小学英语语法重点讲解与课后练习

小学英语语法重点讲解与课后练习小学阶段的英语语法学习是搭建语言体系的重要基石，清晰掌握核心语法规则，能帮助孩子更准确地表达与理解语言。以下将分模块讲解小学英语语法重点内容，并配套针对性练习，助力孩子夯实基础。一、名词（Nouns）（一）语法重点1.可数名词与不可数名词可数名词：可直接计量数量，有单数和复数形式。规则变化：多数加`s`（如`book→books`）；以`s/x/ch/sh/o`结尾加`es`（如`box→boxes``hero→heroes`）；辅音字母加`y`结尾，变`y`为`i`加`es`（如`story→stories`）。不规则变化：需特殊记忆（如`child→children``mouse→mice`）。不可数名词：无法直接计数，需借助“量词+of”表达数量（如`aglassofmilk``twopiecesofbread`），常见不可数名词有`water``rice``homework`等。2.名词所有格表示“……的”，体现所属关系：单数名词（或不以`s`结尾的复数名词）加`’s`（如`Tom’sbag``Children’sDay`）。以`s`结尾的复数名词加`’`（如`thestudents’desks`）。（二）课后练习1.用所给名词的适当形式填空：(1)Therearethree______(box)onthedesk.(2)I’dlikesome______(juice).(3)Thisis______(Lily)pencil.2.选择正确的所有格形式：The______(teacher/teachers’)officeisonthesecondfloor.二、代词（Pronouns）（一）语法重点1.人称代词（主格&宾格）主格：作句子主语（动作的执行者），如`I``you``he``she``we``they`（例：`Sheplaysfootballeveryday.`）。宾格：作宾语（动作的承受者）或表语，如`me``you``him``her``us``them`（例：`Mymotherhelpsmewithhomework.`）。2.物主代词（形容词性&名词性）形容词性物主代词：后接名词，表所属（如`mybook``yourpen`）。名词性物主代词：相当于“形容词性物主代词+名词”，可独立使用（如`mine=mybook``yours=yourpen`）。（二）课后练习1.用适当的人称代词填空：(1)______(He/Him)ismybrother.______(I/Me)playwith______(he/him)everyday.2.用物主代词填空：(1)Thisisnot______(I)ruler.______(I)isblue.(2)Isthis______(you)bag?No,______(you)isoverthere.三、动词与时态（Verbs&Tenses）（一）语法重点1.一般现在时表示经常发生的动作、习惯或客观事实，结构为：主语（非第三人称单数）+动词原形（如`Wegotoschoolat7:30.`）。主语（第三人称单数，如`he/she/it`）+动词三单形式（变化规则：多数加`s`；以`s/x/ch/sh/o`结尾加`es`；辅音`+y`结尾变`y`为`i`加`es`，如`like→likes``fix→fixes``study→studies`）。2.现在进行时表示此刻正在进行的动作，结构为：`be(am/is/are)+动词-ing形式`（动词-ing变化：一般加`ing`；以不发音`e`结尾去`e`加`ing`；重读闭音节双写尾字母加`ing`，如`play→playing``dance→dancing``run→running`）。3.一般过去时表示过去发生的动作或状态，结构为：规则动词：加`ed`（以`e`结尾加`d`；辅音`+y`结尾变`y`为`i`加`ed`；重读闭音节双写尾字母加`ed`，如`play→played``live→lived``study→studied``stop→stopped`）。不规则动词：需特殊记忆（如`go→went``see→saw``do→did`）。（二）课后练习1.一般现在时：用动词适当形式填空(1)She______(like)singing.(2)We______(go)toschoolat7:30.2.现在进行时：根据提示写句子（例：图中男孩在跑步，提示词`run`）He______(run)now.3.一般过去时：用动词适当形式填空(1)I______(visit)mygrandparentslastweek.(2)She______(go)toBeijingyesterday.四、形容词与副词（Adjectives&Adverbs）（一）语法重点1.词性区分与功能形容词：修饰名词，描述人/物的特征（如`abeautifulflower``happychildren`）。副词：修饰动词、形容词或其他副词，描述动作的方式/程度（如`runfast``speakloudly``veryhappy`）。多数副词由形容词加`ly`构成（如`quick→quickly`），但部分副词与形容词同形（如`fast``hard`）。2.形容词比较级表示两者之间的比较，结构为：`A+be+形容词比较级+than+B`。变化规则：单音节/部分双音节词：一般加`er`；以`e`结尾加`r`；辅音`+y`结尾变`y`为`i`加`er`；重读闭音节双写尾字母加`er`（如`tall→taller``nice→nicer``happy→happier``big→bigger`）。多音节词：加`more`（如`beautiful→morebeautiful`）。（二）课后练习1.用形容词或副词填空(1)Thegirlis______(quiet).Shespeaks______(quiet).(2)Heruns______(fast)thanme.2.写出下列形容词的比较级(1)big→______(2)happy→______(3)interesting→______五、介词（Prepositions）（一）语法重点常用介词的核心用法：`in`：在……里面（如`inthebox``inBeijing`）。`on`：在……上面（接触表面，如`onthedesk``onthewall`）。`at`：接小地点/时间点（如`atschool``at3o’clock`）。`under`：在……下面（如`underthechair`）。`behind`：在……后面（如`behindthedoor`）。`beside`：在……旁边（如`besidethetree`）。`between`：在……（两者）之间（如`betweenthetwobooks`）。（二）课后练习1.选择合适的介词填空(1)Thecatis______thechair.(under/on)(2)Wehavelunch______12:00.(at/in)(3)Theballis______thedoorandthewindow.(between/behind)2.看图写介词短语（例：图中球在桌子下，写：`Theballisunderthetable.`）学习建议语法学习需结合“理解+练习+运用”：1.每学完一个语法点，结合课本例句或生活场景造句（如用一般现在时描述日常作息：`Ibrushmyteetheverym