《快乐读书吧：探索科学的奥秘》课件

探索科学的奥秘第二课时第一课时快乐读书吧为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？水为什么能灭火？为什么加了酵母的面团会发起来？

……第一课时生活中的一些科学知识，我们可以通过阅读相关的科普作品来了解。读一读课本中米·伊林的《十万个为什么》中的一个片段，读完说一说：你了解到了什么知识？读起来有什么感觉？你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟?为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你:水为什么能灭火？我的一位熟人回答说:“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意?语言生动有趣再来读一读米·伊林的《十万个为什么》中描写时钟的一个片段，读完说一说：你了解到了什么知识？读起来有什么感觉？我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到滴答滴答的声音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后，看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。这里面简直就像个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩家伙还真不愿意动弹呢！所有工厂都有蒸汽机、柴油机类的发动机，它能使全厂的机器运转起来。时钟里也必须有这样的发动机，因为时钟自己不能动，它不是活的。你读过这本书吗？《比黄金还宝贵的东西》《孔子也莫名奇妙的事》《房屋会“讲话”吗？》看看书中的几个题目，是不是让你充满了好奇心？比黄金还宝贵的东西是什么呢？孔子感到莫名奇妙的事是什么呢？房屋真的会讲话吗？带着这些问题，去阅读相关篇目，看看自己猜得对不对吧！对于一本厚厚的书，你有什么好的读书方法吗？你会制定怎样的阅读计划呢？屋内旅行记第一站自来水龙头人们什么时候开始洗澡？为什么用水来洗涤？人怎样迫使肥皂泡工作？为什么我们要喝水？水会不会炸毁书屋？固体的水？为什么穿上冰刀不能在地板上滑溜？有没有透明的水和透明的铁？第二站炉子人什么时候开始会取火？为什么火柴会着火？火柴是什么时候发明的？炉子烧着以后，劈柴到哪里去了？炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？为什么水能灭火？关于炉子的谜？第三站餐桌和炉灶厨房实验室马铃薯是什么？为什么我们不吃生马铃薯？第四站厨房锅架第五站碗柜第六站衣柜屋内旅游读一读《十万个为什么》目录，说说你发现了什么吧！每一个“站点”都是家中的一个地方。所以这本书原来还有一个副标题，叫“屋内环游记”。第一站自来水龙头第二站炉子第三站餐桌和炉灶第四站厨房锅架第五站碗柜第六站衣柜每一个“站点”下面的问题都是围绕着这个站点来问的。选择感兴趣的站点、问题，读一读。第一站自来水龙头人们什么时候开始洗澡？为什么用水来洗涤？人怎样迫使肥皂泡工作？为什么我们要喝水？水会不会炸毁书屋？固体的水？为什么穿上冰刀不能在地板上滑溜？有没有透明的水和透明的铁？对书的大致结构有了一定了解后，我们一起来交流读书方法吧！按感兴趣的程度自己排序读按顺序读自己读结成对子读小贴士阅读科普作品的时候，可能会遇到一些不理解的科技术语。这时要运用在课上学过的方法，试着去理解。读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。知道了读书方法后，让我们联系实际来制定阅读计划吧！

看看科普书的目录，说说分别由几个部分组成。在大致确定每个部分阅读时间的基础上，估算出读完整本书需要的时间。阅读计划表阅读书目阅读日期每天读几页每天读多少时间

《十万个为什么》的上册编排了一个阅读指导，要完成书上的阅读指导，还可以自己设计读书记录卡，或读书日记，写下自己读书的收获和感受。课下我们已经阅读了一些书目，做了各种形式的阅读记录，这节课我们来交流分享一下吧！第二课时在读书的时候你遇到了哪些不理解的地方，是怎么解决的？联系上下文，结合生活经验。查资料。请教别人。阅读=文本+思考

阅读的另一半是你的思考，文本与思考放在一起才是阅读。我们在阅读的时候要边读边思考。总结请同学们以小组为单位选择自己认为最有意思的片段，向组内其他成员介绍吧！提示：讲清楚这个片段有意思在哪里。交流结束后，请各小组选定一个主题，做一期科学小报吧！提示：可以参考《灰尘的旅行——中国科普作品精选》下册第二组的阅读指导。科普作品推荐高士其《灰尘的旅行》贾兰坡《人类起源的演化过程》(一)为了关爱留守儿童的健康成长,四(1)班中队开展了“走近留守儿童,关心同伴成长”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守儿童走出心理阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你认为选用哪一个更贴切?请简要说明理由。①让世界充满爱②明天更美好③手拉手,心连心选项:

③

(填序号)

理由:

“手拉手,心连心”主题词的含义是做留守儿童的好朋友、知心人,拉近了我们之间的距离,让留守儿童真切感受到我们的关爱和温暖。2.下面是同学们搜集的某研究机构对福建省留守儿童的心理情况的调查表,请你从中提炼出两则信息。福建省留守儿童心理情况调查表(1)留守儿童因为缺少关爱,大多数人有抑郁情绪。(2)有一部分的留守儿童不愿把自己的心事告诉别人。3.为了更好地开展这次活动,请你设计两种活动形式。示例:给留守儿童过生日。(1)和留守儿童一起去郊游,进行体育锻炼等团队活动。(2)邀请留守儿童到家里做客。4.留守儿童小明以前经常封闭自己,学习不专心,让外出打工的父母非常担心。经过同学们的帮助,他变得开朗了,学习成绩也提高了,小明打算通过亲情电话向父母报告好消息,请你以小明的口吻写下他想要说的话。(50字左右)略(二)共在人间那一年,我到国外去旅行,住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子,密密地布满纵横纹路。可是,他们腰不弯、背不驼,依然过着“日出而作,日落而息”的农耕生活。正是麦子播种的时候,他们还停留在“点播”阶段:老头子走在前面,用锄头在土壤里打洞;老太太跟在后头,把麦种轻轻地撒进洞里。他们一行行、一亩亩地种,神情专注而满足,好似在从事一件无比庄严的事情。傍晚,夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子,烙出了满溢麦香的大饼,这饼大而圆,微微烫手。在幽幽的暮色里,两人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼,一口一口地吃,脸上笑意荡漾。这一幕,深深地触动了我的心。活着,真好。知足地活着,常乐。许多人,活着并不快乐,只因不满足于他所拥有的,一心憧憬他仍未得到的,“共在人间说天上,不知天上忆人间”,任由“欲望的树”在心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸,他要一尺;“树”长了一尺,他要一丈;眼看那“树”已经高入云霄了,他还是满心焦灼地嫌它“发育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉,弹指间,短短数十寒暑已成过眼云烟;回首前尘,竟不知该如何诠释“快乐”一词。这个下午,和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼,共享快乐,是记忆里的永恒。老夫妇教会了我:有一亩田,便勤勤恳恳地耕那一亩田;有一块饼,便快快乐乐地吃那一块饼。人生一世,草木一秋,共在人间,便话人间、爱人间。天上究竟有多少富贵、多少安逸,不必说,更不必盼。1.“这一幕,深深地触动了我的心”中“这一幕”指的是(

)A.老夫妇坐在矮矮的木凳上

B.老夫妇烙饼而食很满足C.老夫妇落后的耕作方式

D.老夫妇将辛苦得来的饼分给“我”吃2.下列对老夫妇的生活状态的概括,最恰当的一项是(

)A.金玉其外,败絮其中 B.一穷二白,得过且过C.日出而作,日落而息 D.安居乐业,暖衣饱食BC3.文中“回首前尘,竟不知该如何诠释‘快乐’一词”是因为(

)A.一直在追求仍未得到的 B.心灵愚钝,不理解何为“快乐”C.身无分文,粗茶淡饭 D.日复一日,单调枯燥4.文中“眼看那‘树’已经高入云霄了”中的“树”指的是(

)A.高入云霄的树 B.无法停止生长的树C.发育不良的树 D.由欲望催生的树5.文中画“

”的句子将老人的脸比作缩成团的黑枣子,这样写的好处是生动形象地刻画出了老夫妇苍老的面庞。

AD(三)未来的清洁能源——可燃冰你知道世界上有一种遇火能燃烧的“冰”吗?它叫可燃冰。可燃冰又叫天然气水合物,它分布于深海沉积物或陆域永久冻土中,是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰结晶物质。它被国际公认为石油、天然气的接替者。可燃冰储量巨大,所含的有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和天然气总量的两倍。此外,可燃冰的能量密度非常高。同等条件下,可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍。据悉,1立方米的可燃冰可以分解、释放出160立方米以上的天然气。由于能量密度大,一辆汽车加100升天然气,只能跑300千米,而加入相同体积的可燃冰,就能跑5万千米。可燃冰燃烧后仅会产生少量的二氧化碳和水,与煤、石油等传统能源产生大量污染相比,是真正的绿色能源,因此可燃冰被誉为“21世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源”。尽管可燃冰有巨大的能源优势和储量,但开采极为困难。由于可燃冰要么深埋于寒冷的多年冻土层之下,要么藏身于深海的地层,给开发利用造成了巨大的困难。美、俄、日等国是可燃冰开发研究较早的几个国家,但都未曾取得成功。2017年5月,中国首次海域可燃冰试采成功。这标志着我国成为全球第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。1.第2自然段中说可燃冰“被国际公认为石油、天然气的接替者”,从全文看是因为

(

)A.它储量巨大且污染小B.它能量密度高且污染小C.它储量巨大且能量密度非常高D.它有巨大的能源优势和储量,且污染小2.第3自然段中画横线的句子运用的说明方法有(

)A.列数字、作比较 B.分类别、列数字C.分类别、打比方 D.打比方、列数字3.第一个实现在海