人教版七年级英语单元知识总结笔记

人教版七年级英语单元知识总结笔记**Unit1Myname’sGina**一、单元核心目标围绕“自我介绍与信息询问”展开，掌握姓名、电话号码的英文表达，熟练运用be动词（am/is/are）的一般现在时结构，能在日常交际中完成自我介绍、询问并回应他人信息。二、核心词汇分类1.姓名与身份类基础：`name`（名字）、`firstname`（名）、`lastname/familyname`（姓）、`Gina`（人名示例）、`Jenny`、`Alan`等。拓展：`middlename`（中间名）、`nickname`（昵称）。2.交际与疑问词疑问词：`what`（什么）、`your`（你的）、`his`（他的）、`her`（她的）。应答词：`yes`（是）、`no`（不）、`not`（否定词）。3.电话相关基础：`telephone/phone`（电话）、`number`（号码）、`telephonenumber`（电话号码）。三、语法重点：be动词（am/is/are）的一般现在时1.主谓一致规则I后用`am`：*IamGina.*（我是吉娜。）单数主语（he/she/it/可数名词单数/不可数名词）后用`is`：*HeisBob.*/*Thisisapen.*复数主语（we/you/they/可数名词复数）后用`are`：*Youarestudents.*/*Theyaremyfriends.*2.否定句变形在be动词后加`not`：*IamnotJim.*（我不是吉姆。）*Heisn’tateacher.*（他不是老师。）*Theyaren’tinClass1.*（他们不在一班。）3.一般疑问句与回答将be动词提前，句末变问号；回答用“Yes,主语+be.”或“No,主语+be+not.”：—*IssheMary?*（她是玛丽吗？）—*Yes,sheis./No,sheisn’t.*—*AreyouLinda?*（你是琳达吗？）—*Yes,Iam./No,I’mnot.*四、重点句型与交际应用1.自我介绍*Myname’s+姓名.*（=*I’m+姓名.*）：*Myname’sGina./I’mAlan.*拓展（身份/年龄）：*I’mastudent./I’m12yearsold.*2.询问他人信息*What’syourname?*（你叫什么名字？）→回答：*Myname’s.../I’m...**What’shis/hername?*（他/她叫什么名字？）→回答：*Hisname’s.../Hername’s...**What’syourtelephonenumber?*（你的电话号码是多少？）→回答：*It’s____.*（号码分段读：*twoeightone,nineonesevensix*）五、易错点辨析1.姓名的中英文差异中文姓名：姓在前，名在后（如“张伟”→*ZhangWei*，`Zhang`是姓，`Wei`是名）。英文姓名：名在前，姓在后（如“GinaMiller”，`Gina`是名，`Miller`是姓）。2.be动词的缩写规则缩写：`I’m`（Iam）、`he’s`（heis）、`she’s`（sheis）、`we’re`（weare）等。否定缩写：`isn’t`（isnot）、`aren’t`（arenot），但`amnot`无缩写（不可说“I’mn’t”，口语用“I’mnot”）。3.电话号码的表达数字逐个读，或按“3位+3位+4位”分段（如`____`读成*“twoeightone,nineonesevensix”*）。“0”的口语读法：`oh`（如`0`读成*“oh”*）。六、拓展与练习1.文化拓展：英文姓名构成英文姓名通常为“Firstname（名）+Middlename（中间名，可选）+Lastname（姓）”，中间名多为纪念或家族名，日常可省略（如“JamesRobertSmith”简称“JamesSmith”）。2.基础练习（完成句子）①______(I)name’sTom.→*My*②—IsheJack?—No,he______(benot).→*isn’t*③What’s______(she)name?→*her*④Mytelephonenumber______(be)____.→*is*3.情景交际（补全对话）A:Hello!______yourname?B:Myname’sAlice.______youLinda?A:Yes,I______.Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,______!答案：*What’s;Are;am;too*---**Unit2Thisismysister**一、单元核心目标围绕“家庭关系与成员介绍”展开，掌握人称代词（my/your/his/her）、名词所有格、指示代词（this/that/these/those），能清晰介绍家庭成员并描述关系。二、核心词汇分类1.家庭称谓基础：`sister`（姐妹）、`brother`（兄弟）、`mother`（母亲）、`father`（父亲）、`parent`（父/母）、`grandparent`（祖父/母）等。拓展：`cousin`（堂/表亲）、`aunt`（姑/姨）、`uncle`（叔/舅）。2.指示代词单数：`this`（这）、`that`（那）；复数：`these`（这些）、`those`（那些）。3.关系描述基础：`family`（家庭）、`photo`（照片）、`picture`（图画）、`here`（这里）。三、语法重点：人称代词与指示代词1.形容词性物主代词（表所属）人称单数复数------------------第一人称`my`（我的）`our`（我们的）第二人称`your`（你的）`your`（你们的）第三人称`his`（他的）/`her`（她的）`their`（他们的）示例：*Thisismymother./Thosearetheirbooks.*2.指示代词的用法近指（距离说话人近）：`this`（单数）、`these`（复数）→*Thisisapen.Thesearepens.*远指（距离说话人远）：`that`（单数）、`those`（复数）→*Thatisatree.Thosearetrees.*3.名词所有格（’s表示“……的”）单数名词：在词尾加`’s`→*Tom’sbook*（汤姆的书）、*Mary’spen*（玛丽的钢笔）。复数名词（以s结尾）：在词尾加`’`→*thestudents’desks*（学生们的书桌）。四、重点句型与交际应用1.介绍他人*Thisis+人名/身份.*（近指）：*Thisismysister,Jane.**Thatis+人名/身份.*（远指）：*Thatismygrandfather.*复数介绍：*Theseare.../Thoseare...*→*Thesearemyfriends.Thosearehisparents.*2.询问与确认关系*Who’sthis/that?*（这/那是谁？）→回答：*It’s...*（注意：指人时，口语中可用*He’s/She’s...*）*Arethese/those...?*（这些/那些是……吗？）→回答：*Yes,theyare./No,theyaren’t.*五、易错点辨析1.指示代词的单复数一致`this/that`后接单数名词或be动词is；`these/those`后接复数名词或be动词are。错误示例：*Thisaremybooks.*（×）→*Thesearemybooks.*（√）2.名词所有格的特殊情况表示“共同所有”时，只在最后一个名词后加`’s`→*TomandJerry’sroom*（汤姆和杰瑞共有的房间）。表示“分别所有”时，每个名词后都加`’s`→*Tom’sandJerry’srooms*（汤姆的房间和杰瑞的房间）。3.口语中“this/that”的回答指人时，正式回答用*It’s...*，但口语中常用*He’s/She’s...*（如：—*Who’sthat?*—*She’smymother.*）。六、拓展与练习1.文化拓展：中西方家庭结构差异西方家庭多为“核心家庭”（父母+子女），东方家庭更重视“extendedfamily（大家庭）”，包含祖父母、叔姑等。2.基础练习（用所给词的适当形式填空）①______(that)aremygrandparents.→*Those*②Thisis______(he)sister.→*his*③The______(girl)nameisLucy.→*girl’s*④______(this)aremyfriends,JimandTom.→*These*3.情景交际（补全对话）A:Hi,Mike!______isyourfather?B:______isoverthere.A:______that