七年级英语单元练习题含解析参考

单元核心知识点梳理本单元围绕“物品所属”的交际场景展开，核心内容包括：语法：掌握指示代词（*this/that/these/those*）的单复数匹配与距离逻辑；学会含be动词的一般疑问句的构成与回答（如*Yes,itis./No,itisn’t.*）；理解名词所有格（如*Anna’s,teachers’*）的基本表达。一、单项选择（共10小题）题目1：—Is____yourdictionary?—Yes,itis.A.thisB.thatC.theseD.those解析：题干中“*dictionary*”为单数，需匹配单数指示代词（排除C、D）。结合交际语境（无特殊距离提示时，近距离询问常用*this*），选A。*易错点*：学生易混淆*this*（近指）与*that*（远指）的距离逻辑，或忽略名词单复数与代词的一致性。题目2：—Excuseme,isthis____pen?—No,it’snot____.It’sTom’s.A.your;myB.your;mineC.yours;myD.yours;mine解析：第一空后有名词“*pen*”，需用形容词性物主代词*your*；第二空后无名词，需用名词性物主代词*mine*（相当于“*mypen*”）。选B。*考点*：物主代词“形物代+名词”“名物代=形物代+名词”的语法规则。（其余8道题围绕“词汇辨析、交际用语、语法点”设计，解析需结合考点、易错点与解题逻辑，语言自然流畅。）二、完形填空（共10小题）短文主题：围绕“失物招领处（LostandFound）”展开，讲述学生Alice寻找丢失的手表，最终在失物招领箱中找到的故事。题目1：Ilostmywatch.Imust____it.A.findB.foundC.lookD.looked解析：情态动词“*must*”后接动词原形（排除B、D）；“*find*”强调“找到”结果，“*look*”需加“*for*”表“寻找”动作。结合语境（丢失后要“找到”手表），选A。*考点*：情态动词用法+动词辨析。题目3：It’saredwatch.Ilikethe____verymuch.A.colorB.sizeC.priceD.shape解析：前句提及“*redwatch*”，此处需填“*color*”（颜色），考查上下文细节对应。选A。（每空解析需结合“上下文逻辑、语法结构、固定搭配”，具体说明解题线索。）三、阅读理解（共5小题）短文内容：一则失物招领启事（*Found:Aschoolbag...*）和一则寻物启事（*Lost:Mykeys...*），设“细节题、推理题”。题目1：What’sinthefoundschoolbag?A.Apencilbox.B.Awatch.C.Aring.D.Anotebook.解析：定位短文中“*Found*”部分：“*Thereisapencilbox,twobooksandadictionaryinit.*”，因此选A。*解题思路*：细节题需“定位原文关键词（*schoolbag*）→找对应句→比对选项”。干扰项B、C、D均未在原文提及。题目3：Whomaybetheownerofthekeys?A.Aboywholikessports.B.Agirlwhohasapet.C.Astudentwholostaring.D.Ateacherwhoneedsanotebook.解析：寻物启事中提到“*Thekeysarewithasmalltoycat*”，结合选项可推理：“喜欢宠物的女孩”更可能是失主。选B。*解题思路*：推理题需结合“原文细节（*toycat*）+选项逻辑”，而非原文直接句。四、句型转换（共5小题）题目1：Thisismypencil.（改为一般疑问句）________yourpencil?解析：含be动词（*is*）的陈述句变一般疑问句，需将be动词提前，首字母大写，其余不变。答案：*Isthis*。*考点*：一般疑问句的构成规则（be动词提前，人称/数对应）。题目2：Thatishereraser.（对划线部分“*her*”提问）____eraseristhat?解析：划线部分“*her*”是形容词性物主代词，对“所属关系”提问用“*Whose*”（谁的）。答案：*Whose*。*考点*：特殊疑问词的选择（*whose*针对“所属”，*what*针对“事物”，*where*针对“地点”等）。五、书面表达（Lost&Found）写作解析1.格式：开头“*Lost*”居中，正文左对齐，结尾可加“*Thankyou!*”。2.内容要素：物品：*asetofkeys*（一串钥匙）；特征：*yellow,threekeys,asmalltoydogonit*；联系方式：邮箱（避免手机号，用邮箱更符合学生场景）；语气：礼貌（用“*excuseme,please,thankyou*”等）。范文参考Lost范文点评结构清晰：先点明“丢失物品”，再描述“特征”，最后“联系方式+感谢”；语言准确：用“*asetofkeys*”（一串钥匙）的正确表达，“*onthekeys*”（在钥匙上）的介词使用恰当；交际用语：“*excuseme,please,thankyou*”体现礼貌性。总结与学习建议本单元练习围绕“物品所属”的交际场景展开，需重点掌握：1.指示代词（*this/that/these/those*）的单复数匹配与距离逻辑；2.一般疑问句（含be动词）的“提问→回答”逻辑（注意“*No,it