2025年高中一年级语文上学期文学专项试卷

2025年高中一年级语文上学期文学专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1-3题。秋风又起，吹落了满地金黄的梧桐叶。小城被这色彩浸染，显得格外宁静。李老师背着相机，慢慢走在上学的路上。她的脚步很轻，像是不想惊扰这秋日的沉寂。今天是周五，她要带学生们去城外的老林区，进行一次文学采风活动。老林区在城东几十里外，那里有原始的森林，有潺潺的溪流，更有许多动人的传说。李老师年轻时，曾在这里做过一年实习教师，那段日子，像一枚深刻的烙印，刻在了她的记忆深处。她想起当年和学生们一起在林间小道上追逐嬉戏，一起在篝火旁听老人讲古老的故事，一起在晨光中观察鸟儿的飞翔……那些纯真的笑声和清澈的眼神，是她教学生涯中最宝贵的财富。“李老师，我们真的要去那个地方吗？”一个清脆的声音从身后传来。李老师回过头，看到自己的学生小雅正仰着头问她。小雅是班里的文艺委员，也是李老师最得力的助手之一。“是啊，小雅。”李老师笑着点头，“那里有很好的素材，适合我们写散文和诗歌。而且，你还记得我们读过的那篇《林海》吗？作者老舍先生也是被那里的景色和人情所吸引才写下了那样的文字。”小雅的眼睛亮了起来，她显然对这次活动充满了期待。到了林区，学生们立刻被眼前的景象迷住了。高大的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成斑驳的光影。清新的空气里弥漫着泥土和草木的香气。学生们叽叽喳喳地跑着，捕捉着各种有趣的事物：有的在溪边寻找光滑的鹅卵石，有的在草丛中观察五颜六色的蝴蝶，还有的则围在一起，听李老师讲述她当年的故事。下午，李老师带着学生们来到一片开阔的林间空地。她指着不远处一棵古老的松树说：“这就是我们今天的写作对象。请大家仔细观察它，感受它，然后写一篇文章，可以写它的样子，可以写它给你的感觉，也可以写它引发你的联想。”学生们纷纷找了个位置坐下，拿起笔来。李老师没有走开，而是在不远处也找了个位置坐下，静静地观察着他们。阳光暖暖地照在身上，周围是鸟儿的鸣叫和溪水的潺潺声。李老师的心也跟着平静了下来。她仿佛又回到了当年，那些年轻的脸庞，那些纯真的笑容，让她感到无比的温暖。她拿出自己的相机，开始记录下这美好的瞬间。1.文中画横线的句子“她的脚步很轻，像是不想惊扰这秋日的沉寂”运用了什么手法？有什么作用？请结合全文简要分析。2.结合全文，分析李老师是一个怎样的人？3.文章最后一段写李老师的内心感受，这样写有什么作用？二、阅读下面的诗歌，完成第4-5题。秋兴八首（其一）[唐]杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。4.这首诗的第二联描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。5.请简要分析“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句诗的表达效果。三、阅读下面的文字，完成第6-8题。老王住在巷口那间低矮的平房里，以修鞋为生。他身材不高，微微发胖，脸上总是带着和善的笑容，眼神却总是有些落寞。他修的鞋总是很细致，无论什么鞋子，到了他手里都能焕然一新。街坊邻居的鞋子坏了，都会找他。他收费不高，总是笑呵呵地说：“修鞋嘛，图个方便，钱多少都行。”老王还有一个习惯，就是每天清晨都会去菜市场捡一些别人丢弃的菜叶、果皮，拿回家喂他那只老实的黄猫。邻居们觉得他有点“傻”，但老王从不介意。他只是默默地做着他认为应该做的事情。有一次，老王的小儿子生了重病，需要一大笔钱治疗。老王四处借钱，但很快就借遍了所有亲戚和朋友。他急得焦头烂额，整日整夜地抽着烟，看着那只黄猫，眼神里充满了无助和焦虑。街坊张大爷看在眼里，急在心里。他想起老王平时省吃俭用，却总是帮助别人。于是，他主动找到了老王，说：“老王，你别愁了，我这里有一笔积蓄，先借给你，等你儿子病好了再说。”老王愣住了，他没想到张大爷会愿意借钱给他。他看着张大爷真诚的眼神，感动得说不出话来。他连连摆手：“张大爷，这怎么行，你自己的钱来之不易，我不能拿你的钱……”张大爷不由分说，硬是把钱塞到了老王手里：“什么话，都是街坊邻居的，互相帮助是应该的。快去救救你儿子吧！”老王拿着钱，心里沉甸甸的。他看着张大爷离去的背影，眼眶湿润了。他暗暗发誓，一定要好好生活，好好照顾张大爷，报答他的恩情。后来，老王儿子病情好转，老王也渐渐还清了张大爷的钱。他依然每天修鞋，依然每天去菜市场捡东西喂猫，但他不再像以前那样落寞了。他的脸上总是带着满足的笑容，眼神里也充满了希望。他常常会对着那只黄猫说：“谢谢你啊，小家伙，陪我度过了最难熬的日子。”6.文中描写老王外貌和动作的句子有哪些？请找出来，并分析这些描写的作用。7.结合全文，分析张大爷是一个怎样的人？8.文章结尾写道“他常常会对着那只黄猫说：‘谢谢你啊，小家伙，陪我度过了最难熬的日子。’”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。四、阅读下面的文字，完成第9-11题。互联网时代，信息爆炸，知识获取变得前所未有的便捷。人们可以随时随地通过手机、电脑获取各种信息，学习各种知识。这无疑为我们带来了巨大的便利，但也带来了新的挑战。首先，信息的碎片化使得人们难以进行系统深入的学习。在互联网上，信息是以碎片化的形式呈现的，人们很容易被各种短视频、公众号文章所吸引，从而分散了注意力，无法进行长时间的专注阅读和思考。长此以往，人们的知识体系就会变得支离破碎，难以形成完整的认知。其次，信息的真伪难辨也带来了新的问题。互联网上充斥着各种虚假信息、谣言，人们如果没有辨别能力，很容易被误导，甚至上当受骗。这不仅会浪费人们的时间，还会对人们的认知造成负面影响。再次，信息的过载也会导致人们焦虑和疲惫。面对海量的信息，人们往往感到无所适从，不知道该看什么，该学什么。这种信息过载的现象，不仅会影响人们的情绪，还会降低人们的学习效率。因此，在互联网时代，我们更需要培养自己的信息素养。信息素养包括信息的获取、评估、利用和创造等方面的能力。我们需要学会如何有效地获取信息，如何辨别信息的真伪，如何利用信息解决问题，以及如何创造新的信息。培养信息素养，需要我们从以下几个方面入手：首先，要培养自己的阅读习惯，多阅读经典书籍，进行深度阅读和思考；其次，要学会筛选信息，不要被碎片化的信息所迷惑；再次，要培养自己的批判性思维，对信息的真伪进行判断；最后，要积极参与信息的创造，用自己的知识和经验去创造新的信息。9.文章认为互联网时代知识获取带来了哪些“新的挑战”？请结合全文简要概括。10.文章在论述完“信息的碎片化”带来的挑战后，使用了哪些论证方法？请结合具体内容进行分析。11.你认为在互联网时代，如何才能更好地培养自己的信息素养？请结合自己的实际，谈谈你的看法。五、阅读下面的文字，完成第12-14题。有一种美，叫做静美。它不是喧闹的繁华，不是艳丽的色彩，而是一种平淡无奇中的韵味，一种于无声处的芬芳。静美，存在于山水之间，存在于自然之中，更存在于人们的心田里。你看那山，静静地矗立在那里，无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，它都始终如一。春天，它披上一身绿装，生机勃勃；夏天，它郁郁葱葱，充满活力；秋天，它层林尽染，色彩斑斓；冬天，它银装素裹，静谧安详。山，以其不变的姿态，展现着一种静美。你看那水，静静地流淌在那里，无论深浅宽窄，无论缓急流急，它都始终如一。春天，它解冻融化，叮咚作响；夏天，它奔腾跳跃，充满激情；秋天，它从容不迫，积蓄力量；冬天，它凝结成冰，沉默等待。水，以其变化中的不变，展现着一种静美。静美，也存在于人们的心田里。当你面对人生的挫折时，能够保持一颗平静的心，不急不躁，不怨天尤人；当你面对人生的成功时，能够保持一颗谦逊的心，不骄傲自满，不沾沾自喜。这种内心的平静和淡泊，就是一种静美。静美，是一种高尚的情趣，是一种深刻的人生境界。它需要我们用心去感受，用眼去欣赏，用灵魂去体会。当我们学会欣赏静美时，我们会发现，生活中的美好无处不在。12.文章主要运用了哪些事物来论述“静美”的内涵？请结合全文简要分析。13.文章最后写道“当我们学会欣赏静美时，我们会发现，生活中的美好无处不在。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。14.你在日常生活中是否有过欣赏静美的体验？请结合你的经历，谈谈你对“静美”的理解。试卷答案一、1.运用拟人的修辞手法。将秋风拟人化，赋予其“不想惊扰”人的意愿，生动形象地写出了秋日小城的宁静氛围，也暗示了李老师内心的平和与对这份宁静的珍视。2.李老师是一位经验丰富、热爱学生、对学生有深刻影响力的教师。从她带学生去老林区采风可以看出她经验丰富且教学方法得当；从她回忆过去和学生们相处的时光以及此次采风活动中的细心观察可以看出她热爱学生；从她背着相机默默记录学生瞬间可以看出她对学生有深刻的观察和了解，对学生有影响力。3.这样写，一方面呼应了前文“像是不想惊扰这秋日的沉寂”的描写，使文章结构更完整；另一方面，通过描写李老师内心的平静和温暖，以及她对往昔和学生相处时光的怀念，表达了李老师对教育事业和与学生相处的美好回忆的珍视，深化了文章的主旨，也使人物形象更加丰满。二、4.描绘了巫山巫峡秋日傍晚的景象：江水波涛汹涌，仿佛与天连接在一起；天上的风云与地下的阴气相接，显得阴森恐怖。运用夸张和对偶的修辞手法，渲染了巫山巫峡秋日傍晚雄浑、壮阔、萧瑟的氛围。5.运用对偶的修辞手法，“丛菊两开”对“孤舟一系”，“他日泪”对“故园心”，结构工整，音韵和谐。将看到菊花再次盛开引发的思乡之泪与孤舟系岸寄托的思乡之心巧妙地结合在一起，表达了诗人漂泊异乡、思念故园的深切感情。三、6.描写外貌的句子：“身材不高，微微发胖，脸上总是带着和善的笑容，眼神却总是有些落寞。”描写动作的句子：“每天清晨都会去菜市场捡一些别人丢弃的菜叶、果皮，拿回家喂他那只老实的黄猫。”“四处借钱……整日整夜地抽着烟。”“拿着钱，心里沉甸甸的。”“常常会对着那只黄猫说……”这些描写从外貌、动作、神态等方面刻画了老王善良、勤快、朴实、乐于助人、生活困顿但内心善良的形象，使人物形象更加鲜明、真实。7.张大爷是一位热心肠、善良、乐于助人、有爱心的人。从他为老王儿子的重病四处借钱可以看出他热心肠、乐于助人；从他不计较老王“傻”的行为以及主动借钱时说的话“什么话，都是街坊邻居的，互相帮助是应该的”可以看出他善良、有爱心，认为互相帮助是理所当然的。8.这句话表面上是老王在感谢他的猫，但实际上是老王在借猫来排解内心的孤独和痛苦。老王的小儿子生病期间，他承受着巨大的经济和精神压力，是那只黄猫陪伴他度过了那段最难熬的时光，给了他精神上的慰藉。这句话表达了老王对黄猫的喜爱，也含蓄地表达了他对张大爷恩情的感激，以及经历过困境后重获希望的心情。四、9.互联网时代知识获取带来的挑战主要有：一是信息的碎片化使得人们难以进行系统深入的学习；二是信息的真伪难辨带来了新的问题，容易误导和欺骗人们；三是信息的过载导致人们焦虑和疲惫，降低了学习效率。10.文章主要运用了举例论证和对比论证的方法。举例论证：列举了人们被短视频、公众号文章吸引，无法进行长时间专注阅读和思考的例子，具体有力地论证了“信息的碎片化使得人们难以进行系统深入的学习”的观点；对比论证：将互联网时代信息获取的特点与过去信息获取的方式进行对比，突出了互联网时代信息获取带来的新问题。11.在互联网时代培养信息素养，首先要培养专注的阅读习惯，多进行深度阅读和思考，避免被碎片化信息所干扰；其次要学会筛选信息，根据自身需求选择有价值的信息，并运用批判性思维判断信息的真伪和可靠性；最后要积极参与信息的创造，利用自己的知识和经验去获取、加工、创造信息，实现有效沟通和知识共享。五、12.文章主要运用了山、水以及人们内心的平静这两种事物来论述“静美”的内涵。写山，从春夏秋冬四季的山的不同颜色和姿态展现山的“不变”中的美；写水，从春夏秋冬四季水的不同状态展现水“变化中的不变”的美；写人们内心的平静，则展现了人的一种精神层面的美。通过这些具体事物，文章从自然