2025年初中一年级道德与法治上学期案例分析题

2025年初中一年级道德与法治上学期案例分析题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______案例一小明和小华是同班同学，也是好朋友。一次期中考试后，小明成绩不如小华，心里有些失落。在放学路上，他看到小华被高年级的同学拦住索要零花钱，小明犹豫了一下，没有上前帮忙，而是悄悄绕开了。第二天，在班级里，小明故意当着大家的面说小华学习不认真，成绩差，还模仿小华走路的样子，引得同学们发笑。小华感到非常伤心和愤怒，向老师反映了情况。请结合材料，回答以下问题：1.小明在看到小华被索要零花钱时选择悄悄绕开，这种行为体现了怎样的个人品质？简要说明理由。2.分析小明在班级里嘲笑小华的行为是为什么？这种做法对小明、小华以及班级氛围会产生什么影响？3.如果你是小明的同学或老师，你会如何处理这件事？请说明你的理由，并说明你从中得到了什么启示。4.面对同学之间的矛盾或冲突，我们应该如何正确处理？请结合材料和所学知识谈谈你的看法。案例二随着互联网的普及，中学生使用手机上网已成为常态。初中生小丽在网上认识了一个自称是同班同学的网友“小刚”，两人经常在网上聊天，分享彼此的秘密和想法，关系很快升温。有一天，“小刚”突然说家里遇到急事需要用钱，希望小丽能借给他一笔不小的数目，并承诺很快就会归还。小丽觉得“小刚”平时很信任自己，就未经深思熟虑就把自己的零花钱和父母给的压岁钱全部借给了他。之后，“小刚”就失去了联系，小丽多次尝试联系都没有回应，钱也追不回来了。小丽感到非常难过和后悔。请结合材料，回答以下问题：1.小丽在网上交友并借钱给“小刚”的行为存在哪些风险？请至少指出两点。2.这个案例给我们的网络交往带来了哪些启示？请从自我保护的角度进行分析。3.法律在保护未成年人在网络环境中的权益方面有哪些具体规定？小丽在遇到这种情况后，可以寻求哪些帮助？4.作为一名中学生，我们应该如何健康、安全地参与网络生活？请结合案例谈谈你的建议。案例三某中学初一年级计划在本周末组织一次以“弘扬传统美德，共建和谐班级”为主题的班会活动。班主任李老师邀请同学们积极参与策划和实施。小强是班级里的体育委员，他很想组织一些体育活动，认为这样更能体现班级活力。而学习委员小芳则建议多安排一些知识竞赛和讨论环节，认为这样更能提升同学们的道德认识。两位同学在班会前就活动形式产生了分歧，争论不下，甚至影响了班会的初步准备工作。其他一些同学也意见不一，有的支持小强，有的支持小芳，班级里出现了一些小摩擦。请结合材料，回答以下问题：1.小强和小芳在班会形式上产生分歧，这反映了青春期可能存在哪些心理特点？请简要说明。2.分析两位同学以及部分其他同学在讨论中可能存在的不足之处。3.如果你是班主任李老师，你会如何引导小强和小芳以及全班同学解决这次分歧，共同成功策划并举行这次班会活动？请说明你的方法和理由。4.这个案例对于我们如何建设一个团结友爱、积极向上的班集体有什么启示？请结合材料谈谈你的理解。试卷答案案例一1.小明选择悄悄绕开的行为体现了自私、怯懦、缺乏正义感等个人品质。理由：面对不正义的行为（高年级同学索要零花钱），他没有选择勇敢地站出来帮助同学或向老师报告，而是选择了逃避，这表明他缺乏维护他人权益的责任感和基本的正义感，同时也显示出他的懦弱和自私。2.小明嘲笑小华的行为是出于嫉妒（因为自己成绩不如小华）和缺乏同理心。这种做法对小明会损害他的形象，使他成为不受欢迎的人；对小华会造成情感伤害，破坏他的自信心；对班级氛围会产生负面影响，制造矛盾和不和谐，不利于建立团结友爱的班级关系。3.处理方式：首先，应该分别与小明和小华进行沟通，了解事情的详细情况，并对其进行批评教育。向小明指出他的错误所在，教育他要学会尊重他人，友善待人，而不是通过嘲笑别人来掩饰自己的不足。向小华表示安慰，鼓励他不要在意小明的行为。其次，可以在班级中进行适当的引导，教育全体同学要互相尊重、团结友爱，共同营造良好的班级氛围。启示：这件事启示我们，面对同学间的矛盾或冲突，要勇于担当，学会换位思考，理解他人；要善于沟通，通过平和的方式解决问题；要学会宽容，不因小事而破坏友谊和班级关系。4.正确处理方式：（1）冷静分析，理性看待矛盾冲突的起因；（2）换位思考，尝试理解对方的角度和感受；（3）选择恰当的方式沟通，如坦诚交流、寻求帮助等，避免冲动行为；（4）学会宽容和谅解，不斤斤计较；（5）必要时寻求老师、家长或学校的帮助调解。结合材料，就是要像处理小明和小华矛盾那样，既要教育小明，也要安慰小华，并通过沟通引导双方和解，共同维护班级和谐。案例二1.风险主要有：①轻信他人，容易上当受骗；“小刚”可能并非真实身份，借钱可能是骗局；②隐私泄露，在网上分享个人信息和秘密，可能被不法分子利用；③财产损失，如小丽借钱给“小刚”后无法追回，造成经济损失。2.启示：网络交友需要谨慎，要保持警惕，不能轻易相信陌生网友；网络世界并非现实世界，要认识到其虚拟性和潜在风险；保护个人隐私信息，不要随意透露；涉及金钱往来要特别小心，避免冲动行事；遇到可疑情况要及时止损并寻求帮助。自我保护就是要增强辨别能力，不轻信、不冲动、不透露过多个人信息，学会保护自己。3.法律规定：《未成年人保护法》等法律保护未成年人的合法权益，禁止利用未成年人进行诈骗等活动，规定了网络服务提供者保护未成年人个人信息、防止未成年人沉迷网络等方面的责任。小丽可以寻求帮助：向父母或监护人报告情况；向学校老师反映；可以向网络平台举报“小刚”的账号；必要时可以报警寻求公安机关的帮助。4.建议：健康安全地参与网络生活，要树立正确的网络观，利用网络学习知识、增长见闻；要增强自我保护意识和辨别能力，不轻信网络信息，不与陌生网友轻易见面；要保护个人隐私，不随意泄露个人信息；要遵守网络规则和道德规范，文明上网，不参与网络暴力；要合理安排上网时间，防止沉迷网络；遇到网络诈骗或侵权行为要及时报告和寻求帮助。案例三1.青春期可能存在的心理特点有：独立意识增强，希望自己的意见被尊重；自我意识发展，可能更加关注自我表现；情绪波动较大，容易产生固执或对立的看法；人际交往需求增强，但处理人际关系的能力可能还在发展中。小强和小芳的分歧体现了独立意识和自我意识的特点，以及可能存在的以自我为中心的倾向。2.可能存在的不足之处：小强可能过于关注活动形式的新颖和趣味性，而忽略了活动的教育意义；小芳可能过于强调知识的灌输，而忽略了活动的互动性和参与性。部分同学意见不一，可能存在听不进他人意见、坚持自我、缺乏团队合作精神的问题。3.引导方法：首先，可以召开一个小型讨论会，让小强和小芳先各自充分表达自己的想法和理由，让其他同学了解情况。然后，引导他们认识到班会的主题是“弘扬传统美德，共建和谐班级”，强调活动的目的是为了教育和提升大家，而不是追求个人喜好。接着，可以引导他们寻找共同点，比如都希望班级变得更好，都希望活动有意义。最后，可以建议他们取长补短，将体育活动与知识竞赛、讨论环节结合起来，设计出既有活力又能体现教育意义的活动方案。理由：这样做可以尊重他们的意见，引导他们学会沟通和合作，培养他们的集体主义精神，同时也能确保班会活动既有趣又有意义。班主任在其中要发挥协调和引导作用，营造民主、平等的讨论氛围。4.