人教统编版五年级语文下册《月是故乡明》教学课件

月是故乡明五年级语文下册•人教版3*季羡林海上生明月，天涯共此时。——张九龄举头望明月，低头思故乡

。——李白露从今夜白，月是故乡明。——杜甫季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。学习任务1.用自己喜欢的方式读课文，借助工具书把字音读准，把课文读通顺。2.围绕“月是故乡明”，作者由月亮想到了哪些往事?试着给课文划分层次。篝火徘徊

萌动点缀

风光旖旎

巍峨雄奇烟波浩渺晶莹澄澈碧波万顷美妙绝伦zhuìpáihuáiméngchéngchèyǐnǐgōumiǎo我住的朗润园是燕园胜地。燕子yànyān多音字烟波浩渺：形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。词语解释风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱蒙湖的景色很迷人。词语解释

美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。词语解释感知结构、划分层次第一层（1）：总说每个人都有故乡，人人都爱自己故乡的月亮。第二层（2—4）：回忆童年往事，思月亮。第三层（5—6）：回想离乡后的经历，比月亮。第四层（7）：总结“月是故乡明”，点题。

默读课文，说说作者是怎样表达“月是故乡明”的？每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。我的小月亮，我永远忘不掉你！

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。乡思并不是很舒服的事情。但是在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。

（选自季羡林《海棠花》）

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

到底是怎样的“小月亮”让作者永远忘不掉？作者回忆了自己童年的哪些往事？

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。“萌动”能换成“萌发”吗？我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美的感悟和领会。“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？ 

这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。课后拓展月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。