人教统编版五年级语文下册《月是故乡明》示范公开课教学课件

月是故乡明五年级语文下册•人教版3*季羡林月夜忆舍弟[唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。精彩导入走近作者季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。翻译作品：《罗摩衍那》。散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。读一读徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱蒙湖无边无垠

万顷巍峨燕园点缀miǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐruìláiyínqǐnɡéyānzhuìhuáipái徘徊烟波浩渺

篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱蒙湖无边无垠

万顷巍峨

燕园点缀燕yān（）（）yàn（）（）燕（）园里飞来一群小燕（）子，叽叽喳喳的，非常热闹。yānyàn燕山燕园燕子飞燕词语解释不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。恍然大悟：形容忽然醒悟。相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。顾而乐之：顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。良辰美景：美好的时光和景物。油然：形容词，形容思想感情自然而然地产生。课文品读赏析一自然段。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。突出故乡和月亮，点题，总领全文1.作者的故乡没有山，作者为什么要在文章中写山？2.课文题目是《月是故乡明》，写童年趣事的部分是否多余？内容详解学习第一、二部分：

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。由月到山、到水，引领下文。“三潭印月”是西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”。所谓三潭，实际上是3个石塔和其周围水域组成的，石塔每个高2米，分别矗立在水光潋滟的湖面上，形成一个等边三角形。小瀛州之南的湖面上是湖上赏月的极佳去处，水深若潭，月影幽深。

请同学们默读2—4自然段，找找作者由月亮想到了哪些往事？用小标题的形式，在书上做标注。坑边数星星点篝火摇知了坑边望月亮默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。自己想一想，写写批注，完成学习卡，然后再和小组同学交流。童年趣事时间事件心情黄昏之后数星星点篝火捉知了乐此不疲盼望到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。更晚的时候看明月梦明月说一说

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。看月亮梦月亮

默读第5～6自然段，想一想：这两个自然段在内容上有什么特点？作者先写了什么？后写了什么？这样写有什么好处？

这两个自然段中，作者分别先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。外国的月亮美妙绝伦故乡的小月亮思念品读描写外国月亮的段落——离乡背井，漂泊天涯的时期。作者耄耋(màodié)之年住的地方：朗润园燕园胜地茂林修竹，绿水环流几座土山点缀其间。

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣。荷塘月色的奇景故乡的小月亮想起内容详解他乡月亮

然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

突出对故乡的眷念，越是对平凡的小月亮念念不忘，思乡越是深切。对比

作者明明是写家乡的月亮，为什么写到那些童年的趣事呢？

这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。

作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。一起有感情地齐读课文，读出作者的思乡之情。开篇点题照应前文对故乡与童年的回忆离开家乡后的生活月亮思乡你还知道哪些与思乡有关的诗句？

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲--《九月九日忆山东兄弟》

君自故乡来，应知故乡事--《杂诗》[唐]王维