小学英语下册Unit4知识点总结

小学英语（PEP）四年级下册Unit4知识点总结——围绕“天气”主题的语言能力构建一、核心词汇系统梳理（一）天气描述类形容词这类词汇用于直观描述天气状况，需关注词形逻辑（如“名词→形容词”的转化）与场景适配：sunny（晴朗的）：*It’ssunnytoday.Let’sflyakite.*rainy（下雨的）：*Takeyourumbrella—it’srainyoutside.*cloudy（多云的）：*Theskyiscloudy.Maybeitwillrainlater.*windy（多风的）：*It’swindy.Holdyourhattightly!*snowy（下雪的）：*It’ssnowyinHarbininwinter.Let’smakeasnowman!*（二）动作与服饰类词汇这类词汇常与天气场景结合，描述“应对天气的行为”或“季节穿搭”：puton（穿上）：*Putonyourcoat.It’sfreezing!*takeoff（脱下）：*Takeoffyourshoesbeforeenteringthehouse.*hangup（挂起）：*Hangupyourwetclothestodry.*sweater（毛衣）、jacket（夹克）、shorts（短裤）：*Iwearasweateroncolddays,butshortsonhotdays.*二、重点句型深度解析（一）询问天气的核心句型句型结构：*What’stheweatherlike(+地点/时间)?*询问“某地”天气：*What’stheweatherlikeinShanghai?*询问“当前”天气：*What’stheweatherliketoday?*回答逻辑：*It’s+天气形容词(+补充信息).**It’ssunnyandwarminSanya.*（二）一般疑问句：确认天气特征句型结构：*Isit+天气形容词(+其他)?*确认“是否寒冷”：*IsitcoldinMoscow?*回答方式：*Yes,itis./No,itisn’t.**No,itisn’t.It’shotthere.*（三）祈使句：结合天气提建议句型结构：*Let’s+动词原形(+场景)!*晴天建议：*It’ssunny.Let’splayfootballinthepark!*雨天建议：*It’srainy.Let’swatchamovieathome!*三、语法知识精讲（一）“Isit...?”一般疑问句（be动词引导）结构逻辑：*Isit+表语（形容词/名词短语）?*表语为“形容词”：*Isitwindy?*表语为“名词短语”：*Isitarainyday?*回答规则：肯定回答重复be动词（is），否定回答用“isn’t”（=isnot）。（二）形容词的“表语/定语”功能表语（跟在be动词后）：*It’scloudy.（描述天气状态）*定语（修饰名词）：*acloudysky（修饰“天空”的状态）*⚠️易错点：“rain”是名词/动词，作定语时需用形容词“rainy”，如：*arainyday（√）*，不可说*arainday（×）*。四、语音与书写要点（一）字母组合“ow”的发音Unit4中“ow”有两种典型发音：/əʊ/（类似“欧”）：*snow,window,slow*/aʊ/（类似“奥”）：*cow,flower,down*（二）书写规范天气类单词（如sunny,windy）多为“辅音+元音+辅音+y”结构，变复数/比较级时需注意“y→i”（小学阶段可初步渗透规则）。句子首字母大写，句末标点清晰：*What’stheweatherlike?It’srainy.*五、易错点与拓展应用（一）易混淆点辨析1.weathervs.whether（小学阶段简化提示）：*weather*是“天气”（如：*Ilikesunnyweather.*）；*whether*是“是否”（小学暂不深入，仅区分拼写）。2.语法错误示例：错误：*It’srain.（×）*正确：*It’srainy.（√）*（“rain”是名词/动词，需用形容词“rainy”作表语）。（二）拓展实践任务1.情景对话：两人一组，一人扮演“天气预报员”，用句型介绍3个城市的天气，另一人提问并回应。*示例：A:What’stheweatherlikeinBeijing?B:It’scloudy.IsitwindyinXi’an?A:Yes,itis.*2.写作练习：用5句话描述“我的一天”，需包含天气、穿着、活动，如：*TodayisMonday.It’ssunny.IwearaT-shirt.Ig