小学英语三年级总复习资料汇编

小学英语三年级总复习资料汇编一、核心词汇系统梳理（一）主题分类词汇表结合三年级教材核心话题，按“生活场景+功能”分类整理高频词汇，配套典型搭配强化记忆：主题核心词汇（含拓展）典型搭配示例---------------------------------------------------------------------------------数字one,two…twenty；first,second（拓展）*I'mnine.；theseconddesk*颜色red,blue,green…brown；colour（拼写）*aredapple；colourthebag*动物cat,dog,bird…panda；cute,fat（特征）*acutepanda；fatcats*家庭成员father,mother…grandma；teacher（职业）*Myfatherisateacher.*文具/学习用品pencil,ruler…crayon；in,on（方位）*Therulerisonthedesk.*日常活动gotoschool,playfootball…read*Iplayfootballafterschool.*（二）词汇记忆技巧联想串联法：用“场景图”记忆，如“school”为中心，延伸“classroom（教室）→desk（书桌）→book（书）→teacher（老师）”。拼写口诀法：“eight”（八）→“e-i-g-h-t，无规律，多读多写记清楚”；“eleven”（十一）→“e-l-e-v-e-n，首尾e，中间ven”。句子运用法：每学新单词，造1个简单句（如*Ihaveayellowcrayon.It'snew.*），强化语境记忆。二、重点句型深度解析（一）基础陈述句（“是什么/怎么样”）1.身份/特征描述：*MynameisLily.I'm9.I'mfromChina.*（结构：姓名+年龄/来源）2.物品描述：*Thisisabluebag.It'sbigandnice.*（结构：Thisis…+颜色/特征）3.状态表达：*I'mhappy.Thecatishungry.*（结构：主语+be动词+形容词）（二）核心疑问句（“问什么/在哪里”）1.身份/数量询问：*What'syourname?*→*MynameisTom.**Howmanybirds?*→*Three.*2.特征/方位询问：*Whatcolorisit?*→*It'sred.**Whereismyruler?*→*It'sunderthechair.*（三）祈使句与建议句（“做什么/一起做”）祈使句：*Standup,please.Don'truninclass.*（肯定/否定指令）建议句：*Let'splayfootball.Let'sgotothepark.*（结构：Let's+动词原形）三、基础语法知识精讲（一）名词单复数（“一个”变“多个”）1.规则变化：一般加*s*（cat→cats,book→books）；以*s,x,ch,sh*结尾加*es*（bus→buses,box→boxes）。2.不规则变化：单复数同形：*fish,sheep*（*afish*/*twofish*）；特殊变化：*man→men*（拓展，了解即可）。（二）be动词（am/is/are）的“身份”I用am：*Iamastudent.*单数用is：*Heistall.Thebookisonthedesk.*复数/you用are：*Youaremyfriend.Thecatsarecute.*（三）人称代词与物主代词（“谁的”）人称主格（“谁”）形容词性物主代词（“谁的”）示例-------------------------------------------------------------------------我Imy*mybook*你youyour*yourpen*他/她/它he/she/ithis/her/its*hisbag；herhair*我们/你们/他们we/you/theyour/your/their*ourclassroom*（四）介词的“位置魔法”*in*：*inthebox（在盒里）；inthemorning（在早上）**on*：*onthedesk（在桌上）；onSunday（在周日）**under*：*underthechair（在椅下）*四、专项能力提升训练（一）阅读理解训练（“读短文，找答案”）题型示例：阅读短文，判断对错（T/F）：*“Hello,I'mAmy.I'm8.Ihaveacat.It'swhite.ItsnameisMimi.IlikeMimi.”*1.Amyis9.(F)2.Thecatisblack.(F)3.AmylikesMimi.(T)解题技巧：先看问题，圈关键词（如*name/age/color*）；带着问题读短文，在文中找对应句；结合图片辅助（如短文配“白猫”图，可快速判断颜色）。（二）写作入门指导（“从句子到短文”）句子写作：介绍自己：*MynameisTom.I'm9.Ilikeblue.Igotoschoolat7:40.*介绍物品：*Thisismypencil-box.It'sblueandwhite.Twopencilsareinit.*短文写作（看图写话）：图片：男孩（Mike）在公园和狗玩，旁有树、花。范文：*“Hello,I'mMike.I'minthepark.Thereisabrowndog.Ilikeplayingwithit.Thetreesaregreen.Theflowersarered.I'mhappy.”*（三）听力突破策略（“听前-听中-听后”）题型分类：听单词选图：如听到*“cat”*，选“猫”的图；听句子选答语：如听到*“Whereismyruler?”*，选*“It'sonthedesk.”*；听短文填词：如*“Lookatthe___.It's___.Ilikeit.”*（答案：*bird;blue*）。技巧：听前：快速看题，圈关键词（如图选项的单词、句子选项的疑问词）；听中：注意连读（如*“anapple”*读成*“a-napple”*），边听边标记；听后：快速检查，补全遗漏信息。五、综合模拟测试（示例）（一）词汇与句型1.写复数：cat→___,box→___,fish→___2.选be动词：I___(am/is/are)astudent.Thebooks___(am/is/are)onthedesk.3.连词成句：name/is/My/Lucy→___（二）阅读理解阅读短文，选答案：*“Hi,I'mJim.I'm10.Ihaveanewbike.It'syellow.Igotoschoolbybike.MyfriendLilyhasanewbag.It'spink.Shelikesit.”*1.Jimis___.A.9B.10C.112.Jim'sbikeis___.A.yellowB.pinkC.blue3.Lilyhasanew___.A.bikeB.bagC.book（三）写作根据提示写几句话：提示：姓名（Anna）、年龄（8）、喜欢的颜色（purple）、喜欢的动物（rabbit）、周末活动（playwithfriends）范文参考：*“MynameisAnna.I'm8.Myfavoritecolorispurple.Ilikerabbits.Onweekends,Iplaywithmyfriends.”*六、复习规划与建议（一）分阶段复习（4周计划）第1周：词汇分类背（每天1-2主题），用“句子串联法”巩固；第2周：句型专项练（模仿例句造句，完成替换练习）；第3周：语法梳理解（通过例句记规则，做简单题）；第4周：综合模拟测（完成测试，分析错题，补薄弱点）。（二）趣味巩固法单词卡片：制作“单词+图片/中文”卡片，随机抽取背诵；情景对话：和同学/家长用英语模拟“购物、上学、介绍家庭”等场景；英语小游戏：“单词接龙”（用前词尾字母说新词）、“猜单词”（描