八年级语文期末模拟卷（全解全析）（河北专用）

2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．测试范围：八年级下册第1~6单元。5.难度系数：0.65。6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（22分）1．阅读下面语段，完成题目.(10分)中国是一个诗歌的国度。“桃之夭天，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）□。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】。中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯（A．sùB．shuò）朝代往事，使人读之明理。六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛（A．fēnB．fèn）围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【乙】，，。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）□人心的力量。小语和小文对文稿中的一些疑问需要你帮助解决。(1)小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他根据拼音写汉字或选择正确的读音。(4分)①帷（mù）②震（hàn）③追溯（A．sùB．shuò）④氛（A．fēnB．fèn）围(2)小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项。（）(2分)A．扑朔迷离 B．可歌可泣 C．目空一切 D．叹为观止(3)小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组（）(2分)①感悟经典②诵读经典③选择经典A．①②③ B．③②① C．②③① D．②①③(4)小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改好。(2分)我认为应该这样修改：【答案】(1)幕撼AA(2)D(3)B(4)在句末加上“活动”。【解析】（1）本题考查字音字形。帷幕：挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。震撼：震动；摇撼。追溯（sù）：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。故选A。氛（fēn）围：周围的气氛和情调。故选A。（2）本题考查词语辨析。A.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。C.目空一切：形容极端骄傲自大。D.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。用在句中，表示“光辉的篇章纷至沓来”给人以赞叹诗歌的感觉，用“叹为观止”正确；故选D。（3）本题考查语序排列。按照对经典的处理的逻辑顺序排，应该先“选择”，再“诵读”，最后“感悟”；排列顺序为③②①；故选B。（4）本题考查病句修改。“举行”缺少宾语中心语，需要在“班级朗诵”后面加上“活动”。2．中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(6分)【探“和”之义】(1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语与“以和为贵”中的“和”字意思相同的一项是（）(2分)A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和【聚“和”之行】(2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。(2分)活动一：举行“以和为贵”征文比赛活动二：【寻“和”之用】(3)下面是班级对“和”文化做的梳理材料，请写出你的探究结果。(2分)材料一中国人崇尚和。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。材料二中国人守护和。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出——“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。【答案】(1)D(2)示例：举行“以和为贵”故事大赛／举行“以和为贵”演讲比赛(3)中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。【解析】（1）本题考查对字词的理解。以和为贵：以和睦相处作为最高的准则。“和”的意思是和谐、和睦。A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。“和”的意思是和蔼、温和；B.曲高和寡：指曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“和”的意思是应对配合；C.心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。“和”的意思是温和；D.地利不如人和：有力的地理形势比不上人心所向，内部团结。“和”指的是和谐、和睦；故选D。（2）本题考查活动设计。活动方案的主题“以和为贵”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动内容即可。如：举办“以和为贵”的主题讲座；又如：在班级组织“以和为贵”的经典影片赏析。（3）本题考查对材料的探究。根据材料一的中心句“中国人崇尚和”和郑和下西洋的和平之旅可知，中国古代就有崇尚和平的文化理念；根据材料二的中心句“中国人守护和”可知，现在的中国人依然崇尚和守护和平；根据习近平总书记的讲话和材料二末尾的总结句“对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念”可知，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念；故我们可以得出探究的结论：中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。3．小语和小文选择参赛诗歌时展开讨论，请根据语境将对话补充完整。(6分)小语：我喜欢《诗经•蒹葭》中“（1），在水一方”，爱情甜蜜美好，读来令人为之动容。小文：其实，古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（2），（3）”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰.小语：是的，有时诗词蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“（4）”就是苏轼心灵的投影，而那“（5），只有香如故”的梅花就是（6）（填人名）高洁傲岸人格的写照。小文：说得不错，那我们赶紧定下参赛作品，抓紧练习，用声音传递诗意吧。【答案】所谓伊人海内存知己天涯若比邻缥缈孤鸿影零落成泥碾作尘陆游【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“伊、己、涯、潭、缥、缈、鸿、碾、厦、庇、士、俱”等字要正确书写。二、古诗文阅读（18分）（一）（5分）阅读下面两首诗歌，完成小题。【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看，吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。4.解释【甲】诗中“走”的意思。(1分)5.“妇啼一何苦！”和“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”分别表现了“老妇”、“卖炭翁”怎样的心理？(2分)6.【甲】和【乙】两首诗，都表达了作者怎样的思想感情？(2分)【答案】4.逃走，逃跑5.“妇啼一何苦！”表现了老妇悲苦无助的心理，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”表现了卖炭翁自相矛盾的心理，真实地反映出老翁的艰难处境。6.都表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民的深切同情。【解析】4.本题考查理解文言字词。“老翁逾墙走”句意：老翁越墙逃走。走：逃走，逃跑。5.本题考查理解分析诗歌人物心理。“妇啼一何苦！”的意思是：老妇人啼哭得是那样悲伤，面对凶蛮残暴的县吏，老妇人上前哭诉，表现了老妇的悲苦无助的心理；“可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。6.本题考查理解诗歌情感主旨。【甲】诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。【乙】诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。故【甲】和【乙】两首诗，都表达了作者对批判了封建统治阶级的苛政，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。（二）（13分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《庄子》）【乙】ㅤㅤ岳飞，字鹏举。飞生时，有大禽若鹄①，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河水决堤，水暴至，母抱飞坐瓮中冲涛及岸得免人异之。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，学射于周同③。尽其术，能左右射。同死，朔望④设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用徇国死义乎！”（节选自《宋史•岳飞传》，有删改）[注]①鹄：天鹅。②弩（nǔ）：一种用机械力量射箭的弓。③周同，人名，岳飞的射箭师傅。④朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。7.解释下列加点词。(4分)文言词句方法提示解释（填写文字）志怪者也课内积累法A志：水击三千里结合情境法B击：少负气节查阅字典法：①依靠；②背负；③具有。C负：诵习达旦不寐课内迁移法：一狼假寐。（《狼》）D寐：8.下列断句正确的一项是（）(2分)A．母抱飞/坐瓮中冲涛及岸/得免人异之B．母抱飞坐瓮中/冲涛及岸得免/人异之C．母抱飞坐瓮中/冲涛及岸/得免人异之D．母抱飞/坐瓮中冲涛及岸得免/人异之9.翻译下列句子。(4分)①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？②家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。10.有人说：“名字，是父母送给孩子的第一封信。”每个人的名字都蕴含了父母千万种期盼。请你结合甲乙两文，说说岳飞名和字的由来及其寓意。(3分)【答案】7.记载拍打③睡觉8.B9.①天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？②家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》、孙吴兵法。10.示例：岳飞名字的由来是：他出生时，有天鹅般的鸟，在屋顶上飞鸣。“飞”“鹏举”寓意是：志向高远，奋发有为。【导语】这篇文言文阅读材料选取了《庄子》和《宋史•岳飞传》中的片段，展现了两种不同的文学风格和人物形象。【甲】文通过描绘“鲲鹏”的壮丽景象，体现了庄子的哲学思想，强调自然与宇宙的宏大，语言富有想象力和诗意。【乙】文则通过叙述岳飞的生平事迹，展现了其坚韧不拔、忠勇爱国的品质，语言简洁有力，富有历史感。两文虽然风格迥异，但都通过生动的描写和深刻的内涵，传达了作者的思想和情感。岳飞的名字“鹏举”与【甲】文中的“鹏”相呼应，寓意着高远的志向和非凡的抱负，体现了父母对他的期望与祝福。【解析】7.本题考查字义。A.句意：一部专门记载怪异事情的书。志，记载。B.此句描绘的是大鹏鸟迁徙到南方大海时，翅膀拍击水面，激起三千里波涛的壮观场景。“击”字生动地表现出大鹏鸟起飞时力量之巨大、气势之磅礴，它以强有力的翅膀拍打水面，借助水的反作用力飞向高空，体现了大鹏鸟起飞时的雄浑动态和强大的生命力。故“击”字有“拍打、冲击”的意思。C.句意：岳飞年少时就有气节。负，具有。根据查阅字典法，选③。D.一狼假寐：一只狠假装睡觉。寐，睡觉。根据课内迁移法，“诵习达旦不寐”中的“寐”也是睡觉的意思。句意：诵读学习到天亮，不睡觉。8.本题考查断句。句意：母亲抱着岳飞坐在大瓮里，（大瓮）被波涛冲到了岸上，（母子俩）才得以幸免，人们都认为这很奇特。分析：“母抱飞坐瓮中”，此句清晰地表明了母亲的行为动作是抱着岳飞坐在瓮中，“坐瓮中”是对“抱飞”这一动作所处状态的补充说明，句子结构完整，语义表达清晰，应在此处断开；“冲涛及岸得免”，“冲涛”描述的是大瓮在波涛中的状态，“及岸”表示最终到达岸边的结果，“得免”则进一步说明因为到达岸边所以母子俩得以幸免，这几个部分紧密相连，共同描述了事件的发展和结果，表达了一个完整的意思，应作为一个整体；“人异之”，是说人们对前面所发生的这件奇特的事情感到惊异，是一个新的语义表达，与前面的内容在语义上有明显的分界。故断句为：母抱飞坐瓮中/冲涛及岸得免/人异之；故选B。9.本题考查译句。重点词语：①苍苍：深蓝色。其：用在选择句中，表示选择，是……还是……。正色：真正的颜色。极：尽头。②贫：贫穷。力：努力。尤：尤其，特别。好：喜好，喜爱。10.本题考查内容理解。根据乙文“飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名”可知，岳飞名字的由来是他出生的时候，有一只像天鹅（鹄）一样的大鸟，在屋顶上飞鸣，所以就给他取名为“飞”。再看甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，这里的“鹏”是一种能够高飞、志向远大的神鸟，“鹏举”二字让人联想到大鹏鸟奋力振翅、高举高飞的雄姿。结合甲文对“鹏”的描述以及乙文中岳飞年少时“少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法”“生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石”等表现出的非凡才能和志向，可知“飞”和“鹏举”寓意着岳飞能够像大鹏鸟一样志向高远，在未来的人生道路上奋发有为，做出一番大事业，实现自己的抱负。所以，“飞”“鹏举”寓意是：志向高远，奋发有为。【点睛】参考译文：【乙】岳飞，字鹏举。岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞鸣，因此就给他取名为“飞”。岳飞出生还不满一个月，黄河决堤，洪水突然到来，母亲抱着岳飞坐在大瓮里，（大瓮）被波涛冲到了岸上，（母子俩）才得以幸免，人们都认为这很奇特。岳飞年少时就有气节，性格沉稳宽厚，话不多，家里贫穷却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》、孙武和吴起的兵法。家里贫穷，捡拾柴禾当作蜡烛照明，诵读学习到天亮，不睡觉。（岳飞）天生就有很大的力气，不到二十岁，能拉开三百斤的弓，八石的弩，向周同学习射箭。学到了周同的所有箭术，能够左右开弓。周同去世后，岳飞每月初一和十五都在他的坟墓前摆上供品祭祀他。父亲认为他很仁义，说：“你将会被时代任用，为国家殉难、为正义而死吧！”三、现代文阅读（30分）（一）（8分）阅读关于空气炸锅的材料，完成各题。空气炸锅的原理是什么①我们在烹调食物时，一般会使用加热的处理方式，包括直接加热和间接加热，而生活中常用的方式是间接加热。通常，间接加热会通过传热介质来完成热量的传递，从而加热食物、使其熟化。②传统油炸食品会先将油进行加热，再将食物浸泡在热油中，主要以热传导的方式来油炸食物。而空气炸锅是将食物放置在密闭的小空间里，以空气作为传热介质，通过加热空间里的空气，再辅以风扇来加速气体的流动，带走水汽，实现快速且均匀的热风循环，以对流的方式来“气炸”食物。空气炸锅的设计，巧妙地避免了传统烹饪过程中的能源浪费。由于其紧凑的烹饪空间和高效的热交换，空气炸锅能够在不预热的情况下迅速达到理想的烹饪温度，减少等待时间，同时避免了不必要的能源消耗。使用空气炸锅健康吗③生活中很多人喜欢吃带“脆皮”的食物（油炸或烤制），这是因为油炸或烤制会让食物产生焦香风味和酥脆口感。但在享受美味的同时，很多人担心摄入过多的热量和油脂，比如炸鱼的吸油率为13%，而炸面包的吸油率高达80%。④空气炸锅的出现不仅满足了人们享受油炸食物的欲望，还能实现无油烹调，因为在用空气炸锅烤制脂肪含量高的食物时，比如五花肉、鸡腿、鸡翅等，无需放油就能达到相同的口感，同时还能把食物中原本含有的油烤出来，减少脂肪含量。⑤有研究显示：空气炸锅炸鸡柳比传统油炸鸡柳，能保留更多的维生素B1。空气炸锅炸鸡柳维生素B1损失率为9.4%，而传统油炸鸡柳维生素B1损失率为19.9%。⑥如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些。不过，有传言称：用空气炸锅做出的食物会致癌，原因是会产生丙烯酰胺，而丙烯酰胺是一种致癌物。⑦专家指出，空气炸锅烹调富含碳水化合物的食物时，可能会产生丙烯酰胺，但致癌证据有限，而且不管以什么方式加工富含碳水化合物的食物，只要温度超过120°C都会产生丙烯酰胺，并不仅限于空气炸锅。比如，制作薯片、面包、蛋糕、油条等食物时，温度越高、时间越长、水分越少，产生的丙烯酰胺就越多。⑧事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少。实验表明：空气炸锅炸出的薯条，产生的丙烯酰胺含量更少，仅为传统油炸薯条丙烯酰胺含量的50%。空气炸锅可以代替炒锅吗⑨从烹饪技术角度来看，空气炸锅更适合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、排骨、带皮鱼肉等。这些肉类不用刷油，直接放进空气炸锅，根据食物大小设置好温度和时间即可。但对于没有一点油脂并且水分含量相对较低的食材，比如叶子菜就不太适合，这类食材在高温和少油的环境中容易失去水分，出现烤“干巴”，甚至“焦糊”的现象。⑩空气炸锅的密闭式设计为其带来了独特的烹饪效果，但这种设计在准备一些复杂的菜肴时，可能不如传统的炒锅来得灵活。炒锅的敞开式结构使得在烹饪过程中更容易进行调整，比如根据需要随时添加食材或调味料，这对于需要多次调整和尝试味道的复杂料理来说，是一个显著的优势。尽管如此，空气炸锅还是以其独特的烹饪方式和健康理念，为现代厨房提供了另一种选择，尤其适合生活忙碌和对健康饮食有特别需求的人群。11．下列对文中材料内容的理解，不正确的一项是（）(3分)A．传统油炸和空气炸锅的加热方式都是通过传热介质来传递热量，属于间接加热。B．文章运用举例子、列数字、作比较三种说明方法，说明使用空气炸锅产生丙烯酰胺较少。C．鸡腿、五花肉、排骨、带皮鱼肉、生菜等食物都非常适合放人空气炸锅烹调，美味又健康。D．空气炸锅在制作工艺复杂的菜肴时不够便捷，因而它可能并不是家家必备的厨房工具。12．下列图表是使用空气炸锅和油炸锅制作薯条后的实验数据，将其插入到“使用空气炸锅健康吗”这部分中是否适合？请说明理由。(3分)13．文文同学平时喜欢吃炸鸡腿和牛排，想买一个空气炸锅。妈妈认为空气炸锅耗时耗电、做菜不健康也不便捷，因而不同意买。请你运用材料中的知识，帮助文文同学说服妈妈空气炸锅是一个值得购买的厨房电器。(3分)【答案】11．C12．示例：合适。图表数据显示，空气炸锅做出的薯条脂肪含量要低于油炸锅；“使用空气炸锅健康吗”这部分主要说明使用空气炸锅更健康；图表内容可以说明使用空气炸锅是健康的，所以可以插入这一部分。13．示例：首先，空气炸锅不需要预热，能迅速达到理想的烹饪温度，从而节省时间和电力。其次，研究表明与传统油炸相比，空气炸锅能更好地保留食物中的维生素/产生的有害物质丙烯酰胺的量更少/减少高脂肪含量食物的油脂。另外，空气炸锅做鸡腿牛排时不需要刷油，直接放入并设置时间温度即可，非常便捷。【解析】11．本题考查文章内容的理解和分析。C.理解不正确。根据第⑨段中“但对于没有一点油脂并且水分含量相对较低的食材，比如叶子菜就不太适合，这类食材在高温和少油的环境中容易失去水分，出现烤‘干巴’，甚至‘焦糊’的现象”可以看出，空气炸锅不适合放置叶子菜，而“生菜”就属于叶子菜，因此选项中“生菜等”表述有误。故选C。12．本题考查图文转换和论据补充。根据图片中的内容可以得出以下信息：该图片反映了三种型号的空气炸锅以及油炸锅烹调后的薯条脂肪含量，从空气炸锅数值“4.48、5.17、2.42”以及油炸锅“8.62”可以看出：三种型号的空气炸锅数值都远低于油炸锅。因此可以得出结论：使用空气炸锅炸出的薯条所含的脂肪含量更低，更加健康。结合第⑥段“如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些”和⑧段“事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少”可以总结得出：使用空气炸锅更加健康。据此分析可知，适合插入“使用空气炸锅健康吗”部分。13．本题考查语言表达（劝说词）。本题为开放性试题，答案不唯一。分析题目要求，可以看出“妈妈”主要担心的问题为：空气炸锅耗时耗电，做菜不健康。根据文章内容找出相应结论，总结进行劝说即可。从文中第②段中“与传统的烤箱相比，烤制同一种食物，空气炸锅所用的时间更短、耗能更低、用油更少，甚至可以不用油”可以看出，空气炸锅并不耗时耗电，反而能够节约时间，能耗更低；从文章第⑥段“如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些”以及“事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少”可以看出，空气炸锅做菜也更加健康；从文中第⑦段“空气炸锅更适合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、骨、带皮鱼肉等”以及题目中“小语平时喜欢吃炸鸡腿和牛排”可以看出，使用空气炸锅非常适合。根据以上内容总结得出答案即可。示例：妈妈，空气炸锅并不耗时耗电，反而能够节约时间，能耗更低，而且使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少，更适合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、骨、带皮鱼肉等。所以您不用担心。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。我的暖，一寸长葛闪①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”④我一听有点蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？”⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。⑫翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。⑯“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。（选自《读者》）14．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)15．请谈谈用“我的暖，一寸长”做文题的好处。(2分)16．从内容和结构两方面，谈一谈第1段在文章中的作用？(4分)17．品味下面加点词、句的表达效果。(6分)①他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”②他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。18．文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！”可编者在把这篇文章选入《读者》时，却把这句话删掉了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。(3分)【答案】14．乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟我搭讪交朋友。15．①题目用长度单位修饰温暖，显得新颖独特，朴实有力，吸引了读者眼球，激发了读者的阅读兴趣。②乡下父亲放下尊严主动与城里人交朋友，以自己的亲身经历教育引导孩子，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱。16．内容上，外貌描写交代了人物的身份地位，表明中年男子只是个普通的打工者。结构上，为后文情节的发展作铺垫，同时也与第⑧段的内容相照应。17．①神态描写，生动形象的表现了中年男子看我接过他的烟后的兴奋与喜悦，也表现出他的淳朴与拘谨。②语言描写，两句话对比鲜明，深切地表现出中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情。18．这篇文章不仅表现了平凡而伟大的父爱，也揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话，能给予读者更为广阔的思考空间，也展现了言有尽而意无穷的艺术效果。【解析】14．考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。文章第2～11段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因已在第15段中交代出来，即“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影”。据此采用“人+事”方法概括即可。15．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的标题“我的暖，一寸长”，从内容上看，父亲放下尊严主动跟我搭讪交朋友，为了帮助孩子走出心理阴影，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱，揭示了文章的主旨；从结构上看，标题与文章结尾父亲的语言和动作相照应，使文章的结构更加严谨；从表达上看，“我的暖，一寸长”这个题目，把无形的“暖”化作有形的长度，新颖别致，形象生动，能激发读者的阅读兴趣。据此概括作答。16．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章的开头段叙写了中年男子的外貌，内容上，交代了人物的身份、地位——打工者；结构上，为后文叙写主动搭讪“我”做铺垫，暗示了孩子心理阴影产生的原因；同时也与文章第8段的“他那一身的油漆和泥土”内容相照应。据此理解分析作答。17．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①语句“他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢”，运用“大喜过望”“慌忙”“咧开大嘴一笑”具体描写了中年男子的神态，形象而传神地写出了中年男子看“我”接过他的烟后的兴奋与喜悦之情，刻画出了中年男子的他的憨厚淳朴的特点。②语句“他搓着手，又憨憨地补充道：‘别的家长给自己孩子的温暖那么长！’他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，‘俺不中用，俺只能给他这么点的暖！’说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度”中的加点的词语，把自己给孩子的温暖与别的家长给孩子的爱进行对比，突出父爱的伟大；同时通过语言描写，表达了中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情，18．考查对小说主旨的理解。文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！”这是一句议论抒情性的文字，直接提示了文章的主旨。这段文字的存在，让这篇文章的主题只表现了“平凡而伟大的父爱”，而从这篇文章内容来看，还反映了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话后，反而给读者留下更为广阔的思考空间，使文章表达的主题更加深刻。据此理解分析作答。（三）（5分）名著整本书阅读。19．在石家庄市书香文化节启动季，你所在班级开展“钢铁铸魂，保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。(5分)(1)任务一：填写表格空白，梳理保尔故事，为交流做准备。(3分)成长阶段保尔故事第一阶段苦难的童年十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。第二阶段在②（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权、足迹踏遍全国。第三阶段参加国民经济恢复建设参加肃反工作；参加筑路队﹐感染伤寒，被钱送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。第四阶段实现生命意义在病情恶化，以至于③的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。(2)任务二：阅读下面文字，归纳人物精神品质。(2分)①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解，生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？②不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。【答案】(1)在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权朱赫来双目失明，全身瘫痪，丧失工作能力(2)坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神【解析】（1）本题考查对名著内容的识记和概括。①空：书本中的第一部分第五章到第九章是保尔人生的第二个阶段，即保尔加入共产党，他和战友们“骑着骏马迅速地奔跑”，狠狠地打击侵略者反革命者，足迹踏遍了全国。这是他革命意识初步萌发，走上革命道路的阶段。可概括为：在红军队伍里用鲜血和生命捍卫苏维埃政权，②空：结合“在……的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国”可知，该人物为朱赫来。朱赫来是保尔接触到的第一位布尔什维克革命者，为保尔打开了认识革命、了解革命的大门。他向保尔传授了许多关于革命、阶级斗争和无产阶级使命的道理，使保尔开始明白穷人受压迫的根源以及革命的必要性，激发了保尔的革命意识和阶级觉悟，为保尔后来投身革命事业奠定了思想基础。因此这里的人物是朱赫来；③空：保尔病情恶化，不得不进行手术，可是手术刚过后不久，保尔就又开始带病工作；后来保尔的病情变得无法医治；于是他又渐渐地双目失明，全身瘫痪，最终不得不退出了队伍；他经历的这一系列磨难都使他不禁产生了自杀的念头，但是保尔心中那份坚强的意志力仍然在，这使他克服了心中的病魔！最终保尔终于战胜了病魔与伤痛，他也终于完成了《暴风雨所诞生的》这一名著，这也使保尔重新有了信心，于是他又开始拿起新的武器——笔，进行新一轮的斗争。因此这里应填：双目失明，全身瘫痪，丧失工作能力。（2）本题考查人物形象。根据第①段“当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”和第②段“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用”可知，保尔在身体逐渐恶化的情况下，仍然坚信自己能够归队，认为没有“攻克不了的堡垒”，可见其拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神。四、写作（50分）20．作文(50分)生活中难免会有忧愁和困扰，如何排解呢？旅行可以解忧，美景与文化让我们纾解心绪；兴趣可以解忧，艺术与技艺让我们转变心态；读书可以解忧，真知与灼见让我们豁然开朗……自古以来，很多事物被赋予了神奇的解忧力量，花儿可以解忧，琴可以解忧……发挥想象，假如你化身为忘忧花、解忧琴……你会如何帮助他人解忧呢？请以“_____可以解忧”为题作文，文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内