2025年中小学历史教师岗前培训大概念教学与跨时空历史思维培养考核试卷

2025年中小学历史教师岗前培训大概念教学与跨时空历史思维培养考核试卷一、单项选择题（共30题，每题1分）1.大概念教学的核心在于什么？A.知识点的罗列B.技能的重复训练C.主题的深度探究D.课堂活动的多样性2.跨时空历史思维培养的主要目的是什么？A.增加历史知识量B.提升记忆能力C.培养批判性思维D.模仿历史人物行为3.历史教学中，大概念通常指什么？A.具体的历史事件B.普遍的历史规律C.狭隘的知识点D.短期的历史现象4.跨时空历史思维的关键是什么？A.时间顺序的掌握B.空间位置的描述C.历史背景的对比D.历史细节的记录5.大概念教学的主要特点是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度6.跨时空历史思维培养的难点是什么？A.知识点的理解B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价7.在历史教学中，大概念通常是如何呈现的？A.单一知识点B.多个孤立概念C.相互关联的主题D.简单的历史叙述8.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识9.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味10.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价11.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动12.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价13.大概念教学的主要原则是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度14.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识15.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味16.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价17.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动18.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价19.大概念教学的主要原则是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度20.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识21.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味22.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价23.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动24.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价25.大概念教学的主要原则是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度26.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识27.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味28.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价29.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动30.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价二、多项选择题（共20题，每题2分）1.大概念教学的主要特点是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度2.跨时空历史思维培养的难点是什么？A.知识点的理解B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价3.在历史教学中，大概念通常是如何呈现的？A.单一知识点B.多个孤立概念C.相互关联的主题D.简单的历史叙述4.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识5.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味6.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价7.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动8.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价9.大概念教学的主要原则是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度10.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识11.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味12.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价13.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动14.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价15.大概念教学的主要原则是什么？A.注重细节B.强调记忆C.重视联系D.增加难度16.跨时空历史思维培养的具体方法是什么？A.记忆历史日期B.对比历史事件C.模仿历史人物D.重复历史知识17.大概念教学的优势是什么？A.提高记忆效率B.培养综合能力C.减少教学难度D.增加课堂趣味18.跨时空历史思维培养的评价标准是什么？A.历史知识的掌握B.时空观念的建立C.历史事件的记忆D.历史人物的评价19.大概念教学的主要目标是什么？A.增加知识量B.提升记忆能力C.培养综合思维D.增强课堂互动20.跨时空历史思维培养的具体内容是什么？A.历史知识的记忆B.时空观念的建立C.历史事件的排序D.历史人物的评价三、判断题（共20题，每题1分）1.大概念教学的主要目标在于增加历史知识量。2.跨时空历史思维培养的主要目的是提升记忆能力。3.历史教学中，大概念通常指具体的历史事件。4.跨时空历史思维的关键是时间顺序的掌握。5.大概念教学的主要特点在于注重细节。6.跨时空历史思维培养的难点是历史知识的理解。7.在历史教学中，大概念通常是通过多个孤立概念呈现的。8.跨时空历史思维培养的具体方法是记忆历史日期。9.大概念教学的优势在于提高记忆效率。10.跨时空历史思维培养的评价标准是历史事件的记忆。11.大概念教学的主要目标在于培养综合思维。12.跨时空历史思维培养的具体内容是历史事件的排序。13.大概念教学的主要原则是强调记忆。14.跨时空历史思维培养的具体方法是模仿历史人物。15.大概念教学的优势在于增加课堂趣味。16.跨时空历史思维培养的评价标准是历史人物的评价。17.大概念教学的主要目标在于增强课堂互动。18.跨时空历史思维培养的具体内容是历史知识的记忆。19.大概念教学的主要原则是重视联系。20.跨时空历史思维培养的具体方法是重复历史知识。四、简答题（共2题，每题5分）1.简述大概念教学在历史教学中的重要性。2.如何在历史教学中有效培养跨时空历史思维？附标准答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.B11.C12.B13.C14.B15.B16.B17.C18.B19.C20.B21.B22.B23.C24.B25.C26.B27.B28.B29.C30.B二、多项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.C10.B11.B12.B13.C14.B15.C16.B17.B18.B19.C20.B三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.√12.×13.×14.×15.×16.×17.√18.×19.√20.×四、简答题1.大概念教学在历史教学中的重要性在于，它能够帮助学生建立系统的历史知识体系，培养综合思维和批判性思维，而不是简