五年级语文期中复习指导题目

五年级语文期中复习全攻略：精准突破，高效提分期中复习是对半学期语文学习的系统梳理，五年级语文知识体系更注重综合运用能力的考查。这份复习指导将从基础知识夯实、阅读理解进阶、写作表达提升三个维度，结合教材重点（如《落花生》《牛郎织女》等课文），提供可操作的复习策略，帮你在期中检测中稳扎稳打，展现真实水平。一、基础知识：筑牢语文根基语文大厦的基石是字词、句子与古诗文，这部分考查细致，需逐点突破。（一）字词：从“辨形音义”到“灵活运用”1.易错字攻坚：聚焦课本高频易错字，用“对比记忆法”区分。例如：形近字：“誊（téng）写”（与“誉（yù）”对比，可联想“誊写需动手记录，‘誉’是言语称赞”）；同音字：“噪、燥、躁”（结合语境记忆：“噪音（噪）扰人，天气干燥（燥），脾气急躁（躁）”）。2.多音字拓展：整理课本多音字，用“组词+语境”强化。例如：模：mó（模仿）、mú（模样）→“他模仿（mó）老师的模样（mú），逗得大家哈哈大笑”；冠：guān（鸡冠）、guàn（冠军）→“鸡冠花盛开时，像给枝头戴了顶小皇冠；体育赛事的冠军（guàn），是实力的证明”。3.词语运用：重点掌握近义词辨析（如“居然”vs“竟然”）、四字词语（如“流光溢彩”“囫囵吞枣”）的理解与运用。可通过“选词填空”练习，例如：“他（居然）在短时间内完成了复杂手工，真让人佩服。”（“居然”更口语化，贴合语境）（二）句子：从“规范表达”到“修辞创意”1.病句修改：常考“成分残缺”“搭配不当”“语序混乱”。例如：原句：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（删“通过”或“使”，改为“这次活动，使我明白了团结的重要性”）。练习方法：先标“病因”（删、增、换、调），再修改，最后通读检查逻辑。2.句式转换：掌握“陈述句↔反问句”“直述句↔转述句”。例如：陈述句改反问句：“桂花很香。”→“桂花难道不香吗？”（加反问词、否定词，句号改问号）；直述改转述：“妈妈说：‘我明天去出差。’”→“妈妈说，她明天去出差。”（冒号改逗号，引号删，第一人称改第三人称）。3.修辞手法：重点复习比喻、拟人、排比。例如分析《落花生》中“花生埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”（对比手法，突出花生朴实）；仿写练习：“月亮像____，____。”（比喻）；“小草____。”（拟人）。（三）古诗文：从“背诵默写”到“诗意悟情”需背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》等古诗词，及《少年中国说》（节选）等文言文片段。复习要点：1.精准默写：关注易错字，如“聒碎乡心梦不成”的“聒”，“王孙自可留”的“孙”；2.诗意理解：结合注释翻译，例如《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”→“空旷的山林刚下过雨，傍晚时分透出秋意”；3.情感把握：体会诗人心境，如《枫桥夜泊》的“愁”（羁旅之愁），《长相思》的思乡之情。二、阅读理解：从“读懂文本”到“精准答题”五年级阅读考查记叙文（写人、记事、写景）和简单说明文，需掌握“分层阅读法”（读文→审题→定位→作答）。（一）记叙文阅读：抓“人物、情节、主旨”以写人文章（如《猎人海力布》《牛郎织女》）为例：1.人物形象分析：从动作、语言、心理描写入手。例如《猎人海力布》中“海力布急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！’”的“急忙”“赶快”，体现他的善良、急切；2.情节梳理：用“起因-经过-结果”概括，例如《牛郎织女》：牛郎与织女相爱（起因）→被王母拆散（经过）→七夕相会（结果）；3.主旨提炼：结合结尾或抒情句，如《落花生》借花生喻人，赞美默默奉献的品质。（二）说明文阅读：辨“说明方法，析说明语言”以《太阳》《松鼠》为例：1.说明方法识别：列数字（“太阳离我们约有一亿五千万千米远”）、打比方（“太阳会发光，会发热，是个大火球”）、作比较（“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”）；2.语言准确性：分析“约”“大概”的作用，如“太阳离我们约有一亿五千万千米远”，“约”体现说明文语言的严谨。（三）答题技巧：“踩点得分，简洁清晰”1.概括题：用“谁+干什么+结果/影响”句式，例如概括《将相和》“完璧归赵”：蔺相如带和氏璧出使秦国，识破诡计，成功送璧归赵；2.赏析题：“手法+效果+情感”，例如赏析“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”：运用比喻，把白鹭比作诗，生动写出白鹭的美，表达作者的喜爱；3.开放题：结合文本+联系生活，例如“读完《落花生》，你觉得身边谁像花生？”→“我的妈妈像花生，她默默照顾家庭，从不炫耀付出，朴实又有用。”三、写作表达：从“内容完整”到“文采飞扬”五年级作文以记叙文为主（如“____的一件事”“我的____”），需做到“内容具体，情感真实，结构清晰”。（一）写作结构：“总分总”+“细节支撑”1.开头：点题，用场景或情感引入。例如《难忘的一次实验》：“‘火山喷发啦！’教室里的欢呼声让我至今难忘，那是我第一次见证科学的神奇。”2.中间：分2-3段，用“动作分解”“心理描写”细化情节。例如写实验过程：“我小心翼翼地倒醋，捏着勺子撒小苏打。突然，红色液体像喷泉涌出，我瞪大眼睛，心脏‘咚咚’直跳，勺子差点掉了。”3.结尾：抒情或总结，呼应开头。例如：“这次实验让我懂了‘实践出真知’，怎能不难忘呢？”（二）细节描写：“调动五感，让文字活起来”1.视觉：描写颜色、形状，如“桂花纷纷落下，像金色的雨，给地面铺了层碎金”；2.听觉：捕捉声音，如“秋风吹过，梧桐叶‘沙沙’响，像在和树枝告别”；3.触觉：感受温度、质地，如“妈妈的手很暖，抚摸我时，掌心的粗糙蹭得我脸颊痒痒的”。（三）素材积累：“生活小事，皆可成文”1.家庭生活：帮妈妈做饭（学习技能）、给宠物洗澡（人与动物的温情）；2.校园生活：一次失败的考试（成长感悟）、和同学的误会（友情故事）；3.自然观察：观察蚂蚁搬家（生命的智慧）、记录季节变化（自然之美）。四、复习规划：科学安排，事半功倍（一）时间分配（以两周为例）第一周：主攻基础知识（3天字词，2天句子，2天古诗文），每天完成1份字词练习+1篇古诗文默写；第二周：侧重阅读（3天记叙文，2天说明文）和写作（2天结构+细节），每天完成1篇阅读+1段细节描写练习。（二）工具准备1.错题本：分类整理字词错误（如“誊写”写错）、阅读答题偏差（如概括题漏要点），标注错误原因和正确思路；2.课本+笔记：重温课文批注，尤其是老师强调的重点段落（如《落花生》的借物喻人手法）。（三）模拟实战用期中真题或模拟卷限时训练（40分钟完成基础+阅读，30分钟写作），训练答题速度和规范度，写完后对照答案分析：“这道题我为什么错？是知识点没掌握，还是答题方法