人教版四年级音乐上册教案

第一单元东海渔歌第一课时教学内容：唱歌《赶海的小姑娘》教学目标：教学过程：同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》1、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲？（欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！（4）指导学生有稍快的速度、有弹性的声音（1）师范唱第二乐段，提问：这个乐段有几个乐句？它的情绪和第一乐段（3）指导学生认识切分节奏和附点节奏，并明确对歌曲的情绪表现有什么（5）指导学生用连续的声音演唱第一、二乐句，唱（1）师范唱结束句，提问：结束句的节奏与前面两个乐段的节第二课时教学内容：欣赏《大海啊，故乡》教学目标：1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖教学过程：3、学生跟着录音哼唱歌曲，并思考：这首歌曲可以分为几个乐段？每个乐12、试唱第二乐段。思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方第三课时教学内容：教学目标：教学过程：（3）老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？可以分为几（4）学唱第一乐段。提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联（5）学唱第二乐段。提问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比，它的3、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用第四课时教学内容：欣赏《丰收欢乐而归》教学目标：1、通过欣赏《丰收欢乐而归》，感受乐曲中不同的速度所表达的不同情教学过程：1、聆听乐曲片断，思考：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民（1）聆听音乐，并思考：领奏乐器是什么？表现了什么（2）再次聆听，并思考：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度（1）聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生了什么变化？（4）再次聆听音乐，思考：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的第五课时教学内容:2、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》2、能够祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲谱，掌握合唱的要求，即音高准确、声音2、视唱《洋娃娃和小熊跳舞》（1）学生视唱高声部曲谱，思考：这首乐曲有几个乐句？每个乐2.能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分辨乐曲（1）这是美术片《草原小姐妹》的主题歌1.教师范唱或播放歌曲，听辨歌曲的演唱形式），师引导孩子们一起讲述哪吒的故事，再讲述《哪吒再生》的故事，引出我们2、小结：乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，缓慢的速度，表现了傅把银丹放入用藕作身体、荷叶作衣衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦师：同学们，金复载叔叔写的《哪吒再生》精彩吗？你们喜欢吗？那好，咱跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点；每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可3、认识连线这一音乐符号，了解其在音乐中所起的作用，并在实践中学会今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天3、引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美，使学生上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田3、搭建一个感受音乐、理解音乐、表现音乐的平台，培养学生音乐与生活6、启发学生想一想，除了绘画、音乐，还可以用哪些艺术形式表现田园风7、学生分组讨论并表演，用各自擅长的艺术形式为大家描绘一幅田园风光（2）整体聆听歌曲，设计手尖轻拍桌子的声势1、聆听全曲，思考：乐曲是由什么乐器演奏的？是独奏泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲2.再听录音，边看歌谱边听，数一数乐曲有几个乐句，说一说每个乐句