西师大版一上5.5《提问题》（课件）

5.5

提问题（西师大版）一年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标能够准确观察情境图，提取有效数学信息，提出关于加法运算的数学问题，并正确列出和计算20以内进位加法算式。0102通过观察、思考、交流等活动，经历从实际情境中抽象出数学问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力，培养数学思维和语言表达能力。03感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养主动探索和合作交流的意识。02新知导入1.算一算，连一连。6+77+59+59+77+8151413121602新知导入2.看图列式。==8+4126+61202新知导入这里有一群小朋友，他们在进行踢毽子活动。03任务一学习任务一探究8加几的计算方法03任务一根据图中的信息提出一个数学问题并解答。

原来有9人在踢毽子

又来了5人现在一共有多少人？把原来的人数和又来的人数合起来。03任务一

根据图中的信息提出一个数学问题并解答。9+5=14（人）现在一共有多少人？03任务一

根据图中的信息提出一个数学问题并解答。你还能提出什么数学问题？（1）原来的比新来的多多少人？（2）新来的比原来的少多少人？9－5=4（人）9－5=4（人）03任务一观察三个算式，你有什么发现？

找信息

提问题

列算式

①原来有9人在踢毽子②又来了5人。现在一共有多少人？9+5=14（人）原来的比新来的多多少人？9－5=4（人）新来的比原来的少多少人？9－5=4（人）求一共多少人，用加法计算。求一个数比另一个数多（少）多少，用减法计算。03任务一我们学习了从情境图中找信息、提问题、说算式，说说我们是怎么做的？

观察提取信息

根据信息

提出问题

分析问题

列式解答04任务二学习任务二课堂活动04任务二找信息，提问题，说算式。左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。左边有5朵花，右边有7朵花。04任务二左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。一共有多少只蜜蜂？8+6=14（只）左边的比右边的蜜蜂多多少只？8－6=2（只）04任务二左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。右边的比左边的蜜蜂少多少只？8－6=2（只）提到的花，又能想到什么数学问题？04任务二左边有5朵花，右边有7朵花。（1）一共有多少朵花？5+7=12（朵）（2）右边的花比左边的花多多少朵？7－5=2（朵）04任务二（3）左边的花比右边的花少多少朵？7－5=2（朵）左边有5朵花，右边有7朵花。04任务二这么多的数学信息，怎样才能避免把信息弄混？提出的是蜜蜂问题只看和蜜蜂有关的信息提出的是花朵问题只看和花朵有关的信息04任务二怎样提问题、怎样解答问题？

仔细观察题中的数学信息

提加法问题一共有多少……

提减法问题谁比谁多多少、谁比谁少多少……04任务二怎样提问题、怎样解答问题？

解答问题

求一共多少用加法

求相差多少用减法05课堂练习1.看图列式。

7元9元？元？块7+9=16（元）8+8=16（块）05课堂练习2.停车场原来有（

）辆车，开来（

）辆，一共有多少辆?868+6=14（辆）05课堂练习3.填一填，并列出算式。（1）左边有（

）个，右边有（

）个，一共有几个球?（2）有（

）个篮球，有（

）个足球，一共有几个球?484+8=12（个）939+3=12（个）05课堂练习4.小悦用自己所带钱的一半买了一枝钢笔，又花2元买了一盒酸奶，这时还剩6元。小悦原来带了多少钱？剩下的一半即是买酸奶的2元加上最后剩下的6元。2+6=8（元）8+8=16（元）答：小悦原来带了16元。06课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道提加法问题时，可以问一共有多少……我还知道提减法问题时，可以问谁比谁多多少、谁比谁少多少……07作业布置【综合实践类作业】

在校园里寻找一个多人聚集活动的场景，比如跳绳、打篮球等，提出用加法或减法解决的数学问题。08板书设计

提问题

（1）现在一共有多少人？9+4=13（人）

（2）原来的比新来的多多少人？