初中七年级语文上册一单元第3课《雨的四季》课件

一单元03雨的四季聆听自然之歌主讲人：202X.X时间：CONTENT目录一、课程导入二、初读课文，整体感知三、精读课文，品味语言五、拓展延伸六、课堂总结四、深入探究，体会情感010305020406一、课程导入Part-01202X01展示“好雨知时节，当春乃发生”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”等古代诗人描写雨的经典诗句。02邀请同学们分享自己知道的写雨诗句，引导大家体会诗句中雨的不同韵味，从而引出本节课要学习的当代诗人刘湛秋笔下的《雨的四季》。雨的诗句分享01刘湛秋，1935年出生于安徽芜湖，是当代著名诗人、翻译家、评论家，曾被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》等。02《雨的四季》创作于特定时期，作者通过对雨在四季中不同形态的描绘，表达对自然、生命的热爱与赞美。作者及背景介绍二、初读课文，整体感知Part-02202X01静谧（mì）：安静。谧，安宁、平静。高邈（miǎo）：高而远。邈，遥远。02莅临（lìlín）：来到；来临(多用于贵宾)。莅，到。0304粗犷（guǎng）：粗壮豪放。咄咄逼人（duōduōbīrén）：形容气势汹汹、盛气凌人。05生字词学习第一部分（第1段）：开篇点题，直抒胸臆，表达对雨的喜爱，奠定全文感情基调。01第二部分（第2-5段）：分别描绘春雨、夏雨、秋雨、冬雨的特点，展现雨在四季中的不同风姿。02第三部分（第6-7段）：总结全文，再次强调对雨的爱恋，深化主题。03文章结构梳理春雨：美丽、娇媚、清新、润泽、甜美。夏雨：热烈、粗犷、奔放。秋雨：端庄、沉静、深情。冬雨：自然、平静。概括雨的特点三、精读课文，品味语言Part-03202X语句赏析“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出树木在春雨滋润下充满生机的特点，侧面表现春雨的滋润。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”将春雨水珠与少女眼泪相比，从视觉角度写出春雨的娇美，表达作者对春雨的喜爱。写作手法分析作者通过描写春雨中树木、花苞、小草等万物的变化，侧面烘托春雨的特点。调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，如“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”，全方位展现春雨带来的美好感受。春雨之美“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。”通过“怒放”“鼓着”“争先恐后”等词语，生动表现出夏天植物蓬勃生长的态势，体现夏雨热烈、粗犷的特点。“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。”运用拟人、比喻，把夏雨比作交响曲，形象写出夏雨的热烈，以及夏天充满活力的氛围。”直接描写夏雨的来势汹汹，如“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”，突出夏雨的急促。描写夏雨对大地和万物的影响，展现夏雨的力量和作用。”语句赏析写作手法分析夏雨之烈“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。”将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象写出秋雨的端庄、沉静。“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”运用排比，强调秋雨带给人的独特感受。01语句赏析以秋天成熟的景象为背景，衬托秋雨的特点，营造出宁静、深沉的氛围。从人的感受角度出发，如“雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”，借人对秋雨的感受来表现秋雨的特点。02写作手法分析秋雨之韵“这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。”把冬雨比作精灵、公主，赋予冬雨美好的形象，表达对冬雨的喜爱与赞美。“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。”通过与其他雨的形态对比，突出冬雨自然、平静的特点。语句赏析运用比喻、拟人等修辞，使冬雨的形象更加生动、亲切。从冬雨的形态、给人的感觉等方面进行描写，展现冬雨的独特之处。写作手法分析冬雨之静四、深入探究，体会情感Part-04202X0201作者对雨充满爱恋与赞美之情，在文中通过细腻的描写和直接的抒情语句，如“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的”，表达对雨的喜爱。雨在作者眼中是自然万物的象征，作者借雨抒发对大自然、对生命的热爱。作者对雨的情感本文通过对雨的四季不同特点的描绘，展现了大自然的美好和生命的活力。作者以雨为线索，表达了对生活的热爱和对生命的敬畏，告诉我们要善于发现生活中的美，珍惜自然赋予的一切。0102文章主题探讨五、拓展延伸Part-05202X展示朱自清《春》中的“春雨图”片段，与本文的春雨描写进行对比。从描写手法、语言风格、表达情感等方面分析两篇文章的异同，加深对写景散文的理解。比较阅读01模仿本文的写作手法，选择一个季节的雨，进行片段写作。02要求运用多种修辞手法，从不同感官角度描写，字数在200字左右。写作练习六、课堂总结Part-06202X回顾《雨的四季》的主要内容，包括文章结构、雨的四季特点、语言特色等。强调作者通过对雨的描写所表达的对自然、生命的热爱之情。0102回顾内容总结