2026届高考生物二轮精准复习:第13讲+植物生命活动的调节(专项训练3大题型)(原卷版)_第1页
2026届高考生物二轮精准复习:第13讲+植物生命活动的调节(专项训练3大题型)(原卷版)_第2页
2026届高考生物二轮精准复习:第13讲+植物生命活动的调节(专项训练3大题型)(原卷版)_第3页
2026届高考生物二轮精准复习:第13讲+植物生命活动的调节(专项训练3大题型)(原卷版)_第4页
2026届高考生物二轮精准复习:第13讲+植物生命活动的调节(专项训练3大题型)(原卷版)_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026届高考生物二轮精准复习1/1第13讲植物生命活动的调节目录01题型突破练【题型一】生长素的特性 【题型二】其他植物激素的相关实验分析【题型三】参与植物生命活动的环境因素02重难创新练03真题实战练题型一免疫系统的组成及功能1.[新考法]我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验,如古籍《农桑辑要》中关于棉花种植技术就有记载:“苗长高二尺之上,打去‘冲天心’;旁条长尺半,亦打去心。叶叶不空,开花结实。直待棉欲落时为熟”,此现象与生长素有关。下列叙述错误的是()A.“冲天心”产生的生长素可通过极性运输到达侧芽,抑制旁枝的生长B.摘除“冲天心”能促进侧芽发育,从而使棉花植株多开花C.生长素可能影响棉花植株的花、叶和果实的生长发育D.生长素可催化特异性受体的合成,进而诱导特定基因的表达而产生效应2.[新情境]与向重力性相似,根的向触性是植物应对土壤中根周围石头等坚硬障碍物的解决方案,其能促进植物的根快速弯曲并绕过障碍物。有研究指出,根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导,这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关(如图,凹面处阴影区域生长素含量较高)。下列叙述错误的是(

)A.向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长B.根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程C.重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因D.两次弯曲生长都与生长素浓度过高时抑制根的生长有关3.某植物幼苗破土前顶端会形成顶勾(如图),出土后顶勾会打开。研究发现,顶勾内侧生长素浓度高于外侧。下列说法错误的是(

)A.破土前顶勾内侧的生长速度比外侧慢B.顶勾的形成可减轻子叶出土过程中的机械伤害C.顶勾现象可说明生长素在浓度过高时抑制生长D.极性运输导致生长素分布不均匀进而产生顶勾4.[改编题]下图甲是幼苗某处弯曲部分的示意图,图乙是生长素浓度对幼苗某处组织的影响曲线,下列说法错误的是(

)A.若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧,右侧为背光侧B.若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘的弯曲部分,则琼脂块放置的位置可能偏右侧C.若图甲为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中h,右侧为mD.若图甲所示为茎背地生长的弯曲部分,且左侧生长素浓度为图乙中的m,则右侧生长素浓度为n5.生长素能够被细胞一极吸收并从相反极外排,从而导致了极性运输,细胞膜上的生长素外排蛋白PIN在此过程中发挥重要作用。NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点。下列叙述错误的是()A.生长素通过PIN的运输方式是主动运输B.NPA通过阻碍生长素的运输影响植物的生长C.野生型植株比PIN基因缺失突变体植株长得矮小D.PIN蛋白在细胞膜上分布不均,集中于形态学下方一侧题型二其他植物激素的相关实验分析6.[新考法]诗句“无边落木萧萧下”和“柿红梨紫漫山熟”所描述的现象,分别主要体现了哪种植物激素的作用()A.脱落酸、细胞分裂素 B.脱落酸、乙烯C.赤霉素、乙烯 D.生长素、赤霉素7.[改编题]油菜素类固醇(BR)是一种植物激素,可促进细胞分裂和细胞伸长。研究发现,与野生型相比,BR缺失突变体的种子相对较小;单独增加BR和CTK(细胞分裂素)都能产生更多胚珠和种子,二者同时增加比单独增加效果更显著。下列说法正确的是()A.BR对调控种子大小有显著抑制作用B.BR与细胞膜表面受体的结合起调节作用C.CTK促进细胞伸长,促进种子的萌发D.实验结果表明,BR和CTK有协同作用8.每年的7~9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量,结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A.果实的成熟期细胞分裂素含量下降,使细胞分裂减弱,细胞体积增大减缓B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关,也可能与乙烯的含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.根据曲线可以推测出赤霉素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用9.[新考法]下图表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的关系,“+”表示促进,“-”表示抑制,下列有关叙述中,不正确的是(

)A.GA和IAA均可促进生长,表现为协同作用B.GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度C.由图推测,IAA抑制生长可能与ETH有关D.束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用10.[改编题]我国是水稻生产强国,广东省水稻育种专家黄耀祥等人通过矮化育种,把高秆水稻培育成矮秆,使水稻产量翻倍。如图为水稻部分调控信号通路,DELLA蛋白作为核心因子协调GA(赤霉素)信号与其他植物激素(IAA为生长素,ABA为脱落酸)信号共同调控植物株高生长。下列叙述错误的是(

)A.水稻植株的矮化,有助于提高作物抗倒伏性和产量B.IAA分泌减少可能刺激GA分泌减少,导致植株矮小C.赤霉素与脱落酸在调节水稻株高中起协同作用D.以上三种激素在植物体中合成的部位不完全相同题型三参与植物生命活动的环境因素11.[新情境]研究发现高温会影响拟南芥茎中维管组织的发育,导致植株细弱、易倒伏。高温环境下,植物会激活温度信号关键因子PIF4,激活后的PIF4通过抑制MIR166表达以增强HB15基因的表达,从而抑制维管束和细胞壁的形成。下列说法正确的是(

)A.温度会影响植物的生长发育,但不影响激素的产生B.冬小麦春化过程中,HB15基因的表达量很可能增多C.若促进MIR166基因的表达,则可抑制维管束的形成D.敲除HBI5基因可能会缓解高温对拟南芥的不利影响12.莴苣种子内的光敏色素可吸收红光和远红光,无活性的光敏色素Pr吸收红光可转变成有生理活性的Pfr,Pfr能够促进赤霉素合成基因的表达;同样有活性的Pfr吸收远红光也可转变成无活性的Pr。下列叙述错误的是()A.光敏色素可吸收光能为光合作用提供能量B.光敏色素受到光照射时结构可发生变化C.用红光照射莴苣种子,可促进种子的萌发D.莴苣种子萌发受基因、激素和环境的整体调控13.[新情境]神舟十四在轨期间,水稻种子经历了120天太空培育生长,实现了从种子到种子发育全过程,这是国际上首次完成水稻全生命周期空间培养实验。下列关于空间站中水稻生长发育的叙述,正确的是(

)A.水稻在太空微重力的环境下生长发育完全由植物激素控制B.水稻在太空的生长发育过程不存在生长素的极性运输C.用适宜浓度的赤霉素溶液处理生长期的水稻苗可以提高产量D.用脱落酸溶液处理水稻种子能够维持其休眠,抑制萌发14.下列对相关现象的说法错误的是(

)A.“穗上发芽”是因为持续高温使种子中的脱落酸降解,解除了种子休眠,再遇大雨天为种子萌发提供了所需要的水分,于是种子就不适时地萌发了B.“顶端优势”和“根的向地性”都体现了生长素“在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长”的作用特点C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”与“春化作用”均体现了温度参与植物生长发育的调节D.烟草和莴苣的种子需要在有光的条件下才能萌发的原因是需要光照提供能量15.[改编题]在一天之中,白天与黑夜的相对长度,称为光周期。人们发现,植物开花与光周期有关,其中在24h昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能开花的植物称为长日照植物,在日照长度短于临界时数才能正常开花的植物称为短日照植物。如图为光周期诱导某植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物均去掉了顶端的全部叶子,①④植株分别接受长日照、短日照(顶部花芽和下部叶片均处理);②③植株方框内为受短日照处理的部位,结果如图所示。下列叙述错误的是(

)A.对照植株①④可说明该植物属于短日照植物B.根据②③植株可知,该植物感受光周期的部位为下部的叶片C.根据结果可知,该植物接受诱导产生开花激素的部位是顶部花芽D.增加每天的光照时间可能会延迟该植物的开花时间1.(2024·重庆渝中·三模)生长素()调控其响应基因()表达的机制如图所示。A蛋白基因突变植株的花蕊发育异常,雌蕊和雄蕊长度明显低于野生型。下列分析不合理的是(

)A.与相应的受体结合,通过信息传递过程,调节植物花蕊的生长发育B.野生型植株A蛋白的表达量显著高于突变型植株C.突变植株可能是A蛋白表达水平过高,对表达的抑制作用增强D.突变植株可能是表达的A蛋白结构改变,不被降解而对表达的抑制增强2.(2024·广东惠州·三模)科研人员研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响,其结果如图1,并进一步研究了激素类似物甲对月季茎段侧芽生长的影响,其结果如图2。下列说法正确的是()A.由图1可知激素类似物甲和乙对微型月季插条生根起着协同作用B.由图1可知激素类似物甲对微型月季插条生根的作用具有两重性C.由图2可知激素类似物甲对微型月季茎段侧芽的作用具有两重性D.由图2可知激素类似物甲的浓度大小关系是X>Y>Z3.为研究生长素类调节剂萘乙酸(NAA)对玉米种子发芽的影响,课题组用不同浓度的NAA溶液分别浸泡玉米种子一定时间,再在相同且适宜条件下使其萌发,一定时间后测定根和芽的长度,结果如图1所示。图2为一株玉米幼苗水平放置一段时间后的生长情况。下列说法正确的是(

)A.图1可以判断出促进生根的最适浓度为0.3mg·L-1B.图1结果表明高浓度的NAA溶液对芽和根的生长都具有抑制作用C.图2中的幼苗根尖产生的生长素极性运输方向从分生区到伸长区D.图2中生长素浓度a大于b,c大于d,故a生长快于b,c生长快于d4.(2024·陕西榆林·二模)研究人员在研究拟南芥植株中赤霉素(GA)的作用机理时发现,GA可以调节生长素(IAA)的含量,机理如下图所示。下列叙述错误的是()A.拟南芥种子的萌发过程中GA和IAA都能促进细胞伸长B.GA缺陷型植株中,蛋白酶和IAA氧化酶的活性均下降C.GA通过促进IAA的合成和抑制IAA的分解影响其含量D.IAA、GA分别与特定受体结合进而调控特定生命活动5.(2024·浙江湖州·一模)植物体内的许多生理过程需要脱落酸(ABA)参与调节,其信号转导的部分过程如下图所示,其中PP2C、SnRK2是植物信号转导过程中重要的酶。下列叙述正确的是(

)A.ABA的作用是促进植物在不利环境下的快速生长B.ABA通过与受体结合参与细胞结构的组成,从而起到调节作用C.PP2C中存在着直接与ABA和SnRK2结合的位点D.SnRK2磷酸化后被激活,促进下游相应基因的表达6.(2024·河南·三模)研究发现,萌发种子释放的大量赤霉素(GA)可促进脱落酸(ABA)的降解,促进种子萌发。基因E的表达产物可使细胞中GA含量降低。研究者通过向野生型拟南芥中转入基因E,培育出突变体拟南芥。野生型拟南芥和突变体拟南芥在耐盐处理和干旱处理条件下的存活率见图1,二者在种子萌发过程中对ABA的敏感性见图2。下列叙述错误的是(

)A.GA和ABA对于种子萌发的作用效应相抗衡B.突变体拟南芥中ABA的含量可能高于野生型C.GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育D.种子萌发过程中野生型拟南芥种子对ABA的敏感性高于突变体拟南芥种子7.(2024·浙江绍兴·一模)植物在生长发育过程中受多种激素共同调节。研究人员以野生型拟南芥和乙烯受体缺失突变型拟南芥等作为材料,探究乙烯对拟南芥根系生长的影响,结果如图所示(NAA,一种生长素类似物)。下列叙述错误的是()A.乙烯受体缺陷可能影响植物体内生长素的合成B.NAA与生长素的生理效应类似,但分子结构可能不同C.无乙烯作用时NAA能促进根系生长D.植物激素不具有催化作用,也不为细胞提供能量和信息8.(2024·安徽·三模)如图表示3-磷酸甘油醛转化成赤霉素以及赤霉素发挥作用的流程图。当赤霉素与位于细胞质中的受体结合时,会激活一系列的信号传导途径,影响细胞内的基因表达和蛋白质合成,从而调节植物的生长和发育过程。下列叙述错误的是(

)A.植物的生理效应不仅受激素的调节,也受环境因素的影响B.喷施适量的赤霉素可以使SD1基因突变体的株高恢复正常C.赤霉素调节植物的生长和发育过程有其他信号分子参与D.矮壮素、α-萘乙酸的分子结构和生理效应与植物激素类似9.(2024·贵州遵义·二模)改变植物花期可以给人们带来视觉享受。目前常见的人工调控花期的主要途径有光照处理、温度处理、生长调节剂处理及栽培措施处理。下列说法错误的是()A.光敏色素感受光信号刺激后,直接引起调控花期的特定基因表达B.利用温度调控花芽的发育,可提早或延缓花期使鲜花在不同季节上市C.植物生长调节剂在植物体内缺乏分解酶,因此调控花期的效果更稳定D.适当采用修剪、摘心等措施可调节生长素的含量,从而调控花的发育10.(2025·四川·模拟预测)植物可通过合成植物激素调控其生长,以响应环境信号。某团队研究红光远红光的低比值信号(F信号)对番茄茎节间伸长生长的作用,实验处理及结果如图所示。根据实验结果,不能作出的推断是(

)A.施加赤霉素可替代F信号促进番茄的茎节间伸长B.油菜素内酯合成阻断剂抑制了番茄的茎节间伸长C.F信号调控生长需赤霉素和油菜素内酯同时参与D.调节红光的相对强弱可以调控番茄植株生长高度11.(2025·安徽淮北·一模)植物体内的光敏色素接受特定光信号时结构发生变化,影响细胞核中特定基因的表达而调控植物生长发育。生长素和赤霉素的合成受到光信号的调节,某植物下胚轴生长的机制如下图所示,下列叙述错误的是()A.光敏色素通过吸收、传递、转化可见光中的光能调控基因的选择性表达B.非活化的光敏色素有利于GA合成基因表达,进一步有利于PIFS基因表达C.图示中生长素与赤霉素在促进下胚轴生长的过程中表现为协同关系D.由图可知,植物生长发育的调控是基因、激素、环境共同完成的12.(2024·四川眉山·一模)为探究远红光(红外光的一种)对植物生长的影响,某研究小组在自然光照条件下,使用黑色尼龙纱和远红光LED灯来控制大豆冠层光照,在相同且适宜的条件下测定了大豆在不同光照条件下、不同时间的株高和干重,结果如下图所示。下列有关分析正确的是(

A.正常光照下,远红光能为植物光合作用提供能量B.正常光照下,补充远红光能实现大豆产量的增加C.“低光照+远红光”组大豆的光合速率会低于呼吸速率D.相同时间内的不同光照下大豆株高与光合作用强度均呈正相关1.(2024·河北·高考真题)水稻在苗期会表现出顶端优势,其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(

)A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C.在水稻的成熟组织中,生长素可进行非极性运输D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长2.(2024·山东·高考真题)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理,处理方式及种子萌发率(%)如表所示,其中MS为基本培养基,WT为野生型,OX为基因S过表达株系,PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是()MSMS+脱落酸MS+PACMS+PAC+赤霉素培养时间WTOXWTOXWTOXWTOX24小时080036000036小时3190572331818A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响B.基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发C.基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制D.脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗3.(2024·全国甲卷·高考真题)植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是(

)A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用4.(2024·湖北·高考真题)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料,探究乙烯对水稻根系生长的影响,结果如下表所示。下列叙述正确的是(

)实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻++++++②突变型水稻++③突变型水稻+NAA++++④乙烯受体功能恢复型水稻++++++注:+越多表示相关指标的量越大A.第④组中的水稻只能通过转基因技术获得B.第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用C.第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用D.实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成,进而调控根系的生长5.(2024·天津·高考真题)突变体是研究植物激素功能的常用材料,以下研究材料选择不当的是(

)A.生长素促进植物生根——无侧根突变体B.乙烯促进果实的成熟——无果实突变体C.赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体D.脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体6.(2024·福建·高考真题)乙烯前体物质ACC能在氧化酶ACO作用下生成乙烯,而乙酰转移酶B(NatB)会促进ACO的乙酰化,进而影响ACO的降解速度。已知乙烯含量与拟南芥幼苗顶端的弯曲角度有关,为探究NatB调控植物乙烯合成的机制,科研人员进行了相关实验,结果如图所示。下列分析错误的是(

)A.乙烯会促进拟南芥幼苗顶端弯曲角度的增大B.NatB基因突变会导致拟南芥内源性乙烯水平下降C.外源施加ACC可增大NatB突变株顶端弯曲角度D.乙烯不敏感株中NatB会抑制ACC转化为乙烯7.(2024·福建·高考真题)豆子萌发成豆芽的过程中,经历了细胞的分裂和分化,并发生了复杂的细胞代谢。下列叙述正确的是(

)A.豆子开始萌发时,赤霉素含量增加B.与豆子相比,豆芽DNA总含量保持不变C.与豆子相比,豆芽自由水与结合水的比值下降D.豆子萌发成豆芽后,细胞的全能性丧失8.(2024·海南·高考真题)6-苄基腺嘌呤(6-BA)是一种植物生长调节剂。某小组研究了不同浓度的6-BA对三种油茶花粉萌发的影响,结果如图。据图判断,下列有关叙述正确的是(

)A.未添加6-BA时,三种油茶的花粉萌发率相同B.6-BA诱导三种油茶花粉萌发的最佳浓度相同C.不同浓度的6-BA对三种油茶花粉的萌发均起促进作用D.与对照组相比,最佳诱导浓度下花粉萌发率增加倍数最大的是油茶A9.(2023·海南·高考真题)禾谷类种子萌发过程中,糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质,为幼苗生长提供营养

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论