小学一年级语文第一课《天地人》课件

天地人：开启语文识字之旅主讲人时间目录CONTENTS01课程导入02认识“天地人”03认识“你我他”04巩固练习05课堂总结01课程导入01同学们，在上课之前，我们先来玩个有趣的小游戏，叫做“相反动作对对碰”。老师说举起右手，大家就举起左手；老师说向左转，大家就向右转，看看谁的反应最快！02这个游戏好玩吧！现在，老师要加大难度，把它变成“相反词语对对碰”。老师说左，大家就对右；老师说上，大家就对下，有没有信心挑战成功？03大家表现得太棒了！我们生活在这个奇妙的世界里，有两个非常重要的元素，那就是天和地，而我们人类就生活在天地之间。（此时教师板书“天”和“地”，然后板书“人”）这就是我们今天要一起学习的内容。趣味互动，引入主题02认识“天地人”老师来给大家讲讲“天”的本义。（配合图片，结合甲骨文讲解）在很久很久以前，人们觉得人头顶上那无边无际的就是“天”，所以“天”最早表示“头”，后来就用它来表示天空啦。现在，我们来认识田字格中的“天”（展示田字格中的“天”），大家看，这个字写在田字格里是不是特别漂亮？让我们一起感受汉字书写的美。同学们，接下来老师要给大家展示一个神秘的符号，它是很久很久以前的人写的字，叫做甲骨文。（出示甲骨文的“天”）大家仔细观察一下，猜猜这是什么字？有同学猜对了，这就是“天”字。那再看看现在的“天”字（出示“天”），一起读一读。02030104神秘甲骨文，猜猜猜01了解了“天”，接下来我们看看“地”。（用同样的方法，出示甲骨文的“地”，引导学生猜测、认读，结合图片讲解“地”的本义，展示田字格中的“地”）02当大地披上绿油油的小草时，我们就叫它草地；当大地上铺满洁白的雪花时，我们就叫它雪地；当大地上长着新鲜的蔬菜时，我们就叫它菜地；当大地覆盖着茂密的森林时，我们就叫它林地。大家还能说出和大地有关的其他词语吗？探索大地的奥秘01我们生活在天地之间，那“人”又有什么特别之处呢？（出示甲骨文的“人”，引导学生观察字形和图画中站立人的相似性）大家看，这个字像不像一个人站立的样子呀？这就是“人”字。02人分为不同的性别，有男人、女人；根据年龄，有老人、年轻人。正是各种各样的人，组成了我们丰富多彩的人类社会。独特的人类同学们，在我们中华民族传统文化中，“天、地、人”被称为“三才之道”。有一本很有名的古代书籍《三字经》，里面就提到“三才者，天地人；三光者，日月星”。三才，就是天、地、人，天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。让我们一起读一读这句话，感受传统文化的魅力。文化小拓展03认识“你我他”（出示三个小朋友做游戏的图片）同学们，看这张图片，上面有三个小朋友在开心地做游戏。从他们身上，我们要认识三个新的汉字朋友。（分别指出“你”“我”“他”，引导学生认读）有趣的图片，认认认现在，我们来玩一个有趣的口语交际小游戏。老师说一个句式：“你是______，我是______，他是_____，我们都是______________。”请几位同学上台，按照这个句式互相介绍一下。哪位同学先来勇敢地试一试？（邀请同学上台进行介绍）其他同学要认真倾听哦。口语交际小游戏大家表现得都很棒！接下来，让我们一起唱一首欢快的歌曲《你的名字叫什么》。（播放歌曲，学生跟着唱）在歌唱中，我们可以更好地巩固“你”和“我”这两个生字。欢乐歌唱，巩固生字04巩固练习同学们，接下来我们进入有趣的游戏环节——摘苹果。（展示带有生字的苹果图片）看，这些红彤彤的苹果上都有一个我们学过的生字，只要你读对了，就能把这个苹果摘下来。谁先来挑战？摘苹果游戏（展示各种生活场景的图片，上面有一些认识的字）现在，我们来玩找朋友游戏。请大家仔细观察这些图片，找找里面认识的字。看谁的小眼睛最亮，找到的朋友最多。01找朋友游戏最后一个游戏是开火车，老师会把“天地人你我他”这几个字做成卡片，然后请同学们像开火车一样轮流读字，并且给这个字口头组词。比如，拿到“天”字卡片的同学可以说“天空”。其他同学要认真听，如果读错了或者组错词了，我们一起帮忙纠正。开火车游戏05课堂总结同学们，快乐的时光总是过得很快，这节课就要结束啦。让我们一起回顾一下，今天都学习了哪些内容呢？（引导学生回顾认识的“天、地、人、你、我、他”6个生字，以及相关的文化知识和