(old)thanCindy.②Bobisthe______(tall)andthe______(heavy)ofthethree.③Cindy’sweightis______(light)thanAlice’s.模块四：句法结构（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）知识点梳理不同句型有不同功能：陈述句：陈述事实/观点，分肯定（*Ilikeapples.*）和否定（*Idon’tlikeapples.*）；疑问句：①一般疑问句（用*yes/no*回答，以*be/助动词/情态动词*开头，如*Ishehappy?*）；②特殊疑问句（对“内容/对象”提问，以*what/where/when*等疑问词开头，如*Whereismybook?*）；祈使句：表达命令、请求，以动词原形开头（如*Openthedoor!*）；感叹句：表达强烈情感，结构为*“What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！”*或*“How+形容词/副词+主语+谓语！”*（如*Whataniceday!/Howbeautifulsheis!*）。基础练习题1.按要求改写句子：①Sheisagoodstudent.（改为否定句）___________________________________②Hegoestoschoolbybus.（对划线部分提问，划线部分：*bybus*）___________________________________③Closethewindow,please.（改为否定祈使句）___________________________________2.选择合适的感叹句结构填空：①______(What/How)beautifultheflowersare!②______(What/How)acleverboyheis!思维拓展（短文改写）将短文改为“疑问句+感叹句”混合形式，与同伴互动提问：原文：Ihaveacat.It’swhite.It’stwoyearsold.Itcanjumphigh.Ilovemycat.改写后：Doyouhaveapet?Whatcolorisyourcat?Howoldisit?______(Can/Do)itjumphigh?______(What/How)lovelyyourcatis!参考答案与解析（注：解析聚焦“考点+易错点”，帮助学生理解语法逻辑）模块一名词的数与所有格基础练习1.①*children*（*child*的不规则复数）；②*glasses*（*glass*作“玻璃杯”时可数，加-es）；③*teachers’*（复数名词的所有格，先变复数再加’）2.①*Lily’s*（有生命的人，用’s所有格）；②*ofthetable*（桌子的腿，无生命事物用*of*结构）思维拓展*person→people*（集合名词，表“人”时复数为*people*）；*tree→trees*；*flower→flowers*；*bird→birds*；*child→child’s*；*dog→dog*（短文描述“一个孩子的狗”，*child*用单数，所有格加’s）模块二动词的时态基础练习1.①*plays*（一般现在时，主语*she*是三单，*play*加-s）；②*arerunning*（现在进行时，*look*提示动作正在进行）；③*visited*（一般过去时，*lastSunday*提示过去时间）2.①*Heisplayingfootballnow.*（现在进行时结构：*be+doing*）；②*Didtheygotothezooyesterday?*（一般过去时的一般疑问句，用助动词*did*，动词还原为*go*）思维拓展*read*（一般现在时，常态动作）；*went*（一般过去时，*lastweekend*提示过去）；*amwriting*（现在进行时，*now*提示正在进行）；*willplant*（一般将来时，*nextweekend*提示未来，用*will+动词原形*）模块三形容词与副词的比较级和最高级基础练习1.①*taller*（*tall*的比较级，加-er）；②*best*（*good*的最高级，不规则变化）；③*morebeautifully*（*beautiful*是多音节副词，比较级加*more*）2.①*Myschoolbagisheavierthanyours.*（*heavy*的比较级*heavier*，*yours=yourschoolbag*）；②*TheYangtzeRiverisoneofthelongestriversinChina.*（*oneof+最高级+复数名词*，表“最……之一”）思维拓展①*younger*；*older*（Alice10岁，Bob11岁，Cindy9岁，年龄比较）；②*tallest*；*heaviest*（Bob身高150，体重42，均为三人中最高、最重）；③*lighter*（Cindy体重35，Alice38，35<38，用比较级*lighter*）模块四句法结构基础练习1.①*Sheisn’tagoodstudent.*（be动词的否定，在*is*后加*not*）；②*Howdoeshegotoschool?*（对交通方式提问，用*how*，主语*he*是三单，助动词用*does*）；③*Don’tclosethewindow,please.*（祈使句的否定，在句首加*don’t*）2.①*How*（中心词是形容词*beautiful*，用*how*引导感叹句）；②*What*（中心词是名词*boy*，用*what*引导，且*boy*是可数单数，加*a*）思维拓展*Can*（对“能力”提问，用情态动词*