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人教版二年级语文第七单元《雾在哪里》两课时简案第一课时教学目标认识"论、暗"等14个生字，会写"论、船"2个字。朗读课文，体会雾的淘气，学习用"无论...还是...都..."说话。教学重难点重点：识记生字，朗读课文难点：读好雾说话的语气，仿说句式教学过程一、谜语导入出示雾的谜语，激发兴趣揭示课题《雾在哪里》二、初读识字自由读文，标自然段认读生字，重点指导前后鼻音游戏巩固识字三、整体感知思考：雾是个怎样的孩子？填空：他把什么藏起来了？四、品读课文学习第3段：雾把大海藏起来理解"无论海水、船只，还是远方，都看不见"学习第4段：雾把天空和太阳藏起来体会"四周变暗"的景象朗读指导：读好雾说话的语气句式训练：用"无论...还是...都..."说话五、书写指导范写"论、船"学生练习，巡视指导作业布置朗读课文3遍用"无论...还是...都..."写一句话板书设计雾在哪里大海：海水、船只、远方天空：天空、太阳论船无论...还是...都...教学反思本课通过谜语导入激发兴趣，学生能较好体会雾的淘气。句式训练效果良好，但部分学生朗读语气不够生动，需加强指导。第二课时教学目标会写"猫、切"等6个字，理解"连同、悠闲"等词语。理解雾的特点，感受雾消散后的景象变化。教学重难点重点：书写生字，理解课文难点：体会雾消散前后的景象对比教学过程一、复习导入词语复习巩固回顾上节课内容二、品读课文学习第5-6段：雾把海岸和城市藏起来理解"连同"的意思感受"什么都看不见"的景象学习第7-9段：关注"躲"字，体会雾的淘气雾把自己藏起来后的变化欣赏"小黑猫悠闲散步"的生动描写学习第10段：思考：雾去哪里了？讨论总结：雾的特点：覆盖广、变化快、浓度大三、书写指导重点指导"步"的写法范写"猫、切、该、散、步、失"学生练习，展示评价四、拓展延伸了解雾与雾霾的区别收集关于自然现象的诗句作业布置书写本课生字观察并记录一次雾天景象板书设计海岸城市：房屋、街道、树木、桥梁雾消失了：一切都露出来猫切该散步失覆盖广、变化快、浓度大教学反思本节课学

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