七年级信息技术教案(全套)

本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。(1)把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。0(2)注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：[例2]把十进制数123.75转换为二进制数73110进位1进位1[例3]把十进制数0.65转换为二进制数十进制数进位通过上述例子的讲授和学生适应练习（学生练习可以让几个学生到黑板上做，其他学生做在练习本上。同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念，并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制（1）二进制数与八进制数的互相转换因为一个二进制数所需要的位数较多，所以书写不方便，记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化二进制数化为八进制数的方法是：将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个0至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。解：11110101111（2(8)八进制数与二进制数的转换比较容易，只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。 十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是1与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。把二进制数与十六进制数只要从小数点开始，每四位二进制数对应一位十六进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在最右边添零补足四位。 把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。 ..以内容主要采用讲授的形式，并要求学生做适量的练习，学生就能掌握。(1)与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程中要加强建立保护知识产权的意识，培养他们良好的使用计算机的使用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清计算机病毒（Computervirus）是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算什么是计算机病毒？怎样预防计算机病毒？计算机软件受授课地点：电教室这一节内容主要向学生展示计算机发展趋势，培养计算机的应用尽管已经渗透到科学技术的各个领域，及家庭生活之中。但随着科学的飞速发展和全球范围内的新技机的性能已经显得满足不了社会的需要。许多科学家认为以半到了无法突破的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的材超导计算机等等。可以说：当人类跨进21世纪，我们将处于历史上最激动人心和最有希望的时特点：运算速度慢。内存容量小，使用机器特点：计算机的可靠性得到提高，而且体积特点：这是微电子技术的一大突破。体积进特点：把大规模集成电路和超大规模集成电路C．网络化D．多媒体化下系统的的了解，本节的内容即是对计算机整个操作系统的一操作系统是计算机操作系统中必不可少的基本系统软件，括引入新课：随着计算机技术的发展，计算机的使用越来越方便，操作系统图形化的界面是发展的方向，当前Windows应用的已经相当广泛。学会使用Windows的操作是使用计算机的基础，本节课我们就进入Windows[板书]2、Windows和其应用程序都在图介面窗口下运行，通过窗口直接管理和控制计算机系统。教师指出：使用Windows只要用鼠标器进行移动、点击等操作，就能轻松地让计算机执行命令，而不需要记[演示]打开写字板窗口，进行有关操作。教师指出：运行多个应用程序实际上就是多任务的具体体现，这是我们能够进行边用计算机编排文章，边听教师指出：由于外观和操作的一致性使得用户能够很快掌握操作，尤其对于初学者来说只要学会了对某个应用程序的操作，即可很容光焕发易学会操作其他的应用程序。打开写字板，再打开Word，进行相关操作规程。[提问]第一章中我们讲过启动计算机要注意开机的顺充，那么开机的顺序是什么？教师指出：启动Windows98之后我们见到教师指出：图标包括了系统图标应用程序图标及上邻居”“回收站”等图标就属于系统图标。现在我们就来看几个常用的图标的使用。[板书]（1）我的电脑[演示]打开“我的电脑”窗口。教师指出：“我的电脑”图标包含了该计算机上的驱动内容。双击“我的电脑”图标可以打开“我的电脑”窗口，窗口内显示出来该计算机上的软盘驱动器、硬盘驱动器、光驱等图标。[板书]“回收站”就像一个垃圾箱，用来存放被删除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被彻底删除，也可以还原，继续应用。[板书]（3）“网上邻居”教师指出：“网上邻居”主要是用于联网的计算机，这个网络一般是指某个局域网，通过“网上邻居”可以访问处于同一局域网中的其他计算机。教师指出：“开始”按钮实际上包含了计算机中所有的住处利用“开始”按钮运用应用程序。[演示]用鼠标单击“开始”按钮，打开“开始”菜单。[板书]（2）“窗口”按钮实际上是一些打开的应用程序图标按钮，利用这些按钮可以很快地切换到某个应用[演示]打开几个应用程序窗口，单击“窗口“按钮实现窗口之间的切换。[板书]“状态设置”按钮是用来显示Windows98的设置状态，通常是用输入法、时钟和声卡等小图标，可以进行输入法的添加、切换及时钟的设置等。[演示]输入法的切换，时钟的设置。教师指出：任务栏上的内容并不仅仅是这几个部分，而且它的内容和位置也能自己来设置和创建。[板书]四、鼠标器教师指出：鼠标器是使用Windows操作平台的最方便函的方式。一般有左、右两个键，称为左、右键。[演示]观看鼠标器指针的变化[板书]鼠标器的单击、双击、拖动。[演示]如果打开桌面上的快捷菜单，用单击；如果用某一个应用程序就要用双击；拖动可以改变窗口的位置，千万不可直接关电源，否则可能会丢失住处或下次不能正常启动。[板书]1、单击“开始”按钮，将鼠标指针移到“关闭系统”并单击，出现“Windows”对话框。这些都是使用计算机的基础，也是关键所在。课题：上机操作一、实践目的：二、知识准备三、内容与步骤（1）打开主机电源开关（2）屏幕上显示启动过程的画面，鼠标指针呈沙漏形状（3）当鼠标指针呈稳定的箭头形状时，表示系统启动完成。（1）将鼠标指针指向任务栏上的“开始”按钮，并单击“开始”菜单。（4）单击“是（Y）按钮，计算机重新启动。（1）单击“开始“按钮，弹出“开始”菜单。（2）单击“开始”菜单中的“关闭系统”命令，弹出“关闭Windows”对话框。3、培养学生主动发现问题及解决问题的能力。教学重点：窗口的组成及其基本操作。引言：上一节课我们学习了Windows的基本组成，认识了它的桌面上的有关内容。这一节课我本节课我们就来学习窗口的组成。讲解：Windows中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以我们首先来学习窗口的有关知识，了解窗口在Windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口，请大家打开以下三个窗口：（1）双击“我的电脑”图标（2）单击“开始”“程序”“附件”—心（3）单击“开始”“程序”“MicrosoftWord”[板书]一、窗口的组成[板书]1、标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。我们把标题栏左边的小图标称之为控制菜单框。[板书]2、控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。讲解：在控制菜单框右边都有一段中文或英文文字或英文文字，如“我的电脑”[板书]3、窗口的标题：在标题栏上显示的名称。讲解：这些文字所在的位置称为菜单栏，这些文字称为菜单，下拉条目称为下拉菜单元，条目中的选项称为菜单项。它可以对当前窗口进行各种操作的命令。首先选到需要进行哪一类操作，再在其下拉菜单中选择具体所需的操作命令。我们通过观察可以发现窗口四周是由四条边线组成，这四条边线通常称为窗口边框，相邻两边线的交点称为[板书]6、窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。7、窗口角：可以同时改变两面三刀条边框图的长短。讲解：窗口太小无法显示全部内容时，窗口右边或底部会出现水平滚动条垂直滚动条，滚动条上有一个矩形块，称为滑块，滚动条两面三刀端有方向箭头，通过拖动滑块或单击箭头，可以滚动察看窗口中未显示的内（1）水平滚动条：位于窗口的底部（2）垂直滚动条：位于讲解：在位于窗口的下边显味窗口住处的位置，我们称为关态栏。[板书]9、状态栏：显示与窗口有关的信息。提问：请大家观察名为“MicroftWord”窗口的子窗口，由此我们引出两种窗口的类型。[板书]二、窗口的类型应用程序窗口：应用程序招待时所用的窗口。文档窗口：出现在应用程序窗口中显示住处和输入住处的窗口。讲解：鼠标的基本操作规程有五种，请同学们对窗口的各部分分别进行这五种操作规程，看看可以对窗口进学生操作规程：找出可进行的操作。[板书]三、窗口的操作2、把鼠标的指针放在窗口的标题栏内，按下左键不放，拖动窗口到新位置后松开。[板书]2、改变窗口的大小把鼠标指针放在窗口的标题栏内，按下左键不放，拖动窗口到新位置后松开。[板书]3、窗口的最小化、最大化单击窗口右上角的“最小化”按钮；单击窗口右上角的“最大化“按钮或双击标题栏。[板书]4、窗口内容的滚动显示（1）使窗口内容上滚或下滚一行单击向下或向上滚动箭头一次，则向上或向下滚动一行；若按住向下或向上箭头不放，则连续上滚或下滚。[板书]（2）使窗口内容上翻或下翻一页单击滑块上下拖动，则上翻或下翻一页；按住滚动条不放，则连续上翻或下翻。以上我们讲解了几种窗口操作的一般方法，在Windows中完成同一个操作允许有多种操作方法。在今后的学习中，我们将尽量多介绍几种方法。总结：这一节课我们了解了Windows98窗口的组成，学习了有关窗口的基本操作，请同学们在下面的上机练习中练习我们学习的内容。一、窗口的组成1、标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。2、控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。5、菜单栏：下面列出可用的菜单，第个菜单包含一组命令供选用。6、窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。7、窗口角：可以同时改变两面三刀条边框图的长短。应用程序窗口；文档窗口三、窗口的操作规程移动窗口；改变窗口大小；窗口的最小化、最大化；窗口内容的滚动显示；关闭窗口。课题：上机操作（2）掌握窗口的打开、关闭、最大化、最小化和移动等操作方法。三、内容与步骤：（1）单击“开始”按钮（1）用鼠标拖动“写字板”窗口的边框，可以任意改变窗口的大小。（2）用鼠标拖动“写字板”窗口的任意一个角，可以同时改变窗口的宽度和高度。（1）将鼠标指向“写字板”窗口的标题栏，（4、窗口的最大化、最小化和关闭实现窗口的最大化、最小化和关闭。在打开多个窗口的情况下，怎样快速地切换到某一个窗口？课题：资源管理器1、能正确打开资源管理器，了解资源管理器窗口的结构。2、掌握文件的有关操作：文件和文件夹的选取；文件夹的建立；教学重点：掌握文件的有关操作教学器材：演示计算机——资源管理器，本节课我们将对它进