大班音乐《身体“打击乐”派对》_第1页
大班音乐《身体“打击乐”派对》_第2页
大班音乐《身体“打击乐”派对》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动名称：音乐活动内容：《身体“打击乐”派对》活动目标1.认知目标：发现身体各部位可以发出不同的声音，了解“身体打击乐”的基本概念，感知节奏的强弱变化。2.技能目标：尝试用拍手、跺脚、拍腿等身体动作创编简单节奏，能跟随音乐合拍地进行身体打击乐表演。3.情感目标：体验用身体创作音乐的乐趣，乐于与同伴合作演奏，增强对音乐的探索欲和表现力。活动准备1.物质准备：欢快的儿童歌曲音频（如《幸福拍手歌》《拍手拍手》）；节奏图谱（用不同颜色标记拍手、跺脚等动作）；“声音探险家”勋章若干；小铃鼓、沙锤等辅助乐器（可选）。2.经验准备：幼儿有拍手、跺脚打节奏的经验，对“声音”有好奇心。活动过程一、导入活动：身体“声音宝藏”大发现1.教师神秘提问：“小朋友们，我们的身体里藏着很多会唱歌的‘宝藏’，你们能让身体发出声音吗？试试看！”2.幼儿自由尝试用身体发声（如拍手、拍肚子、跺脚、弹手指等），教师及时肯定：“哇，你的手掌拍出了‘啪啪’声，像小鼓在响！”“跺脚的‘咚咚’声真有力量！”3.集中分享：请幼儿展示自己发现的身体声音，教师带领大家一起模仿，如“拍腿是‘砰砰’声，拍肩是‘啪啪’声，跺脚是‘咚咚’声”。4.引出主题：“今天我们就用身体当乐器，开一场‘身体打击乐派对’！”二、探索活动一：节奏“密码”破译1.播放一段简单的节奏音频（如固定节奏“××|×××|”），提问：“这段音乐的节奏像什么？我们能用身体动作把它变出来吗？”2.出示节奏图谱，用“手掌”图标代表拍手，“脚印”图标代表跺脚，引导幼儿理解图谱含义。3.幼儿跟随教师按图谱练习节奏，如“拍手拍手|跺脚跺脚|”，先慢速练习，再加快速度。4.分组挑战：将幼儿分成两组，一组拍手、一组跺脚，合作完成节奏演奏，体验合作的乐趣。三、探索活动二：身体“乐器”创意组合1.提问发散思维：“除了拍手、跺脚，我们的身体还能创造出哪些特别的声音？比如嘴巴可以发出‘呼呼’‘嘘嘘’声，手指弹桌子是‘哒哒’声……”2.幼儿自由创编身体声音，教师记录创意动作（如拍膝盖、拍头、捻手指、拍屁股等），并给动作起有趣的名字（如“膝盖小鼓”“手指小沙锤”）。3.节奏组合游戏：教师给出简单旋律（如《两只老虎》片段），幼儿自选2-3种身体“乐器”，为旋律配上节奏，如“拍腿拍腿|捻指拍头|”。4.小组展示：每组推选代表，用自创的身体打击乐为歌曲伴奏，其他幼儿鼓掌喝彩。四、拓展延伸：身体“交响乐”1.播放一首欢快的歌曲（如《幸福拍手歌》），教师引导：“这首歌里唱到‘如果感到幸福你就拍拍手’，现在我们把身体乐器加进去，让音乐更热闹！”2.集体创作：歌曲前奏用“捻手指”，唱到“拍手”时拍手，唱到“跺脚”时跺脚，间奏加入“拍腿+拍肩”组合，鼓励幼儿自由发挥创意动作。3.加入道具（可选）：提供丝巾，幼儿挥舞丝巾时配合身体声音，如“挥丝巾+吹口哨”表现轻快的节奏。五、结束活动：声音“小火车”1.教师当“火车头”，用一个身体动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论