七年级英语完形填空专项练习

一、完形填空的考察本质与七年级命题特点完形填空是英语能力的综合试炼场，它既考察词汇的精准理解与运用（如近义词辨析、固定搭配），也考验语法结构的熟练度（时态、从句、词性转换），更要求语篇逻辑的整体把控（上下文呼应、情节发展逻辑）。对于七年级学生而言，完形填空的命题有以下特点：1.语篇类型：以记叙文（校园生活、家庭故事、寓言哲理）为主，偶尔出现说明文（如介绍节日习俗、动物习性），文本长度约____词，情节线索清晰，生词量控制在课标要求内（可通过上下文推测词义）。2.考点分布：词汇类（约60%）：侧重课标内核心词汇的“语境义辨析”（如“borrow/lend”“bring/take”的场景区分）、固定短语（如“begoodat”“takepartin”）。语法类（约25%）：考察时态（一般现在时、过去时为主）、代词（人称/物主代词）、连词（and/but/so的逻辑判断）。逻辑类（约15%）：通过上下文线索（如转折词、重复话题词）判断情节发展或作者意图。二、高效解题的“四步黄金策略”1.通读全文，把握“故事骨架”先跳过空格，快速浏览全文，明确人物、事件、情感基调。比如一篇讲“校园义卖”的文章，首句可能是“LastSunday,ourschoolheldacharitysaletohelpthepoorkidsinthevillage.”，通过首句就能抓住“时间（上周日）、事件（校园义卖）、目的（帮助贫困儿童）”，后续情节围绕义卖的准备、过程、结果展开。*注意*：不要因个别空格卡住而停留，先建立“语篇全局观”。2.分析选项，锁定“词性+语境”双重线索每个空格的选项往往暗藏“词性提示”：若选项是动词，需结合“时态（如文中出现“yesterday”则选过去式）、主谓一致（第三人称单数）、固定搭配（如“decidetodo”）”判断；若选项是形容词/副词，需关注“上下文的情感色彩”（如前文说“themoviewasso____”，后文提到“weallcried”，则选“moving”而非“funny”）；若选项是连词，需分析前后句的逻辑关系（“Itwasraininghard,____westillwenttothepark.”选“but”表转折）。3.上下文“双向验证”，捕捉隐藏线索很多答案藏在“前后句的重复词、反义词、解释说明”中：重复词：前文提“Lisaisashygirl”，后文空格“shewastoo____tospeakinfrontoftheclass”，则选“nervous”（与shy呼应）；反义词：“Somepeoplelikereadinginsilence,____othersprefernoisycafes.”选“while”表对比；解释说明：“Heisa____—healwayshelpsotherswithoutaskingformoney.”后文解释“乐于助人不求回报”，则选“volunteer”。4.代入复查，确保“语义+语法”双通顺完成所有空格后，把答案代入全文大声朗读（默读易忽略语法错误），检查：时态是否一致（如全文讲“昨天的事”，动词是否都用过去式）；逻辑是否连贯（如“因为下雨，所以带伞”的因果关系是否合理）；固定搭配是否正确（如“listen____music”应为“to”，而非“at/for”）。三、专项练习的“三阶进阶法”基础阶：“词汇+语法”精准突破分类刷题：针对“动词辨析”“介词搭配”“连词逻辑”等考点，整理七年级常考题型（如“puton/putup/putdown”的区别练习），每天完成1-2篇“单考点强化”（如只练动词类完形）。错题词汇本：把错题中“辨析错误的词汇”（如“cost/take/spend”）、“陌生短语”（如“infact”）整理成笔记，标注“语境例句”（如“Ispent2hoursonmyhomework.”），晨读时背诵。进阶层：“语篇逻辑”深度训练主题精读：选择“校园生活”“家庭故事”“自然科普”等七年级高频主题的完形（如《MyFirstSchoolTrip》《AKindNeighbor》），做完后分析文章结构（开头引入→中间发展→结尾升华），标记“逻辑词”（如“first…then…finally”“however”）。挖空模仿：找一篇简单的英语小短文（如课本阅读篇目），自己尝试“挖空”（保留名词、动词等核心词，挖去形容词、副词、连词），再和同学交换完成，理解“命题人思路”。高阶：“限时+模拟”实战冲刺限时训练：每周进行2次“限时完形”（10-15分钟完成一篇），模拟考试节奏，训练“快速抓主旨+精准选答案”的能力。真题/模拟题整合：收集近3年七年级期中/期末真题、名校模拟题的完形填空，按“记叙文/说明文”“易/中/难”分类，建立自己的“练习题库”，考前集中突破薄弱题型。四、经典练习题（附解题思路）练习文本：MynameisAnna.I’mastudentinGrade7.Ilovereading.EverySaturday,IgotothecitylibrarywithmyfriendLily.Thelibraryisnotfarfrommyhome,____1____weusuallywalkthere.Therearemanykindsofbooksinthelibrary.Ilikestorybooksbest,____2____Lilyenjoyssciencebooks.Lastweek,we____3____anewbookaboutrobots.Itwassointerestingthatwe____4____itfortwohours.1.A.becauseB.soC.butD.or2.A.andB.soC.butD.because3.A.findB.foundC.willfindD.arefinding4.A.readB.readsC.readingD.toread解题思路：1.第1空：前句“图书馆离家不远”，后句“我们步行去”→因果关系（前因后果），选B（so）。2.第2空：前句“我喜欢故事书”，后句“Lily喜欢科学书”→对比关系，选C（but）。3.第3空：时间标志“lastweek”→一般过去时，选B（found）。4.第4空：“so…that…”结构中，that后是完整句子，缺谓语动词；结合“lastweek”→一般过去时，选A（read，过去式与原形同形）。五、总结：从“正确率”到“能力”的跨越完形填空的提升，本质是词汇积累、语法熟练、语感养成的综合结果。七年级学生可从“精准理