《大雁归来》公开课课件

大雁归来利奥波德0文学欣赏：培养学生的文学欣赏能力和审美情感。语言表达：学习如何用生动形象的语言描述大雁的迁徙过程，提高学生的表达和写作能力。文化理解：了解大雁在中国文化中的象征意义，加深对传统文化的认识和理解。思维拓展：通过讨论大雁迁徙的深层含义，激发学生的想象力和创造性思维。情感共鸣：感受大雁归来的诗意画面，培养学生对自然和生命的敬畏之情。写作训练：指导学生撰写关于大雁归来的作文，锻炼他们的写作技巧和语言组织能力。教学目标大雁有怎样的特点，用一个词语来形容。乡书何处达，归雁洛阳边。-王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意

-范仲淹《渔家傲·秋思》雁阵惊寒，声断衡阳之浦-王勃《滕王阁序》

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业060远飞的大雁请你快快飞捎封信儿到北京翻身的农奴想念恩人毛主席播放歌曲：《远飞的大雁》歌曲导入0远飞的大雁请你快快飞捎封信儿到北京……1．学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法描写大雁。2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。3．培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。学习目标0

奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家、作家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。整体感知作者简介0迁徙

雾霭

窥

探缄

默狩

猎凋

零滑翔

顾忌xǐǎikuījiānshòudiāoxiángjì字词积累0凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。0理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1-5）描写大雁归来，它是作者衡量春天的标志。第二部分（6-10）介绍了大雁的各种生活习性。理清层次0第一层（6）大雁觅食的特点。第二层（7-8）同情孤雁。第三层（9-10）写大雁聚会。第三部分（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙为地球带来生机。01、作者笔下的大雁有哪些特点?2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。自主探究01、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？十一月南飞的大雁三月大雁归来春雁觅食过程的鸣叫孤雁四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间充满爱鸟之情。研读课文合作探究02、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？1）具有灵性的候鸟2）报春的使者3）善远飞，喜群居，重友情4）有联合观念03、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？

作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动物。

作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。

作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。04、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？

作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。0仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。品味语言02．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。03．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。0课文小结0在今天的课堂上，我们仿佛化身为一群翱翔天际的大雁，体验了一次跨越千山万水的迁徙之旅。同学们的眼中闪烁着对未知世界的好奇，随着大雁的翅膀，我们穿越了季节的更迭，感受了自然的韵律。课堂上，我们不仅学习了大雁迁徙的科学知识，还通过趣味互动，模拟了大雁的飞行队形，体验了团队合作的力量。这些生动有趣的活动，让我们在欢笑中学习，在学习中成长，深刻理解了生物