小学语文升学知识点及词语大全

小学语文升学知识点及词语大全一、升学语文考查核心方向小学升学阶段的语文考查，聚焦基础知识的扎实度、语言运用的灵活性与文学素养的积累量。从拼音、汉字到阅读写作，需形成系统的知识网络，而词语作为语言的“建筑材料”，其积累与辨析更是核心能力的体现。二、核心知识点梳理（一）拼音与汉字1.拼音规则声母、韵母与整体认读音节：需熟练区分23个声母（b、p、m…）、24个韵母（单韵母a、o、e；复韵母ai、ei…；鼻韵母an、ang…），以及16个整体认读音节（zhi、chi、shi…）。拼写易错点：j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略（如“居jū”）；“儿化音”的拼写（如“花儿huār”）；隔音符号的使用（如“方案fāng’àn”）。2.汉字基础笔画与笔顺：牢记“先横后竖（十）、先撇后捺（人）”等基本规则，易错笔顺如“凹”（竖、横折折/横折弯、竖、横折、横）、“凸”（竖、横、竖、横折折折、横）。偏旁与结构：区分“冫”（冷、冰）与“氵”（江、河）的表意差异；掌握“半包围（递、底）”“全包围（国、园）”等结构类型。同音字与形近字：同音字如“幕（夜幕）、慕（羡慕）、暮（日暮）”；形近字如“辩（辩论）、辨（辨别）、辫（辫子）”，需结合语境辨析。（二）词语运用1.词性与分类掌握名词（太阳、书本）、动词（奔跑、思考）、形容词（美丽、安静）等基本词性；区分“的（形容词+名词，如‘鲜艳的花’）、地（副词+动词，如‘飞快地跑’）、得（动词/形容词+补语，如‘跑得很快’）”的用法。2.近义词与反义词近义词需辨程度：如“喜爱”（一般喜欢）与“热爱”（强烈喜爱）；反义词要注意逻辑：如“谦虚”的反义是“骄傲”（贬义），而非“自豪”（褒义）。3.词语搭配动宾搭配：“养成习惯”“提高水平”；偏正搭配：“蔚蓝的天空”“仔细地观察”；主谓搭配：“阳光灿烂”“心情舒畅”。（三）句子与修辞1.句式变换陈述句改反问句：添加“难道…吗？”“怎么…呢？”并变否定（如“他是好孩子”→“他难道不是好孩子吗？”）；“把”字句与“被”字句转换：“我把书看完了”→“书被我看完了”。2.病句修改常见病因：成分残缺（“通过…使…”缺主语）、搭配不当（“发扬优点”而非“发挥优点”）、语义重复（“大约”与“左右”重复）。3.修辞手法比喻（“月亮像小船”）、拟人（“花儿笑弯了腰”）、排比（“心灵是一方广袤的天空…是一片宁静的湖水…是一块皑皑的雪原”）、夸张（“桂花开了，香飘十里”）需熟练识别与运用。（四）阅读与写作1.阅读技巧记叙文：抓“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果），分析人物形象与情感；说明文：提取“说明对象、特征、方法（列数字、打比方等）”；古诗阅读：结合背景理解意象（如“柳”常表送别，“月”常寄思念）。2.写作要点结构清晰：开头点题（如“那一刻，我懂得了坚持的意义”）、中间用“事例+细节”（如“运动会上，我摔倒后…膝盖的疼痛、同学的鼓励…”）、结尾升华（如“坚持，让微光成炬，照亮成长的路”）；选材新颖：从“小事见真情”（如“奶奶的补丁包”“窗台的多肉”），避免“扶老人过马路”等俗套题材。三、必背词语大全（一）近义词与反义词1.近义词（示例）爱护—保护；忽然—突然；仔细—认真；特别—格外焦急—着急；依然—仍然；喜欢—喜爱；安静—寂静2.反义词（示例）寒冷—炎热；谦虚—骄傲；陌生—熟悉；开始—结束沉重—轻松；干燥—湿润；弯曲—笔直；成功—失败（二）量词与词语搭配1.量词（易错/优美搭配）自然事物：一缕阳光、一叶扁舟、一抹晚霞、一弯新月人文事物：一封书信、一帧照片、一阕诗词、一卷古籍2.四字词语搭配（示例）（灿烂）的阳光；（蜿蜒）的小河；（清脆）的歌声；（茂密）的森林（深情）地注视；（缓缓）地流淌；（尽情）地欢呼；（悄悄）地离开（三）成语积累1.寓言/神话类守株待兔、掩耳盗铃、精卫填海、女娲补天2.历史故事类完璧归赵、负荆请罪、卧薪尝胆、三顾茅庐3.描写四季/景物春：草长莺飞、桃红柳绿；夏：骄阳似火、蝉鸣阵阵秋：金风送爽、硕果累累；冬：银装素裹、冰天雪地（四）特殊结构词语1.ABB式绿油油、金灿灿、胖乎乎、静悄悄2.AABB式平平安安、干干净净、明明白白、浩浩荡荡3.含数字/反义词四面八方、七上八下、左顾右盼、深入浅出（五）易错词语（需强化记忆）再接再厉（“厉”指“磨快”，非“励”）；迫不及待（“及”指“来得及”，非“急”）川流不息（“川”指“河流”，非“穿”）；世外桃源（“源”指“源头”，非“园”）四、学习建议1.知识点梳理：用“思维导图”整理拼音、汉字、词语等模块，标注易错点（如“jqx与ü”“辩/辨/辫”）；2.词语积累：建立“词语手册”，按“近义词/反义词/成语/易错词”分类摘抄，结合例句记忆；3.实战训练：每周完成1篇阅读+1篇小作文，用“批注法”分析阅读题答案