初中八年级语文下册一单元第2课《回延安》课件

一单元02回延安

延安，我心灵的归处时间：主讲人：202X.XCATALOGUE目录1.课程导入作者与背景初读诗歌，整体感知精读诗歌，品味情感2.3.4.艺术特色赏析5.课堂总结6.Part01课程导入同学们，在正式开启今天的语文学习之旅前，让我们把目光投向这片充满历史厚重感与革命精神的土地——延安。延安，它是中国革命的圣地，是无数革命先辈们奋斗的地方。在那个战火纷飞的年代，延安见证了中国共产党的成长与壮大，无数热血青年怀揣着理想与信念奔赴这里，为了民族的解放事业而拼搏。它承载着我们民族一段波澜壮阔的历史，是中华民族精神的重要象征。现在，让我们一起通过一些图片和简短的影像资料，初步感受延安的独特魅力。走进延安延安不仅是历史的见证者，更是文学创作的源泉。从古至今，无数文人墨客用他们的笔触描绘延安，抒发对这片土地的热爱与敬仰之情。今天，我们要学习的就是一首饱含深情的诗歌——《回延安》，作者贺敬之，他以独特的视角和优美的语言，将自己对延安的深厚情感融入诗句之中，让我们一起走进这首诗歌，去感受作者心中那份炽热的情怀。诗歌导入Part02作者与背景01贺敬之，1924年出生于山东峄县，他是我国著名的诗人、剧作家。贺敬之的创作生涯与中国的革命和建设紧密相连，他的作品充满了时代的气息和强烈的政治抒情色彩。他的代表作有诗歌《回延安》《桂林山水歌》《三门峡歌》，歌剧《白毛女》等。《白毛女》这部歌剧，以其深刻的社会主题和动人的故事情节，成为中国现代歌剧的经典之作，对中国歌剧的发展产生了深远影响。而《回延安》则以独特的艺术风格，表达了作者对延安的深情厚谊，在诗歌领域具有重要地位。认识作者贺敬之贺敬之曾经在延安生活、学习和工作过，延安对于他来说，不仅仅是一个地方，更是他精神的家园。1940年，贺敬之来到延安，在这里，他接受了革命思想的洗礼，结识了许多志同道合的朋友，度过了一段难忘的时光。1956年，阔别延安十年之久的贺敬之再次回到延安，当他踏上这片熟悉的土地，往昔的回忆如潮水般涌上心头。他看到延安在新中国成立后的巨大变化，心中感慨万千，于是写下了这首《回延安》，以此来抒发对延安的眷恋、感激以及对延安新貌的赞美之情。创作背景介绍Part03初读诗歌，整体感知现在，请同学们翻开课本，我们一起大声朗读《回延安》。在朗读的过程中，要注意诗歌的节奏和韵律。诗歌的节奏就像音乐的节拍，它能让诗歌读起来朗朗上口。比如“心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……”这里通过停顿，划分出了节奏。同时，注意押韵，这首诗押“ao”韵，如“窑”“脑”“抱”等字，押韵使诗歌具有一种音乐美，让我们读起来更加流畅、顺口。大家跟着老师的节奏，再读一遍，感受诗歌的韵律之美。朗读诗歌，注意节奏与韵律01读完诗歌，相信大家对这首诗有了初步的印象。那么，请同学们思考一下，这首诗主要写了什么内容呢？我们可以将诗歌分为几个部分来概括。诗歌开篇表达了作者回到延安时激动万分的心情；接着回忆了自己在延安的生活，那是一段充满温暖与希望的岁月；然后描绘了与亲人重逢的场景，展现出浓浓的乡情；再写了延安的新貌，体现出延安在新中国成立后的巨大变化；最后以热情的歌颂结尾，表达对延安未来的美好憧憬。整首诗以作者回延安的过程为线索，抒发了对延安的深厚情感。概括诗歌主要内容Part04精读诗歌，品味情感诗歌的开头“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”短短两句，就将作者回到延安时极度激动的心情展现得淋漓尽致。同学们想一想，作者为什么会如此激动？因为延安是他的第二故乡，是他精神的寄托。十年的离别，对延安的思念如滔滔江水，如今终于再次踏上这片土地，怎能不让他心潮澎湃。这里作者通过“心口跳”“灰尘挡眼”等细节描写，将内心的激动具象化，让读者也能感同身受。大家试着带着这种激动的心情，再次朗读这两句。重回延安的激动在诗歌的第二部分，作者回忆了在延安的生活，“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”这些诗句充满了生活气息，作者用朴实的语言，描绘了延安人民对他的关怀与养育之情。“羊羔羔吃奶眼望着妈”，运用比兴的手法，生动形象地表达了作者与延安人民之间如同母子般的深厚情谊，体现出作者对那段岁月的深深眷恋。回忆延安岁月当作者与延安的亲人重逢时，喜悦之情溢于言表，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”从这些描写中，我们可以看到延安人民的热情好客。大家想象一下那个场景，一屋子的人围坐在一起，吃着米酒油馍，谈天说地，外面还有人陆续赶来。这种热闹的场面，充分展现了作者与亲人重逢的喜悦，也体现出延安人民淳朴善良的品质。重逢亲人的喜悦01诗歌的第四部分，作者描绘了延安的新貌，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……”这里运用了排比的修辞手法，从街道、楼房、电灯、绿树等方面，展现出延安在新中国成立后的巨大变化。与过去相比，延安变得更加现代化，更加美丽。作者通过对延安新貌的赞美，表达了对党的领导和新中国建设成就的歌颂。赞美延安新貌最后，作者以“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”结尾，充满了对延安未来的美好憧憬。作者希望自己能够长出翅膀、生出云朵，尽快再次回到延安。这不仅体现出作者对延安的不舍，更表达了他相信延安的未来会更加美好。同学们，你们认为延安的未来会是怎样的呢？大家可以展开想象，畅所欲言。展望延安未来Part05艺术特色赏析在《回延安》这首诗中，比兴手法的运用非常巧妙。比如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，先写树梢、树枝和树根的紧密相连，以此引出作者与延安山水、人民之间的亲密关系。这种比兴手法，使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的表现力和感染力。再如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以羊羔吃奶依赖母亲，类比作者在延安的成长离不开延安人民的养育之恩，生动形象地表达了作者对延安人民的感恩之情。比兴手法的运用《回延安》采用了陕北民歌信天游的形式，具有浓郁的地方特色。信天游的特点是形式自由灵活，一般是两句一节，一节一韵，上下句对仗工整。这首诗在句式和韵律上都体现了信天游的特点，如“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”读起来朗朗上口，富有节奏感。同时，信天游中常常运用叠字、衬字，像诗中的“几回回”“树根根”“羊羔羔”等，这些叠字的运用，不仅增强了诗歌的韵律美，还使诗歌更具生活气息和地方色彩。陕北民歌信天游的形式这首诗的语言质朴而富有情感，充满了生活气息。作者运用了大量的方言词汇，如“几回回”“白生生”“一口口”等，这些方言的使用，使诗歌更贴近陕北人民的生活，具有浓厚的地域特色，也让读者感受到作者对延安的熟悉与热爱。同时，诗歌的语言简洁明了，却能准确地表达出作者内心丰富的情感，如“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”短短一句话，就将作者对延安的思念和见到延安时的激动之情表达得淋漓尽致。01语言特色分析Part06课堂总结同学们，今天我们一起学习了贺敬之的《回延安》。在这首诗中，我们跟随作者的脚步，回到了革命圣地延安。从作者重回延安时的激动心情，到回忆在延安的岁月，再到与亲人重逢的喜悦，以及对延安新貌的赞美和对未来的展望，我们感受到了作者对延安深深的眷恋和热爱之情。诗歌以回延安的过程为线索，将作者的情感层层递进地展现出来。01诗歌内容回顾在艺术特色方面，诗歌运用了比兴手法，使情感表达更加生动形象；采用陕北民歌信天游的形式，具有浓郁的地方特色和独特的韵律美；语言质朴、富有生活气息，大量方言的运用更是增添了诗歌的地域色彩。通过学习这首诗，