贵州省贵阳市弘毅中学高二语文期末试卷含解析

贵州省贵阳市弘毅中学高二语文期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文章，完成文后各题。

古典诗歌的现代传承

杨景龙

综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题

旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨

守成规的仿效，而是在横句移植的外来参照之下的现代创造性转化。。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发物，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡

适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作

或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟

《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》读起来好像旧诗名句“丁

香空结雨中愁，的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果俳航舟再酢艇些/我的忧伤

就灭顶”，活用李清照《式陵春》词句“只恐双溪解艇舟，我不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下

片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船中表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗

十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗

歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋

姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙

河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的

体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与

盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主

题，爱情主题时；生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之

间，像构句分节押韵，意彖化，比兴象征，构思立意，意境营造与第围渲染，叙事性和戏

剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。

开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩宽视野，完善知识

结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体现，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊

源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，做出较为准确的评估；并以辉煌

灿烂的古典诗艺为参照，利析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺

的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分

支学科；而在广泛的意义上，它更有益于于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视

野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。

（选自《光明日报》，有删改）

1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是

A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》

词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。

B.李瑛的《谒托马斯・曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很

容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。

C.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写

为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。

D.台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温

庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。

2.卜列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是

A.能够扩宽古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。

B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。

C.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。

D.能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。

3.下列分析与概括，不符合文意的一项是

A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品。并对外来作品进行现代创

造性转化。

B.白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此

给予了肯定。

C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的

内在联系“

D.小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的

脉络和痕迹。

参考答案：

1.D2.B3.A

1.试题分析：本题题目是“根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系

的一项是“，A、B、C这三项说的都是古今诗歌意象、诗句之间的关系，D项，本项说的

是古今诗歌意象与作品之间的关系。故选

点睛：分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。作者直接

表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要

注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、

结论性句子等。三是综合分析，比较鉴别。

2.试题分析：本题题目是“下列对古今诗歌传承研究工作的意义的表述，符合原文意思的

一项是”，A项，“整体把握中国诗歌史的发展演变”说法不正确，原文说“形成关于中

国诗歌史发展演变的整体观”；C项，“能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的

新的分支学科”理解错误，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，

形成一个新的分支学科”；D项，“能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典

诗艺进行创造性转化”说法错误，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及

“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。故选及

点睛：理解句意是理解文义的基础；而理解句意，要掌握“句不离篇”的原则，在具体的

语境中分析。考题形式一般是单项选择，也有简答题。基本思路是：明确陈述对象，注意

范围变化；弄清句子位置，明确地位、作用；分析结构、手法，抓住关键词语；注意语

序、关系，明确事实、逻辑：联系中心、背景，注意转述信息。

3.试题分析•：本题题目是“下列分析与概括,不符合文意的一项是”，是考查学生筛选文

中信息，归纳文章内容要点能力。A项，原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的

外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”；B项，

是对第2段第1句话的正确改写；C项是对第4、5段相关内容的正确转述或概括；D项，

是对3〜5段内容的正确概括。故选A。

点睛：“归纳文章内容要点”是化整为零的分解剖析，”概括文章的中心意思”则是化零

为整的归纳整理，是把文章内容、主旨具体化。这需要运用题面提供的文字材料，对作者

用意、有关背景进行分析，对文章思路作合理补充或完善，然后用自己的话对内容、主旨

加以阐发或概括。

2.阅读下面的文字完成下列小题。

一碗羊肉汤

市领导来了，他们转圈看了看牧场后表示满意，就是不见大羊群，便问羊呢？刘乡长

心慌慌的，说正在联系贷款购买。现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点。中午他们

端起羊肉汤时，一位老领导提了个问题：这羊肉是从山下买的，还是在山上杀的？刘乡长

忙回话：“这是咱牧场的羊，现宰现熬，鲜得很，鲜得很！”这位领导盯着碗里的羊肉和

漂在汤里厚厚的一层油，皱起眉头问：“一天能宰几只？”刘乡长忙竖起两根手指：“两

只，两只！”领导没有再说话，放下羊肉汤就走了。

刘乡长等着市扶贫办的答复，但眼看牧场的优质绵羊宰完了，还不见上面的精神。于

是他沉不住气了，去找县委张书记。张书记正低着头看一份《内参》，一行醒目的标题在

张书记和刘乡长眼前晃着：“参观者一年吃掉一个牧场”。张书记沮丧地说：“刚才市里

来了电话……牧场暂时关用。”

（选自《最好的小小说》，有册J改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A.这篇小说描写了长岭乡建牧场，由脱贫致富典型，发展为接待参观者，牧场羊快被吃

完的过程，故事情节曲折新奇，小说结尾出人意料。

B.作者运用各种艺术手法刻画人物形象，特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方

式，准确巧妙，给人留下了深刻印象。

C.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，市扶贫办领导对刘乡长他们的做

法不满，就是通过老领导表情的细微变化表现出来的。

D.这篇小说运用典雅凝练、风趣幽默的语言，反映了农村脱贫致富深层的问题，具有较

强的讽刺意味，艺术感染力强，能引起读者的深思。

5.小说中刘乡长这一形象有那些特点？请简要分析

6.结合全文的内容，分析文章的标题“一碗羊肉汤”的作用。

参考答案：

4.C

5.①因地制宜，真抓实干。他希望带领当地人脱贫致富，在荒岭上建立牧场。②头脑灵

活，积极争取。面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜，希望

市扶贫办扶持牧场。③没有原则，缺乏远见。为了不辜负领导期望，为了让参观者满意，

无休止地宰羊接待，使得牧场的羊大幅减少，也没有彻底摆脱迎来送往的官场作

风。

6.①文章围绕“一碗羊肉汤”行文，标题是文章的线索；②文章围绕标题“一碗羊肉

汤”塑造人物形象，在市领导、刘乡长、张书记、县里不同层次的领导和“一碗羊肉汤”

的关系中塑造了鲜明的人物形象；③“一碗羊肉汤”揭示文章的主旨，“一碗羊肉汤”致

使一个农场消失，发人深思，反映出农村脱贫致富中的若干问题，揭示文章的主旨。

【4题详解】

试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手

法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“卜.列对小说相关内容和艺

术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项“，立足考查“内容和艺

术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“脱贫致富典型”错

误，从文中来看，只是脱贫项目，尚未脱贫致富。”结尾出人意料”不全对，从上文牧场

接待一-波波来的情节来看，小说的结尾也在情理之中。B项，“特别是运用语言、动作、

心理、肖像等描写方式”错误，“肖像描写”文中没有体现，文中主要使用语言、动作、

心理等描写方式。1）项，“运用典雅凝练、风趣幽默的语言”错误，本篇小说语言朴实无

华。故选C项。

【5题详解】

试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问

方式，如本题“小说中刘乡长这一形象有那些特点？请简要分析”，然后要到小说中圈出

直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出而该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些

内容概括人物特点。解答本题首先明确题目要求，然后认真分析文本，理解文章的主旨，

从文中找出对刘乡长描写的语句，根据具体的语句分析人物形象，文本第一段“刘乡长

说，这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法，从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊

2000只，虽然乡里在农发行贷了100万元的款，……”，这里可以看出刘乡长头脑灵活能

带领当地人脱贫致富；其次根据文本“接到县委办的通知，刘乡长说，这次县里对长岭乡

牧场如此重视，要把长岭乡树为脱贫致富的典型，我们一定不辜负上级的期望，一要把牧

场建设得更好，二要搞好接待工作，给参观者留下深刻的印象……刘乡长忽然闪出一个念

头。他说：'我说个办法，人家领导来参观牧场，这牧场就是养羊，咱们这里啥都缺就是

不缺羊，明天领导们来，我们在山上垒两口大铁锅，拣两只大肥羊宰杀，在山上熬两锅羊

肉汤，经济又实惠'”，这些内容可以看出刘乡长头脑很灵活：接着从“说正在联系贷款

购买。现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点”可以看出刘乡长一直在积极争取资

金；最后从为了让参观者满意无休止的宰羊，使百姓脱贫致富的项目化为泡影来看，刘乡

长的原则性不强，没有远见。考生可以根据以上分析来概括人物形象。

【6题详解】

试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此

类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合全文的内容，分析文章的标题•一碗

羊肉汤’的作用”，这是针对小说标题设题，是考查标题的作用，一般从情节结构、人物

形象、小说主旨、艺术效果等几个角度分析作答。解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文

本内容，了解小说的情节结构，把握小说的形象和主旨，最后分析标题“一碗羊肉汤”与

这些内容的关系。本文的题目是“一碗羊肉汤”，文本从长岭乡建起了一个大牧场一一潮

水般的羊群进牧场一一领导参观，每人一碗羊汤一一把羊宰杀完一一市扶贫办领导到来，

申请贷款，由此可以看出“•碗羊肉汤”是贯穿全文，可以看出标题就是文章的线索；其

次从人物形象塑造方面看，全文围绕“一碗羊肉汤”塑造了刘乡长、县委张书记、市扶贫

办领导的形象；接着从文章的主题看，本文反映的是农村干部脱贫致富的问题，然而“一

碗羊肉汤”使长岭乡的脱贫致富化为泡影，由此可以看出“一碗羊肉汤”揭示小说的主

旨；根据分析可从情节结构、人物形象和小说主题等方面进行介绍，最后根据题目要求回

答问题。

【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接

描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后

者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于

这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，

这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一

是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；

二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物

对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的

词句表述出来。

解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题

本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分

析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情

节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历,接着是内容

主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻

或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造

方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营

造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。

3.阅读下面的文章,完成18~21题

一个消逝了的山村

在人口稀少的地带，我们走进任何一座森林，或是一片草原，总觉得它们在洪

荒时代打扮就是这样。不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。我们刚到

这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些

秘密。

我们走入山谷，沿着小溪，走了两三里到了水源，转上山坡，便是我们居住的

地方。但是我们从城内向这里来的中途，忽然觉得踏上了一条旧路。那条路是用石

块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续

续，随后就隐隐约约地消失了。我想，这条石路一定有一个时期宛宛转转地一直伸

入谷口，在谷内溪水的两旁，现在只有树木的地带，曾经有过房屋；只有草的山坡

上，曾经有过田园。

过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。这里原有的山村，是一次便毁灭

了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道。我们没有方法去追寻它们，只有在

草木之间感到一些它们的余韵。

最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜

地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，

我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我

们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，

共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把他

们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。

其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵

的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成

的，有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬,只

有纯洁，没有矜持，只有坚强。每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都

变成深秋的黄叶，自然而然地掉落了。于是我可以肯定，那消逝了的村庄必定也曾

经被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担这一切。后来一个横来的命

运使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。

雨季是山上最热闹的时代，下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌

子，俯拾皆是：有的红加胭脂，青如青苔，褐加牛肝，白加蛋白，还有一种赭色

的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。这些彩菌,不知点缀过多少民族童话，它们一

定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。

两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和

恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它们的运命。在风雨如晦

的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在

生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。

18、“但是一条条的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含义是

什么？（2分）

答:__________________________________________________________________

19、请阅读文中第三段划线的句子，结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感

受到“余韵”的？受分）

20、文章结尾，作者说“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”，如何

理解？（6分）

21、从下列两个句子中任选一句，就其中运用的修辞手法进行赏析。（4分）

（1）我爱它那从叶子演变成的，有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。

（2）第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青

苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。

参考答案：

18、山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有过房屋，有过田园。

19、（1）养育过山村人的泉水（或：溪水）；（2）围绕过村庄的鼠曲草；

（3）滋养过山村人的彩菌。

20、（1）作者认为，人与人只要有相联系的事物，不管时空的间隔有多远，

彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有声息相通的地方。（2）如今土地上的一

切曾经以坦白和恩惠对特那消逝了的村汴。（3）现今居住的村中同样给了我内生

命许多滋养。

21、（1）运用了拟人的修辞手法。形象地突出了花朵上具有的纯洁和坚以。

（2）运用了排比的修辞手法。形象地描绘了太阳出来后，草间菌子斑斓的

色彩和旺盛的生命力。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成8-12题。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无

乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐

为？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：'陈

力就列，不能者止。‘危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兄出于

种，龟玉毁于桂中，是谁之过与？”

冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰:

“求！君子疾夫舍臼，欲之，而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫

而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。而如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之

今由与求也相夫子远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内。吾恐季

孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

8.下列各句中对加点词的解释，正确的一项是（)

A.无乃尔是过与过：过错

B.君子疾夫舍曰’欲之’而必为之辞舍:舍弃,回避

C.则将焉用彼相矣相：辅助

D.盖均无贫，和无寡，安无倾倾:倾诉

9.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

A.昔者先王以为东蒙主不能者止

B.且在邦域之中矣既来之,则安之

C.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修文德以来

之

D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在半墙之

内也

10、把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

（2）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

11、文言文中孔子的政治主张和治国策略是什么？请先摘出原文中的相关句子，再作简要

说明。（5分）

12、用斜线（/）为文言文中画线的文段断句。（限划8处，4分）

夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之今由与求也相夫子远人不服而不能来

也邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内

参考答案：

8、8解析，A.过：责备.C.相：搀扶有人走路的人.D.tt：候覆.~

9、g

J0、翻语一■___________________________________________

（1）那金臾，先壬曾把它当作主笞东象山祭祀的入，而且它地处鼻国境内，这是鲁博的藩

属国旁.，

（2）我也听说国启和大夫，不怕（东西）少而怕分配不均，不怕货困而怕不安定.我担

心李孙的忧息，不在籁臾，而在卷国的内部何！，

11、文中指出孔子的政治主张“不用寡而患不均，不愚贫而愚不安，基均无贫，和无寡，安

无候”：治国策略”修文德以来之.就来之，则安之”,・，

12、断句，

夫如是，故通人不照,刘修文德以来之.就来之，则安之.今由与京也，相夫子，通人

不原而不能来也，押分篇离折而不能守也，而谋动千火千邦内."

5.阅读下文，完成10〜13题。

黔中儿

（清）曾衍东

江国瑞，黔之威宁州人，家贫业屣。娶妻张氏，三乳而举五子，不十年皆貂她。一人

屣，遂为八口累，于是困惫滋甚。夫妻着败絮，五子保焉。终日饮粥糜，且不重食。继而

妻病瘵死，遂鳏。父兮兼母职，更难以堪。长次日万清、永清，三四曰长清、庆清，五曰

福清。冬则五子群卧草中，江视日之蚤暮，抱五子而就曝。日出东，则列其子皆墙西；日

转西，则移其子于墙东。呱呱杂沓，儿不可耐，亦无如何。馀暇犹织屐。

万清年十五而伟，永清亦如之，遂樵于山。日得柴两担，售于市，可敌其父五日屣，

如是江稍裕。三年而长清亦峥蛛起，亦能樵。万清兼猎事，獐鹿野豕，偶一得之，可易贯

钱斗粟。江室中有大布之衣，干粮之粟，自今日始。

城西坪忽有虎患，官捕不能得，断樵路。万清乃谓永清曰：“兄会须格杀此糠，恐其

猛，弟当助一臂力。”永却应。万往，而长、庆亦欲与俱，兄诃之返，乃阴随之。万、永

至，俟于瞩。虎来万出，虎扑万，万以手握其腋下皮，举而立，虎亦立，永即出，曳其

尾。于时虎不得奋，相视而雄。忽长、庆猝至，左右各捉一虎蹄扭之。虎怒而起，众复

按，虎仆，以虎口置地上糅捺之。虎大怒，腾而奔。众方欲逐，虎颔下忽贯一矢，大吼如

雷，声震陵谷，跃入危崖而毙。但闻树杪一儿呼曰：“诸兄酣斗时打成一片弟无处下手幸

而纵去乘隙而中之”乃知其为五弟福清也。

会川苗骚扰，威镇剿捕，万清兄弟皆入伍。万清首登苗寨，破其碉，得其首级九颗,

悬之腰间而返。威镇曰：“好男儿！”擢为裨将。请于上，迁参戎，褒赐有差。其昆弟四

人，累立军功，皆官守御,每出战，五人蝉联而入，势若长蛇，而福之药机，犹百发百

中。今国瑞年七十，健饭，五子迎养于官，终日憨憨笑，以为少年时所念不到有今日也。

（选自《小豆棚》卷十三“杂技类”）

10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.可易贯钱斗粟易：交换

B.乃阴随之阴：暗中，偷偷地

C.俟于螭俟：躲藏

D.会川苗骚扰会：恰巧，适逢

11.下列各组句子，全部表明黔中儿是“好男儿”的一组是（）

①呱呱杂沓，几不可耐②万清兼猎事，獐鹿野豕，偶一得之

③众复按，虎仆④虎颔下忽贯一矢

⑤万清首登苗寨，破其凋，得其首级九颗⑥每出战，五人蝉联而入，势若长蛇

A.①③©B.①②⑥C.②©⑥D.③④⑤

12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（）

A.诸兄酣斗/时打成一片/弟无处下手/幸而纵/去乘隙而中之

B.诸兄酣斗时/打成一片/弟无处下手/幸而纵去/乘隙而中之

C.诸兄酣斗/时打成一片/弟无处下/手幸而纵去/乘隙而中之

I）.诸兄酣斗时/打成一片/弟无处下/手幸而纵/去乘隙而中之

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

⑴冬则五子群卧草中，江视日之蚤暮，抱五子而就曝。（4分）

译文：

⑵日得柴两担，售于市，可敌其父五口屐，如是江稍裕。（4分）

译文：

⑶兄会须格杀此旗，恐其猛，弟当助一臂力。（4分）

译文：

参考答案:

10.C俟，等待。

11.D③兄弟合力打虎，④五弟福清射虎，⑤万清首登苗寨一一此三项均可表明黔中儿

是“好男儿”；而①介绍兄弟几人小时侯生活困难的情形，②介绍万清还会打猎，⑥介绍

兄弟齐上阵的气势。

12.B根据内容及语句的承接关系判断。

13.⑴冬天五个孩子就一起挤卧在草堆里，江国瑞看日色早晚，把孩子们抱出来晒太阳取

暖。（得分点：“视”“蚤”“就曝”各1分，句意1分）

⑵每天砍得两担柴，到市集去卖，可以抵得上他父亲编织五天草鞋的收入，这样江家稍微

宽裕起来。（得分点：“日”“敌”“如是”各1分，句意1分）

⑶哥哥我一定要打掉这头野兽，恐怕它太凶猛，二弟你要助我一臂之力。（得分点：“会

须,，“獴”“当”各1分）

【参考译文】

江国瑞是贵州威宁州人，家里贫困，以编草鞋为生。娶个妻子叫张氏，先后生了五个

儿子，不到十年孩子们都成可爱的儿童了。江国瑞一个人编草鞋，被八口之家拖累，于是

生活更加困顿艰难。他夫妻二人穿着破棉袄，五个孩子则赤身裸体无衣可穿。整天喝稀

饭，而且一天只能吃一顿。接着，妻子因粉病去世，江国瑞就成了鳏夫了。他又当爹来又

当妈，日子更加艰难。大儿子叫万清，二儿子叫永清，三儿子叫长清，四儿子叫庆清，五

儿子叫福清。冬天五个孩子就一起挤卧在草堆里，江国瑞看日色早晚，把孩子们抱出来晒

太阳取暖。太阳从东边出来，他就把孩子们排列在西边墙根下；太阳转到西边了，他就把

孩子们转移到东边墙根下。孩子们饥寒交迫，几乎无法活下去，也无可奈何。江国瑞有空

还是编制草鞋，贴补家用,

万清十五岁时身材高大，永清也一样，于是到山上去砍柴。每天砍得两担柴，到市集

去卖，可以抵得上他父亲编织五天草鞋的收入，这样江家稍微宽裕起来。三年后，长清也

茁壮成长，也能够砍柴了。万清兼顾打猎的事情，偶尔打到•只獐子、鹿子或野猪，可以

换得一贯钱或一斗粟米。江国瑞家里有宽大的衣服、积储的狼食，就是从这时开始的。

城西坪忽然出现老虎，官府派人捕捉却没能抓到，砍柴的路被阻断J'。万清就龙永清

说：“哥哥我一定要打掉这头野兽，恐怕它太凶猛，二弟你要助我一臂之力。”永清就答

应了。万清出发时.，长清、庆清也想跟哥哥一起去，哥哥呵斥他们，叫他们回去，他们就

偷偷跟随哥哥上山。万清、永清到了老虎出没的地方，等候在岩石后面。见老虎来了，万

清跳出去，老虎扑向万清，万清用手抓住老虎腋下虎皮，把它举起来，老虎也站立起来，

这时永清就出来，拽着老虎的尾巴。此时老虎动弹不得，双方相视对峙。忽然长清、庆清

跳出来，一边扭住一条虎蹄。老虎奋力起身，众人又把它按住，老虎倒下了，兄弟们就把

老虎嘴巴放在地上，使劲按住。老虎十分恼怒，腾身而起，奔跑开去。众人正想追赶，老

虎颈下忽然被一枝箭射穿，大吼一声，像打雷一样，声音在山谷间震荡，那老虎从高崖跃

下去摔死了。这时只听见树梢一个小孩呼喊道：“哥哥们刚才与老虎激烈搏斗时，你们打

成了一片，弟弟我无从下手。幸好后来老虎跑开，我瞅准机会射中了它。”大家这才知道

那男孩就是五弟福清。

恰逢四川苗民骚扰边境，威镇带兵前往捕捉剿灭，万清兄弟五人都入伍了。战斗中万

清第一个登上苗寨，攻破他们的堡垒，砍下他们九颗头颅，挂在自己的腰间返回来。威镇

说：“好样的！”当即提拔万清任副帅。威镇向皇上请示，将他升迁为武官参将，给予不

同等次的奖赏。他四个弟弟，多次荣立战功，都担任守备官员。每次出战，万清兄弟五个

人一个接一个上阵，那情势就像一字长蛇阵，而福清的弓箭依旧百发百中。如今，江国瑞

有七十岁了，身体硬朗，饭量很好，五个儿子把他接进官府供养，他整天憨憨地笑着，认

为年轻时没有想到会有今天的好口子。

6.阅读下面的文言文，完成小题

谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,无后，以弘微为

嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见

而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫伯,而所继丰泰,唯受书数千

卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以义义

赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所

敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生

业，事若在公,一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九

载,而室宇修整，仓縻充盈，门徒业使,不异平日，山畴垦辟,有加于旧。中外姻亲,道俗义旧，

入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也，性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过

常,太祖镇江陵，弘微为文学.母忧去职.居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改.兄曜历御史

中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除,犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄

弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱

之。九年，东乡君薨，资财更万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微•无所取，自以私禄营

葬。日：“亲戚争财.，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，

时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。

（节选自《宋书•谢弘微传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/

佳器有子如此/足矣/

B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成

佳器/有子如此/足矣/

C.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思日/此儿深中夙敏/方成

佳器/有子如此/足矣/

I）.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/

佳器有子如此/足矣/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.姻亲，指由于始姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。

B.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。

C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。

D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来

家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。

B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会,常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌

衣之游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称为微子。

C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；

九年以后，多个方面得到很大发展,人们见后无不感叹。

D.弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不

食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅,他一无所取。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）性严正,举止必循礼度，事继亲之党,恭谨过常。

（2）而曜好臧否人物，曜每言论,弘微常以它语乱之。

参考答案：

l.C2.A3.B

4.(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。

(2)而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。

【1题详解】

此题考杳学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词

代词“童幼”“精祖”“继叔父混”“名”“人”“思”“此儿”“佳

器”“子”“此”，虚词“所”“而”“之”，标志性词"曰"，回答本题，关注两个方

面,一是语句的大致意思，二是四个选项停顿点的不同。

A项，“此儿深中夙敏方戌/佳器有子如此”与“此儿深中夙敏/方成佳器/有子如

此”，“深中夙敏”“方成佳器”主语为“此儿”，意思是“这个孩子深沉早慧，将成为才

行出众的人”，“有子如比”前省略主语“你”，即谢弘微的父亲谢思,意思是“你谢思有

这样的儿子就足够了”，其前应断开。排除A项；

BD项，“时然后言/所继叔父混名知人”与“时然后言所继叔父/混名知人”，从后文看，

“混”是专有名词，即“谢混”，“所继叔父”是谢弘微和他的关系，用来修饰“混”，意

思是“他嗣父的弟弟谢混”，中间不能断开，排除BD两项；

再结合本句意思：谢弘微孩童时代，风采充溢、端庄谨慎，遇到适当的时机才说话,他嗣父

的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,对谢思说：“这个孩子深沉早

慧,将成为才行出众的人，有这样的儿子就足够了。”句子可以断开为：童幼时/精神端审/

时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足

矣。

故选C。

【2题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相

关内容的解说，不正确的一项”，A项，“它与血亲有同有异……一部分”说法错误。姻

亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属，血亲是基于血统关系的亲属。二者性质完全不同。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“弘微……他参与集会,常与子

弟们诗文唱和”说法错误，根据原文“混风格高峻，少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘

微并以文义赏会”可知，常与子弟们诗文唱和的是“谢混”而不是“谢弘微”。故选B。

【4题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，如（1）中“严正”，严肃正直；“循”，遵守，按照；“事”，侍奉；

“党”，指一类的亲族、亲属；“继亲之党”，过继家的亲族；“常”，指常礼；“过

常”，过于常礼。（2）中的“好”，喜爱，喜欢；“臧否”，褒贬；“言论”，动诃，

指发表议论；“乱”，扰乱，这里指岔开话头；“弘微常以它语乱之”，弘微常说其他的

事岔开话头。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关魅字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略,对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则

“组词”：对特殊的地名、人名等要“保留”：对古汉语中的同义反复的词语可以“省

略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

谢弘微，陈郡阳夏人。父亲谢思,是武昌太守。堂叔谢峻,是司空谢琰的第二个儿子。

谢峻无子,就以谢弘微为嗣子,谢弘微本名为密，因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字夹代

替名字。谢弘微孩童时代，风采充溢、端庄谨慎，遇到适当的时机才说话，他嗣父的弟弟谢

混有知人之名，见到谢弘微,认为他不同于寻常之人，对■谢思说：“这个孩子深沉早誉,将成

为才行出众的人，有这样的儿子就足够了。”谢弘微自己家里一向贫穷俭约，但嗣父产业很

丰盈,他只接受了嗣父的数千卷书，遗产俸禄，•概不加过问。谢混风格高尚峻洁，很少同人

交往，只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。曾经

一起宴饮相处，住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人富有才华、能言善辩,谢弘微

常常用简要的话使他们信服，谢混特别敬重和珍视他,称他为微子。义熙八年，谢混因为是

刘毅的同党而被处死,谢旭的妻子晋陵公主把谢混的家事委托给谢弘微“谢弘微经营产业，

办事如同处理公务,一枚钱一尺帛的出入，都有文簿记录。高祖做了皇帝,晋陵公主降封为

东乡君。从谢混死到此时己经九年了，而房舍整齐,仓库充盈，仆人听从使唤，各有所业,和

平常没有什么不同，田地的开垦种植，比旧时有所增加。本族外姓的亲戚，出家的和世俗的

朋友故旧，进门见到这么齐整的家景,没有谁不感慨叹息,甚至有人为之流泪,深为谢弘微的

义行所感动。（谢弘微）品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的亲族,恭敬谨

慎过于常礼。太祖镇守江陵，谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职。守丧以孝顺著称，

服丧期满超过一年后，谢弘微仍然吃素食。谢弘微的哥哥谢曜历任御史中丞，元嘉四年去

世。谢弘微为哥哥长期吃素食，哀痛超过礼法,丧服虽然脱去，仍不吃鱼肉。谢弘微少年丧

父,侍奉兄长如同父亲，兄弟之间极其友爱和呸，当时没有人能比得上。谢弘微不说别人的

好坏，而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。元嘉九年，东

乡君去世,遗留资财巨万，园宅十几所，奴仆还有数百人。谢弘微一概不要，用自己的俸禄营

办丧事。谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，算得上最为鄙贱的事情。现在财产多就分用，少

就共用，不至于穷困就可以了，身死以后，哪里还去管它。“元嘉十年去世，享年四十二岁。

皇上极为痛惜,让左右二卫千人营办丧葬事务,一直到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断

并概括主持人的提问语（不超过15个字）。（3分）

主持人：

专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的

目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。

专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄

断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他

们的经验。

参考答案：

答案：怎样制止一些产业部门的垄断或：为什么要制定反垄断法

略

8.阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）

相传在战国时，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次在他鼓琴时，樵夫钟子期从

他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太

山！”伯牙想着流水，子期便说：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”伯牙非常高兴，将子

期引为知音好友。

发挥你的想象，描写伯牙鼓琴时演奏出的美妙音乐,

要求：（1）侧重描写“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”之音；（2）运用侧面烘托的

手法；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于70个字。

参考答案：

9.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并

说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

参考答案：

示例：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜乂巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜

代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔若橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应

齐心协力、维护和平。

试题分析：本题以图文转换的形式考杳对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的

能力。解答此题，需要仔圳观察图形，找出图形中的各种构图要素，准确理解图形的寓

意。该图的构图要素主要有檄榄枝、旗帜、鸽子。橄榄枝、鸽子寓意和平，多面旗帜寓意

各个国家，多面旗帜组成了飞鸽的形象，寓意各国合力铸造和平。

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

严密。每处不超过10个字。（5分）

在西方哲学史上，对于什么是幸福，①。一派叫做“快乐主义”，这一派

认为，幸福就是快乐。②？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、

灵魂安宁就是快乐，就是幸福。另一派叫做“完善主义”。完善主义认为，

③,或者说道德上的完善。他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精

神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。这两派有一个共同之处，那就是，都十分

强调精神上的满足。

参考答案：

①主要有两个派别②但什么是快乐呢③幸福就是精神上的完善（答对1点给I分,答对

2点给3分，答对3点给5分）

试题分析：①处：根据首句和后面的内容，可知此处应填两个派别，可推知止现填“主要有两个派别②

处：根据后面语句，可知溶但什么是快乐呢。③处：根据前后语句，说的是幸福，再依据都十分强调

精神上的荷足，故而此处填“结”者爆征着翦、美好。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E