《孝亲敬老传承家风》课时作业（解析版）

七年级语文下册专题学习《孝亲敬老，传承家风》课时作业1．传承中华美德，弘扬民族文化。初一（1）班开展“孝亲敬老”活动，请你参与。【任务】以下是“孝亲敬老”班会活动方案初稿，请你完成任务。初一(1)班“孝亲敬老”班会活动方案活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.培养心存感恩、孝亲敬老、回报社会的品德。二、活动主题三、活动实施环节一:孝亲敬老名言展示环节二：(1)请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。(2)环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项（

）A．孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。B．老吾老，以及人之老。C．临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。D．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。(3)请为本次班会再设计一个活动环节。【答案】(1)孝亲敬老，从我做起(2)C(3)孝亲敬老故事演讲【详解】（1）本题考查活动主题拟写。本次活动是“孝亲敬老”的活动，故拟写主题围绕“孝亲敬老”来拟写即可，语言要精练简洁，具有鼓动性。如：家和万事兴，敬老树新风。（2）本题考查对名言含义的理解。A.“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传，这与“孝”有关。B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，与“孝”有关。C.“临患不忘国，忠也。思难不越官，信也”的意思是：面临危险而不忘国家，为忠。面对困难而不逃避自己的职责，为信。这是对“爱国”“诚信”的论述。D.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”的意思是：侍奉父母，无论在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝顺的最高境界，与“孝”有关。故选C。（3）本题考查活动环节的设计。根据活动主题，结合平时的活动实践，设计切实可行的活动环节，任写一个即可。如：孝亲敬老心得分享。2．“孝”是中华民族的传统美德。同学们围绕“孝”组织了一次综合实践活动。请帮助其中一位同学完成手抄报余下的部分。标题①：“孝”字内涵老，既是声旁也是形旁，表示年长。孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者。子，后代。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。标题②：不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子色难，有事，弟子服其劳，有酒食、先生馔，曾是以为孝乎？——孔子标题③：“孝”字组词例：孝顺、孝敬、忠孝、标题④：“孝”的故事例：鹿乳奉亲

黄香温席AB【答案】孝的名言警句示例：孝道示例：百里负米孝感动天【详解】第一空，本题考查设计手抄报的小标题。阅读题目中给出的材料可知，这一标题中列举鲁迅、孟子、孔子的语句，都是有关孝的名言，警句，所以可拟题为：“孝的名言警句”。第二空，本题考查组词。为开放类试题，不要求统一答案，用“孝”字组词，根据题目要求作答即可。示例：孝心、孝子、孝亲、尽孝、孝行、忠孝……第三、四空，本题考查语文积累。为开放类试题，不要求统一答案，只需从自己的积累中选择两个有关“孝”的故事来作答即可。示例①，卧冰求鲤：晋朝时期，琅邪临沂人王祥特别孝顺父母。父母生病的时候，他一直都衣不解带地伺候在父母身边，汤药要自己先尝后给父母喝。有一次母亲想吃活鱼，正值冬天，王祥脱衣刨冰，突然河上的冰融化，鲤鱼自己跳上来，他赶紧抓住回家去孝敬父母。示例②，哭竹生笋：在三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从小就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命。长大后，母亲年纪老迈，体弱多病。不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她。一天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的。他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了。有诗颂曰：泪滴朔风寒，萧萧竹数竿；须臾冬笋出，天意招平安。示例③，打虎救父：晋朝时，有一位叫杨香的孝子，十四岁的时候就经常跟着父亲去田里收割庄稼。有一天，突然一只老虎把他的父亲衔去。当时杨香手无寸铁，但他深深地知道必须去救自己的父亲，于是不顾自身的危险，立即爬上虎背，紧紧扼住老虎的脖子，老虎终于松口逃走。他的父亲也就脱离虎口，保全了性命。有诗颂曰：深山逢白额，努力搏腥风；父子俱无恙，脱身虎口中。3．班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。(1)活动前，班级对全体学生孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。调查项目所占比例不顶撞家长35%尊重父母，体谅父母95%主动帮忙做家务38%(2)下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。【答案】(1)示例：表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。(2)示例：本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。【详解】（1）本题考查图文转换能力。结合“全体学生孝心现状的调查”统计表中的数据，我们可以看出，不顶撞家长的学生占总调查人数的35%，尊重父母，体谅父母的学生占总调查人数的95%，主动帮忙做家务的学生占总调查人数的38%。大部分的学生们懂得尊重父母，体谅父母，但是只有不到40%的学生可以做到不顶撞父母，主动帮忙做家务。所以可以得出：学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。（2）本题考查图文转换能力。从图表可以看出，活动主题是“孝亲敬老，从我做起”，下面分三部分，分别是准备部分，具体工作是捕捉镜头；采编部分，要编选稿件；报道部分，要展示成果，通过三个途径：公众号、校刊和广播报道。据此组织语言进行介绍即可。示例：本次活动的主题是“孝亲敬老，从我做起”，活动分准备、采编和报道三个阶段，第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播报道的方式展示活动成果。4．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。①；②。(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。①家和万事兴②天道酬勤③百善孝为先选项，理由：(3)【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传身教明祖训下联：子孙【答案】(1)学习（记住）祖训向长辈（父母）学习（遵守一些好规矩）（日常生活中的一些规矩）(2)能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。(3)子孙心领神会承家风、子孙耳濡目染传家风，子孙身体力行践家风等【详解】（1）本题考查材料提炼。（1）结合材料一“在宗祠的大门上，经常可以看到‘德泽源流远，家风世泽长’之类的对联”“这些大多是一家或一族的祖训”等内容可知，这里写出家风都是通过祖训等文字方式传承下来的。故方式一：祖训等文字形式。（2）结合材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母”“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活”等句子可知，胡适和习近平都是从父母身上学到了一些优良的品格，继承了家风，故方式二：父母的言传身教。（2）本题考查语言表达。答题思路：先选择一项，然后结合自己实际生活、家庭生活来陈述理由。示例1：选择②天道酬勤。理由：父亲出身贫寒，用自己勤劳的双手创造了自己的美好生活，他一直也是这样教导我的，在学习中我用勤奋去充实、提升自己，勤奋是我们家的最重要的家风。示例2：选择③百善孝为先。孝顺是中华民族的传统美德，父母对长辈非常孝顺，希望给他们幸福的生活，于是有了动力去工作，我对父母孝顺，希望能让他们骄傲，于是我努力学习、成长，所以，孝顺让我们一家努力、和睦，孝顺是我们家最重要的家风。（3）本题考查对联。要注意：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。上联结构：长辈（名词）言传身教（成语）明祖训（动宾短语）；下联应对应上联，如：子孙潜移默化传家风。5．阅读下面相关文字，请你完成以下任务。(1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。图1孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。图2(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。，。(3)【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（

）A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D．孟子：老吾老，以及人之老。【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。(2)示例一：孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。示例三：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。(3)B【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。作答时，要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，如选择图1，可从古文字的“孝”的字体演变，来谈“孝”是中华民族的传统美德；如选择图2，可从“小时候”长辈呵护我们，到“长大后”我们要赡养长辈来谈。可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！（2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照例句的结构形式“孝是+偏正短语，孝是+偏正短语”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本题考查词句理解能力。A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：子游请教什么是孝。孔子说：“如今所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了。然而，就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢；C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情；D.句意：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；“李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，B项强调要对父母有孝敬之心。故选B。6．尊老爱幼，孝亲敬老是中华民族传统美德，椰海中学初一（1）班将在重阳节到来之际前往市敬老院开展“孝亲敬老”系列活动，请你积极参与并协助完成以下任务。(1)为更好地营造活动氛围，前期班委决定在班级召开相关活动，调动同学们的积极性，请你进言献策，设置两个活动形式。示例：开展“孝亲敬老”主题班会①

②(2)为了使活动更好地开展，出发前需要向学校总务处借相关用品前往敬老院，为此同学们以班级名义向学校总务处写了一张借条，请仔细阅读，按要求作答。借条为弘扬中华传统美德，初一(1)班特举办重阳节“孝亲敬老”主题、今向校总务处借了桌椅16套，作为本次主题活动使用，一周内归还。此据2024年10月10日初一(1)班班委①这则借条格式上有一处错误，请写出修改意见。②这则借条画线句有语病，请写出修改意见。③这则借条内容上有一处错误，请写出修改意见。【答案】(1)举办孝亲敬老主题演讲比赛开展孝亲敬老主题故事会(2)①应将署名和日期调换位置②在“主题“后添加”活动（或将“主题”改为“活动”）③应将“16”改为“拾陆”【详解】（1）本题考查活动设计。设计的活动应围绕“孝亲敬老”主题，形式多样，能够吸引学生参与并弘扬传统美德。仿照示例，用动宾短语的结构表述，形式如下：动词+孝亲敬老+活动名称。可以开展演讲比赛、黑板报评比、话剧节、故事会、楷模演讲等活动。示例：举行孝亲敬老书法比赛；举行孝亲敬老摄影比赛。（2）本题考查借条及病句修改。借条是应用文的一种，写作时注意标题应在第一行居中。在写正文的时候注意交代清楚所借物品的名称及个数，数字应使用汉语数字的大写：桌椅拾陆套。正文最后结尾写上“此据”二字，表示以此为凭据。最后写上落款和日期即可。①格式错误：落款处应先写署名班级名称“初一(1)班班委”，再写日期“2024年10月10日”。②语病修改：“举办”与“主题”搭配不当，应在“主题”后加上“活动”。③内容错误：借条中数字应使用汉语数字的大写：应将“16”改为“拾陆”。7．班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)【活动我来设】仿照活动一，再设计两项活动。活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报活动二：活动三：(2)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（

）A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义(3)【观点我来说】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。【答案】(1)举办一次以“孝亲敬老”为主题的演讲比赛召开一场“孝亲敬老”为主题的故事分享会（活动二：绘制一幅“孝亲敬老”为主题的手抄报；活动三：制作一条以“孝亲敬老”为主题的宣传条幅。）(2)B(3)示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个人总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。（言之有理即可）【详解】（1）本题考查活动设计。活动要符合“孝亲敬老，传承传统美德”的主题。同时，注意示例句式“动词+量词+活动主题+活动形式”。示例：组织一次以“走进敬老院”为主题的志愿服务活动；编写一本“孝亲敬老”故事集。（2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联中“孝亲似锦”为后补短语，“心中系”为主谓短语，末字“系”为四声，为仄声；A.“颐养春风”为动宾短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除；B.“敬老如花”为后补短语，与“孝亲似锦”结构对应；“脸上开”为主谓短语，与“心中系”结构对应。且“开”是第一声，为平声，符合；C.“情融孝道”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除；D.“敬老尊老”为并列短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除；故选B。（3）本题考查谈观点看法。首先要亮明观点：不赞成“将来再尽孝”的观点。然后可引用名言表述原因：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我们陪伴在父母身边的日子也慢慢变少，行孝只有趁现在，而不是等待将来；不要等到“子欲养而亲不待”时，才追悔莫及。俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。最后结合现实指出怎样尽孝：时至今日，我们仍要及时行孝，如常回家看看，常为父母做些力所能及的事，多关心父母的饮食起居等。示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点。首先，尽孝不能等。父母的衰老和健康变化往往是不可预测的，我们不能保证将来一定有机会去弥补现在错过的尽孝时刻。时间不等人，父母在我们忙碌的时候也在渐渐老去，可能不经意间就错失了许多珍贵的相处机会。其次，尽孝不仅仅是物质上的给予，更重要的是日常的关心、陪伴和情感交流。一句问候、一次陪伴，在当下对父母来说可能比将来的物质给予更有意义。而且，当下就尽孝，能让父母真切地感受到子女的爱和关心，这是任何时候都无法替代的。比如，平时多和父母通电话，抽空回家陪他们吃顿饭，带他们去检查身体等等，这些都是尽孝的体现，并不一定需要等到将来。如果一味地等待所谓的“合适时机”，可能会留下永远的遗憾。总之，尽孝应从当下做起，在努力学习和工作的同时，也要尽可能地抽出时间关心父母、陪伴父母，不要把尽孝推到遥不可及的将来。8．某中学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成，荣誉感和责任感的培养有积极意义。材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。(1)阅读三则材料，从三则材料中提取出三点探究结果。①②③(2)结合材料二，说说你在传承中华民族优良家风时的具体做法。【答案】(1)材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着－家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。(2)①孝顺父母：与父母意见不同时，不与父母顶嘴。②注重礼节：吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。③尊敬师长：见到老师主动问候。【详解】（1）此题考查材料概括。材料一“家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质”是总写句，故可以从中提炼概括。材料二首句“崇德向善是家风内容的价值取向”是总写，后文举例论证家风涉及的方方面面都体现这一价值取向。材料三首句“传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨”总写“家国一体”的宗旨，后文举例论证这一观点。故每则材料的开头总写句即可提炼主要信息。（2）此题考查语言表达。材料二强调的传承中华民族优良家风主要是崇德向善，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等，就其中几个方面举出具体行动的例子即可。示例一：尊师重教。向老师请教问题时要有礼貌，谦虚，尊重老师。示例二：尊老爱幼。乘坐公共交通时，遇见老弱病残孕等群体，及时主动地让座。示例三：诚实守信。做错事情勇于承认，做诚实的人，答应别人的事情要守信做到。9．班级社团开展了“孝亲敬老”的系列活动，请你参与并完成相关任务。(1)活动宣传中，一则公益广告标语“齐家美以孝，立世贵以和”获得了社员们的共同点赞。请探究它获赞的原因。备注：齐家，使家族成员能够齐心协力、和睦相处。(2)“忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在方框内帮她补全。上联：忠贯日月昭千古；下联：耀九州。(3)一位社员在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下：浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。网友对这则热搜新闻进行了热烈地探讨：这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。此举措一举多得，年轻人，老人，养老院也减少了成本。在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。请你结合新闻补全横线内容。(4)活动最后，社长倡议举行“温情图片·感人故事”的讲演活动。请根据提供的图片，讲好感人故事。要求：书写工整，100字左右。【答案】(1)①这条标语倡导家庭成员之间应该齐心协力、和睦相处，以切实的孝道行动来构建美满的家庭；又将孝道的理念拓展到社会层面，倡导人们相互理解、包容和合作，创造和谐的社会。标语既富有传统文化底蕴，又寓意深远，充满了对家庭和谐与社会和谐的深刻期许。语言表达优美：整个标语在形式上工整、对称，富有美感，使得标语更具传播力和感染力。(2)示例：孝满乾坤/孝接（通）古今(3)年轻人：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）/老人：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬）(4)如能综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，应视为优秀等级【详解】（1）本题考查内容分析概括。“齐家美以孝”强调了孝道文化及家庭和睦教的重要性，是家庭美满和睦的关键和基础。“立世贵以和”原因在于其强调了在个人和社会层面上的和谐与团结。‌所以，“齐家美以孝，立世贵以和”表述了孝道是社会和谐的黏合剂，‌和睦相处对构建和谐社会具有极其重要的意义。‌整幅标语内容包含了团结和睦的价值观要素，对人有号召和激励作用。另外，标语采用对偶的修辞，句式整齐，语言有没，节奏感强，使标语内容生动形象，增强宣传效果。（2）本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。上联中，“忠贯日月”是主谓短语，“昭千古”是动宾短语。“古”是仄声。据此，根据“孝亲敬老”这一活动主题拟写下联内容即可。示例1：孝溢家庭；示例2：孝满人间（3）本题考查内容分析概括。①空，年轻人：依据“一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人……都是可选项”可知，在这个养老院，可以通过完成30个小时的志愿服务，陪老人吃饭聊天，或者教老人用智能手机，就能减免房租。所以，可概括为：可以减轻自己的经济压力或通过劳动创造财富。②空，老人：依据“陪老人吃饭聊天”“或者教他们用智能手机”“住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢”可知，居住在这里的老人，通过青年人的陪伴，可以获得关爱和温暖。据此，可概括为：能得到亲情式陪伴，获得温暖的关怀。（4）本题考查图文转换。图片的重要元素：一位老奶奶，一个妈妈，一个儿子。妈妈给奶奶洗脚，儿子给妈妈扇风纳凉。据此，编写一个简短的故事即可。示例：一天，妈妈看到奶奶脸上留下了不少汗，非常心疼。就赶紧打来一盆温水，给奶奶洗脚。奶奶非常高兴，嘴角都露出微笑。这时候，在一旁玩耍的儿子看到妈妈的脸上也流下了汗水，赶紧找来一把扇子，给妈妈扇风。一家人都高兴的笑了。多温馨的家庭呀！10．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。清明假期，并搜集到了一些有关家风的材料。【材料一】ㅤㅤ在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联。【材料二】ㅤㅤ“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）【材料三】ㅤㅤ学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）【材料四】ㅤㅤ中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。ㅤㅤ以下是调查结果：内容比率原因推崇传统家风71.2%它是传统文化的传承推崇新家风23.0%它具有时代特点不好说16.8%(1)【传家风】从前三则材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两个方法。(2)【展家风】爷爷看到你回来很开心，想让你写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先(3)【探家风】请根据材料四的内容，写出你的三点探究结果。【答案】(1)①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习。(2)我会选A；我家人口较多，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家里也能越来越兴旺。(3)①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等。【详解】（1）本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的；材料二，从胡适的叙述可知，上一辈人的好习惯，我们可以通过向长辈学习的方式来传承。习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法。（2）本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。示例：我选“天道酬勤”，我家之所以能有今天富足的生活，就是因为祖祖辈辈辛勤付出，埋头苦干才得来的。秉持这一家训，我们家的生活会越来越好。（3）本题考查从表格中得出结论。读表可知，有百分之七十一点二的人推崇传统家风，可得结论：大多数人认同传统家风。有百分之二十三的人推崇新家风，可得结论：随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。根据题干中的“最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等”可得：传统家风注重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等。学校开展“孝亲敬老”的主题宣传活动。请你阅读材料，并完成下面小题。【甲】汪萍从小被汪氏夫妇收养。2013年，汪萍的养母突然中风偏瘫，生活无法自理。为了更好地照顾一家人，汪萍婚后搬了两次家，想尽办法将养父母安置在自己身旁。心怀对养父母的爱，她坚持了十余年。十余年的坚守意味着什么？对于汪萍来说，是每一天睁眼后看到养母后的安心，是每一次陪伴养母起居、玩乐的笑容……血缘有界，大爱无疆。“您哺育我长大，我陪伴您白头。”这就是汪萍的心声。【乙】田世国的母亲被确诊为尿毒症晚期，只有换肾才有可能活下去。田世国把弟弟、妹妹叫到一起，决定自己献肾给母亲。没想到刚生完孩子的妹妹和心脏不好的弟弟，都争着要用自己的肾脏来挽救母亲的生命。最终，田世国配型与母亲完全符合，移植手术非常成功。羊羔跪乳，乌鸦反哺。一颗离开了母亲的身体、在儿子体内工作了38年的肾脏，又回到了母亲的体内，去延续母亲的生命！【活动一

学习孝亲敬老榜样】11．（1）请给下面加点字注音。乌鸦反哺（2）从短语类型上来说，甲文中的“大爱无疆”和乙文中的“羊羔跪乳”都属于。（只填序号）A．偏正短语

B．主谓短语12．“谁言寸草心，报得三春晖”。面对偏瘫在床的养母，汪萍的爱体现为（1）；面对身患尿毒症的母亲，田世国的爱体现为奉献。作为子女，他们用爱诠释了（2）。【活动二

弘扬孝亲敬老美德】13．孝亲敬老是中华民族的优良传统。为了弘扬这一传统美德，请你设计一条简洁、富有感染力的公益广告语。（不超20字）【答案】11．bǔB12．坚守/陪伴孝的真谛13．示例：①孝亲从心开始，敬老从我做起。②敬老孝亲，情暖人间。③孝亲敬老知感恩，中华美德代代传。【解析】11．本题考查给加点字注音和短语类型。①乌鸦反哺：wūyāfǎnbǔ，意思是比喻奉养长辈的孝心。②“大爱无疆”“羊羔跪乳”都是主谓短语，这种短语类型的特点是主语和谓语构成了主谓关系，是陈述和被陈述的关系。在这里，“大爱”“羊羔”是中心词是主语，是陈述对象，“无疆”“跪乳”是陈述的内容。故选B。12．本题考查理解和概括内容。根据材料甲“汪萍婚后搬了两次家，想尽办法将养父母安置在自己身旁。心怀对养父母的爱，她坚持了十余年”，汪萍婚后两次搬家，只为养父母在自己身旁，方便照顾，一坚持就是十余年，以及“您哺育我长大，我陪伴您白头”，汪萍陪伴父母的心声，据此可以概括出汪萍的爱体现为：坚守/陪伴；依据材料甲汪萍对父母的陪伴和材料乙田世国给母亲捐肾，可知他们用自己的实际行动诠释了孝的真谛。13．本题考查拟写广告语。首先，要围绕“孝亲敬老”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂；第三，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。注意不超20字的字数限制。示例：孝亲敬老，弘扬传统；传承美德，温暖人心。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。朱德从小生活在一个和睦的大家庭里，他的家庭受长辈的影响形成了尊老爱幼和亲情孝道的良好家风。为了探究建设良好家风对我们的影响，学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动。14．你将在活动开幕式上担任主持人，撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（

）①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。⑥我们宣布，以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动开幕！A．④②⑤①③⑥ B．④②⑤①⑥③ C．④⑤①②③⑥ D．④⑤②①⑥③15．活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。