2025年初中二年级语文上学期古诗文专项训练试卷

2025年初中二年级语文上学期古诗文专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)沉吟（）(2)窘迫（）(3)奢靡（）(4)纨绔（）2.请根据语境，为下列加点的词选择正确的解释。(1)沧海一粟（粟：A.粮食B.谷子C.小米D.草籽）(2)诚心诚意（诚：A.真诚B.诚实C.确实D.诚信）(3)间或信步（间或：A.间隔B.偶尔C.之间D.中间）3.补写出下列名句中的空缺部分。(1)《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：“，。”(2)《记承天寺夜游》中，用月光比喻水波的句子是：“，。”(3)《送杜少府之任蜀州》中，表达友情深厚、不受时空限制的名句是：“，。”(4)《桃花源记》中，描写桃花林景色的句子是：“，。”(5)《论语》中，强调学习与思考相结合的名句是：“，。”二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～10题。甲铿尔，舍瑟而作。曰：“异乎尔言乎？”子曰：“异哉，由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”乙颜回曰：“愿闻一言以诲我。”子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”丙陈胜者，阳城人也，字涉。少时尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”6.解释下列加点词在文中的意思。(1)舍瑟而作（）(2)异乎尔言乎（）(3)诲我（）(4)佣耕（）(5)辍耕之垄上（）(6)嗟乎（）7.翻译下列句子。(1)异哉，由之瑟，奚为于丘之门？(2)无欲速，无见小利。8.第6题中的“之”字用法有何不同？请结合丙文中的句子加以说明。9.甲文中孔子认为子路的音乐有何特点？他这样评价子路有何用意？10.乙文和丙文都体现了人物的志向或修养，请分别概括其核心内容。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成第11～12题。望江南（唐）温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。11.这首词描绘了怎样的意境？请结合上阕进行分析。12.“肠断白蘋洲”一句表达了词人怎样的情感？词人是通过哪些景物来烘托这种情感的？四、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13～16题。秋天的怀念（节选）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方，偷偷地听着我的动静。每当这时，我就悄悄地躲到母亲的身后，轻轻地哭泣。我看着看着，就觉得母亲是这样的一个可怜的人。母亲又伸出她那双布满老茧的手，摸摸我的头，像以前那样，轻轻拍着我的背，叫我：“儿啊，好好儿地生活。”我听了，鼻子一酸，眼泪就忍不住流了下来。我赶紧擦干眼泪，对着母亲笑了笑，说：“娘，我不哭。我好好儿地生活。”母亲听了，脸上也露出了笑容，她说：“那就好，那就好。”13.文中划线的句子描写了母亲的哪些动作？这些动作表现了母亲怎样的情感？14.“我”在文中是如何表达自己的情感的？“我”为什么会在母亲身后哭泣？15.文章标题为“秋天的怀念”，文中除了对秋天景物的暗示外，主要怀念的是谁？作者通过回忆表达了怎样的情感？16.本文语言朴实，情感真挚。请结合文章内容，谈谈你如何理解“好好儿地生活”这句话的含义。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)yín(2)jiǒng(3)mí(4)wán2.(1)B(2)A(3)B3.(1)桃花流水窅然去天地曾无Cleveland(2)庭下如积水空明水中藻荇交横(3)海内存知己天涯若比邻(4)芳草鲜美落英缤纷(5)学而不思则罔思而不学则殆二、文言文阅读6.(1)放下(2)不同(3)教导(4)同“雇”，被雇佣(5)停止，休息(6)叹词，相当于“唉”7.(1)太奇怪了！子路的琴声，为什么在我（孔子）的门前弹呢？(2)不要急于求成，不要只看到小利。8.“之”在甲文中是助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性；在丙文中，“辍耕之垄上”的“之”是动词，意为“到……去”。9.子路的音乐可能有些怪异、不合规范或不适合孔子的门派。孔子这样评价子路，可能是希望子路能克服不足，进一步向更高的境界（“入于室”）发展，也暗示了孔子对音乐和人才的独特标准。10.乙文：强调做事要循序渐进，不能急于求成，要着眼大局。丙文：表达了陈胜不甘平庸、胸怀大志的远大抱负。三、诗歌鉴赏11.描绘了独自登楼远望、思念远方所思之人的孤寂、怅惘的意境。上阕通过描写词人梳洗完毕独自倚楼眺望的动作，以及看到千帆掠过却都不是心中所盼的景象，烘托出内心的失落和焦灼；用“斜晖脉脉水悠悠”的景象，既描绘了傍晚时分江景的宁静，也暗喻了词人绵长的愁思和时间的流逝，意境优美而凄凉。12.表达了词人因思念之人久久不至而感到的极度惆怅、失望和伤心欲绝的情感。“肠断”是夸张手法，极言愁苦之深。词人通过描绘“过尽千帆”、“斜晖脉脉”、“水悠悠”等景象，以景衬情，用景物本身的宁静甚至有些滞涩感，反衬出词人内心的焦躁不安和思念之苦。四、现代文阅读13.母亲悄悄躲出去、偷偷听着儿子动静的动作，以及伸出布满老茧的手摸摸儿子头、轻轻拍儿子背的动作。这些动作表现了母亲对儿子深切的关爱、担忧和心疼，同时也体现了母亲小心翼翼、怕打扰儿子又想陪伴儿子的复杂情感。14.“我”通过“悄悄地躲”、“轻轻地哭泣”以及“鼻子一酸，眼泪就忍不住流了下来”等行为和生理反应来表现自己的情感。之所以哭泣，一方面是因为疾病带来的痛苦和绝望，另一方面更是因为感受到了母亲深沉的爱和担忧，内心受到巨大触动而产生的激动和心疼。15.主要怀念的是母亲。作者通过回忆母亲在“我”患病期间无微不至的照顾和关爱（如偷偷听动静、摸头拍背、叮嘱“好好儿地生活”），表达了深切的怀念之情，以及感激母亲的爱和遗