2026年高考生物解密之多选题

2026年高考生物解密之多选题一.多选题(共25小题)下。下列叙述正确的是()步骤①:分离培养大熊猫的耳组织细胞，低温保存步骤②:从雌性大熊猫卵巢中获取卵母细胞并培养步骤③:细胞核移植获得重构胚步骤④:将不同性别的胚胎移植到代孕个体内步骤⑤:孕育出大熊猫子代A.在体细胞核移植过程中，可以通过显微操作技B.用体细胞核移植技术克隆大熊猫，说明已分化的动物体细胞核具有全能性C.步骤③中的重构胚发育成囊胚所需营养物质主要来源于代孕个体D.步骤④移植胚胎的性别可依据步骤①提供体细胞个体的性别确定(多选)2.(2025·辽宁模拟)马铃薯细胞中有较多过氧化氢酶，科研人员利用图1反应原理探究pH对马铃薯过氧化氢酶活性的影响，实验结果如图2所示。茶褐色物质在470nm波长下有最大吸光度，可用活性/(40gFw。mn)活性/(40gFw。mn)15.00A.实验中设置的5个pH组别所加愈创木酚的量应相同B.马铃薯细胞中的过氧化氢酶可以为图1反应提供活化能C.图2说明马铃薯细胞中的过氧化氢酶最适pH为6.0D.在470nm波长下可能存在吸光度值相等的两个pH(多选)3.(2025·江苏模拟)如图是人体细胞中脂肪酸和氨基酸分解为丙酰辅酶A后，在线粒体中氧化分解的部分过程，研究表明3-HP和D-2HG积累会损伤线粒体结构。相关叙述正确的是()脂肪酸、某些氨基酸A.脂肪酸和氨基酸彻底氧化分解的终产物均为CO₂和水B.丙酰辅酶A分解产生的[H]在线粒体基质中与O2反应生成H₂OC.D酶缺失或H酶缺失都会导致3-HP积累D.D酶缺失或H酶缺失都会影响丙酮酸的氧化分解(多选)4.(2025·江苏模拟)人鼠嵌合抗体是鼠源抗体的可变区(V区)与人源抗体的恒定区(C区)结合而成的抗体。图1是抗体的示意图(H代表重链，L代表轻链),图2是制备抗肿瘤的人鼠嵌合抗体的部分过程。相关叙述正确的是()①取小鼠B淋巴细胞小鼠骨髓瘤细胞②②③基因嵌合⑥表达载体转染细胞嵌合抗体A.过程①从经免疫处理的小鼠脾中获取的B淋巴细胞都能产生特定抗体B.过程③获得的VL、VH基因碱基序列与B淋巴细胞中的VL、VH基因碱基序列不同C.过程④构建人鼠重组基因，其表达产物在人体内的免疫原性比鼠源性抗体低D.过程⑥常采用农杆菌转化法将基因嵌合表达载体转入受体细胞的豆腐上挑取微生物后经过一系列操作进行毛霉的纯化培养。下列叙述正确的是()A.毛霉中的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质水解成小分子的肽和氨基酸B.豆腐发酵成腐乳的传统发酵过程中有毛霉、曲霉、酵D.用恒温培养箱培养微生物时需将接种后的平板倒置(多选)6.(2025·保定模拟)我国的酿酒技术历史悠久，古人在实际生产中积累了很多经验。《齐民要术》中提到：“用黍米一石，炊作饭，摊令冷。曲末一斗，搅和令均。入瓮中，以物覆口。七日一酸，每酸用曲末一斗。满三酸止。候香熟，压取清汁。”下列描述正确的是()A.“炊作饭，摊令冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高而杀死酒曲中的酵母菌等微生物B.“入瓮中，以物覆口”的目的是创设无氧条件，使酵母菌等细菌进行无氧呼吸产生酒精C.“七日一酸，每酸用曲末一斗。”是指每七天添加一次酒曲，每次加一斗曲末，其目的是加快酿酒速率D.在现代发酵过程中为了缩短发酵时间，通常会通过微生物培养技术获得单一菌种再将其接种到物料中进行发酵(多选)7.(2025·如皋市模拟)某兴趣小组为探究当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量，进行了相关实验。下列叙述错误的有()a1号2号3号4号0.9mL无菌水5号加入无菌水定容至50mL5g土壤A.以尿素为唯一氮源的培养基上生长的微生物不一定都能合成脲酶B.土壤样液先在锥形瓶内进行富集培养，再等比稀释后涂布计数C.甲组中a培养基上的菌落连成一片，是稀释度不够造成的D.以乙组计数，5g土壤中尿素分解菌的估算数目是2.8×10⁷个(多选)8.(2025·湘潭模拟)如图是某单基因遗传病家族系谱图，不考虑X、Y同源区段，下列叙述正确A.对患病家系进行调查统计，可获得该病在人群中的发病率B.若该病在男、女中的发病率基本一致，则该病为常染色体显性遗传病C.若I-1不含正常基因，则该病在女性中的发病率释放，从而抑制酶的活性。下列有关叙述或推测合理的是()A.底物和酶的特异性结合可能会改变酶的空间构象B.增大底物浓度不会降低酶反向竞争性抑制剂的作用效果D.加入酶反向竞争性抑制剂不会改变最大酶促反应速率(多选)10.(2025-湖北模拟)研究人员利用分化的体细胞培育诱导多能干细胞(ips细胞)及利用ips细胞衍生分化形成多种体细胞的流程如图所示。下列叙述错误的是()②③衍生分化④心肌细胞神经细胞T细胞成骨细胞A.与体细胞相比，经①重编程得到的ips细胞的分裂能力和分化程度均提高B.过程②需要将含ips细胞的培养液置于95%的氧气和5%的二氧化碳的混合气体中C.③衍生分化过程需要导入不同的基因以诱导ips细胞分化形成不同的细胞D.使用ips细胞治疗相关疾病理论上可避免免疫排斥反应和胚胎伦理争议(多选)11.(2025-湖北模拟)在微生物培养过程中，由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物。平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的两种方法。下列叙述正确的是()A.分离、纯化微生物所用的培养基常用干热灭菌法进行灭菌B.平板划线法纯化微生物时，通过接种环在固体培养基表面连续划线以稀释分散菌种C.稀释涂布平板法纯化微生物时，利用无菌水进行梯度稀释以分散菌种D.平板划线法和稀释涂布平板法纯化微生物时，都需要设置不接种的空白平板同时培养(多选)12.(2025·黑龙江模拟)果蝇的正常眼(E)对棘眼(e)为显性、胸部刚毛正常(S)对胸部少刚毛(s)为显性、翅横脉正常(C)对翅横脉缺失(c)为显性。为研究三对相对性状的遗传，用纯合的棘眼、刚毛正常、横脉正常果蝇与纯合的正常眼、胸部少刚毛、横脉缺失果蝇杂交，得到的F₁进行测交，结果如表所示。已知重组频率=重组组合/(重组组合+亲本组合)×100%,重组频率去掉%表示两个基因间的遗传距离。下列有关叙述正确的是()表现型正常眼、胸部少刚毛、横脉缺失正常眼、刚毛正常、横脉缺失正常眼、胸部少刚毛、横脉正常A.控制三对相对性状的基因位于两对同源染色体上B.据表中数据分析，E和e所在染色体片段之间不发生互换C.据表可知，E(e)基因和S(s)基因的遗传距离为7.6D.F1雌雄个体随机交配，F₂中不出现棘眼、胸部少刚毛、翅横脉缺失个体(多选)13.(2025·黑龙江模拟)滑移错配是指在DNA复制时，模板链上的碱基滑动脱出配对位置，使错误的是()AAATG……5′子链B.图示过程发生了碱基对的增添，该过程一C.该过程可能导致基因频率发生改(多选)14.(2025·邯郸模拟)为降低人类乳腺癌治疗药物的副作用，科研人员尝试在单克隆抗体技术的基础上，构建抗体—药物偶联物(ADC),ADC通常由抗体、接头和药物(如细胞毒素)三部分组成，其在患者体内的作用如图所示。下列有关叙述正确的是()正常细胞ADC细胞核质基质透乳腺癌细胞A.ADC中的药物特异性识别乳腺癌细胞，从而实现对肿瘤细胞的选择性杀伤B.ADC中的药物最终作用于细胞核，可能会促进细胞凋亡相关基因的表达C.设计ADC时，选择接头与药物连接处容易被溶酶体水解酶裂解的接头D.单克隆抗体的制备和ADC发挥作用的过程均利用了细胞膜的流动性的原理酸环境时，丙酮酸还原为乳酸的过程受到抑制。下列说法错误的是()体NAD'NADH?体体B.剧烈运动时，细胞内NAD+/NADH的比值升高C.丙酮酸都是在细胞质基质内产生，丙酮酸转化成乳酸需要消耗能量(多选)16.(2025·长沙校级模拟)为了较好地衡量不同环境(生境)中植物的生存策略，科学家根据对植物选择压力影响最大的两个因素：干扰水平和胁迫程度，将植物潜在的生活环境分为4种类型，如图所示。下列有关说法正确的是()生境的胁迫强度A.分解者属于生态系统中的关键成分，主要作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物B.据图分析，4种环境中，④中最不可能存在植物，①中植物竞争最为激烈C.沙漠生境最可能是图中的②,这里的动物大都有挖洞或快速奔跑的特点D.群落中占据优势的物种被称为优势种，优势种一定是该群落中数量最多的物种(多选)17.(2025-河北模拟)p53是G2/M期(G2为间期的后期，M为分裂期)检查点中的关键蛋白，在细胞生长调节方面发挥作用。在经受过γ辐射的结肠癌细胞中，p53的存在会让细胞在G2期停滞。下列相关说法正确的是()A.γ辐射可引起细胞中正常基因突变为原癌基因和抑癌基因，进而发生癌变B.癌细胞易转移的原因是癌细胞表面的糖蛋白等物质减少C.核基因的转录和翻译主要发生在M期D.可通过提高p53的表达量来治疗癌症(多选)18.(2025-河北模拟)某人在高温环境中长时间剧烈运动，导致大量出汗。此时他体内最可能发生的生理变化有()B.皮肤血管舒张，散热量增加C.醛固酮分泌量减少，血钠浓度降低D.下丘脑渗透压感受器兴奋，大脑皮层产生渴觉(多选)19.(2025-河北模拟)传统酸奶发酵依赖天然乳源中的微生物，酸奶表面常出现的“奶皮”富含多种乳酸菌和酵母菌。下列叙述正确的是()A.酸奶发酵主要由乳酸菌和酵母菌协同完成，二者为互利共生B.发酵过程中乳酸菌产生的乳酸抑制了其他微生C.从奶皮中分离乳酸菌时，需在无氧环境下用选择培养基进行培养状。研究人员设计实验探究有氧运动对大鼠抑郁症状的影响，结果如图，下列说法错误的是()B.应对2组抑郁症大鼠灌胃等量溶解抗抑郁药物的溶剂C.有氧运动能抑制海马神经元兴奋，减少CRH的分泌D.抗抑郁药物和有氧运动对缓解抑郁症状具有协同作用(多选)21.(2025·沈阳模拟)利用射线处理西洋参细胞后，染色体发生随机断裂，通过细胞融合，使某如图。下列叙述正确的是()射线处理→射线处理→A.杂种原生质体的形成与细胞膜上蛋白质分子和脂质分子的重新排布有关B.①过程可利用卡诺氏液对细胞进行染色后观察染色体来鉴定杂种细胞C.②利用植物细胞培养技术培养杂种细胞时需要向培养基中添加琼脂D.该技术的使用有利于去除多余的基因，便于对有利性(多选)22.(2025·萍乡三模)科学家研究植物顶端优势现象时，测量了不同生长素(IAA)浓度处理下侧芽处乙烯的积累量，结果如图。根据图示，下列相关分析恰当的是()A.图示未体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性B.乙烯的合成前体是色氨酸，其浓度变化与IAA浓度呈正相关C.侧芽生长受到抑制的原因可能是侧芽处的乙烯浓度过高D.乙烯浓度升高后可能通过促进生长素的合成来降低自身浓度(多选)23.(2025·淄博模拟)研究者利用拟南芥突变体证实了生长素(IAA)可通过赤霉素(GA)调控根的生长。为探究顶芽合成的IAA促进根生长的具体机理，研究者向拟南芥突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图所示。下列说法正确的是()(甲组)(乙组)(丙组)完整植株去顶芽去顶芽+LAAA.本实验选用的突变体是GA不敏感型B.推测RGA蛋白是一种具有生长促进作用的蛋白质C.可通过发出荧光的强度来判断RGA蛋白的含量D.实验结果推测IAA通过GA降解RGA蛋白(多选)24.(2025·苏州三模)细胞呼吸第一阶段(糖酵解过程)比较复杂，受PFKL、LDHA、GAPDH和PKM2等多种酶的活性影响。M酶也是细胞呼吸过程中的关键酶，研究人员为小鼠糖酵解过程中的作用，进行了相关实验，结果如图。下列相关叙述错误的有()相关相关基脱落酸含气孔关闭……注：……表示省略了若干步骤。保卫细胞液泡的溶质转运到胞外二.多选题(共25小题)题号123456789题号题号一.多选题(共25小题)下。下列叙述正确的是()步骤①:分离培养大熊猫的耳组织细胞，低温保存步骤②:从雌性大熊猫卵巢中获取卵母细胞并培养步骤③:细胞核移植获得重构胚步骤④:将不同性别的胚胎移植到代孕个体内步骤⑤:孕育出大熊猫子代A.在体细胞核移植过程中，可以通过显微操作技术将成形的细胞核去除B.用体细胞核移植技术克隆大熊猫，说明已分化的动物体细胞核具有全能性C.步骤③中的重构胚发育成囊胚所需营养物质主要来源于代孕个体D.步骤④移植胚胎的性别可依据步骤①提供体细胞个体的性别确定【考点】动物细胞核移植技术.【专题】正推法；克隆技术；理解能力.【答案】BD(多选)2.(2025·辽宁模拟)马铃薯细胞中有较多过氧化氢酶，科研人员利用图1反应原理探究pH对马铃薯过氧化氢酶活性的影响，实验结果如图2所示。茶褐色物质在470nm波长下有最大吸光度，可用A.实验中设置的5个pH组别所加愈创木酚的量应相同B.马铃薯细胞中的过氧化氢酶可以为图1反应提供活化能C.图2说明马铃薯细胞中的过氧化氢酶最适pH为6.05.00|11.46D.在470nm波长下可能存在吸光度值相等的两个pH【考点】探究影响酶活性的条件.【专题】正推法；酶在代谢中的作用；理解能力.【分析】酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以【解答】解：A.实验中设置的5个pH组别所加愈创木酚的量应相同，因为愈创木酚是反应底物，属于无关变量，需遵循等量原则，故A正确；B.酶的作用机理是通过降低化学反应的活化能来加速反应，而非提供活化能。选项B错误地描述了酶C.图2显示pH为6时吸光度值最高，说明此时酶活性最强，但实验仅设置了有限的pH梯度，无法精确确定最适pH的具体数值，只能推测其最适pH接近6.0,故C错误；D.pH对酶活性的影响通常呈单峰曲线，在最适pH两侧可能存在吸光度值相等的两个pH值，故D正【点评】本题考查酶的特性及其影响因素的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。(多选)3.(2025·江苏模拟)如图是人体细胞中脂肪酸和氨基酸分解为丙酰辅酶A后，在线粒体中氧化分解的部分过程，研究表明3-HP和D-2HG积累会损伤线粒体结构。相关叙述正确的是()A.脂肪酸和氨基酸彻底氧化分解的终产物均为CO₂和水B.丙酰辅酶A分解产生的[H]在线粒体基质中与O2反应生成H₂OC.D酶缺失或H酶缺失都会导致3-HP积累D.D酶缺失或H酶缺失都会影响丙酮酸的氧化分解【考点】有氧呼吸的过程和意义.【专题】正推法；分子与细胞；理解能力.【答案】CD【分析】线粒体是一种存在于大多数真核细胞中的由两层膜包被的细胞器，是细胞中制造能量的结构，【解答】解：A.脂肪酸和氨基酸彻底氧化分解的终产物并非均为CO2和水。脂肪酸作为无氮有机物，其终产物为CO₂和水；但氨基酸作为含氮有机物，其彻底氧化分解时，除生成CO₂和水外，还会产生含氮代谢产物(如尿素),故A错误；B.丙酰辅酶A分解产生的[H](即还原型辅酶NADH)通过电子传递链与O2反应生成H₂O,该过程发生在线粒体内膜而非基质中，故B错误；C.根据图示代谢路径，D酶催化3-HP转化为MSA,而H酶催化D-2HG转化为MSA。若D酶缺失，3-HP无法转化而直接积累；若H酶缺失，D-2HG积累会抑制3-HP的代谢途径(通过反馈抑制机制),同样导致3-HP积累，故C正确；D.丙酮酸的氧化分解是线粒体基质中的关键过程，其正常进行依赖完整的线粒体结构。由于D酶或H酶缺失会导致3-HP和D-2HG积累，从而损伤线粒体结构，【点评】本题考查线粒体代谢过程与酶功能异常的影响，意在考查考生的识记和分析能力。(多选)4.(2025·江苏模拟)人鼠嵌合抗体是鼠源抗体的可变区(V区)与人源抗体的恒定区(C区)结合而成的抗体。图1是抗体的示意图(H代表重链，L代表轻链),图2是制备抗肿瘤的人鼠嵌合抗体的部分过程。相关叙述正确的是()①②③②③抗体示意图表达载体转染细胞嵌合抗体A.过程①从经免疫处理的小鼠脾中获取的B淋巴细胞都能产生特定抗体B.过程③获得的VL、VH基因碱基序列与B淋巴细胞中的VL、VH基因碱基序列不同C.过程④构建人鼠重组基因，其表达产物在人体内的免疫原性比鼠源性抗体低D.过程⑥常采用农杆菌转化法将基因嵌合表达载体转入受体细胞【考点】单克隆抗体及其应用.【专题】模式图；克隆技术；解决问题能力.【答案】BC【分析】在制备过程中需要将抗原首先注入生物体内，是其产生具有免疫能力的B淋巴细胞，再用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，并筛选出能大量增殖和产生特异性抗体的杂交瘤细B、过程③获得的VL、VH基因经过重新排序，因此碱基序列与B淋巴细胞中的VL、VH基因碱基序列【点评】本题主要考查单克隆抗体的相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。的豆腐上挑取微生物后经过一系列操作进行毛霉的纯化培养。下列叙述正确的是()A.毛霉中的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质水解成小分子的肽和氨B.豆腐发酵成腐乳的传统发酵过程中有毛霉、曲霉、酵母菌等微生物共同参与C.用稀释涂布平板法纯化毛霉时，需用浸在酒精中的涂布器直接进行均匀涂布D.用恒温培养箱培养微生物时需将接种后的平板倒置【考点】微生物的选择培养(稀释涂布平板法);发酵与传统发酵技术.【专题】正推法；微生物的分离、培养和应用；理解能力.【答案】ABD(1)腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新(2)毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂C、用稀释涂布平板法纯化毛霉时，需将浸在酒精中的涂布器灼烧灭菌，表面造成污染，同时也有利于培养基表面水分的蒸发【点评】本题考查腐乳的制作，要求考生识(多选)6.(2025·保定模拟)我国的酿酒技术历史悠久，古人在实际生产中积累了很多经验。《齐民要术》中提到：“用黍米一石，炊作饭，摊令冷。曲末一斗，搅和令均。入瓮中，以物覆口。七日一酸，每酸用曲末一斗。满三酸止。候香熟，压取清汁。”下列描述正确的是()A.“炊作饭，摊令冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高而杀死酒曲中的酵母菌等微生物B.“入瓮中，以物覆口”的目的是创设无氧条件，使酵母菌等细菌进行无氧呼吸产生酒精C.“七日一酸，每酸用曲末一斗。”是指每七天添加一次酒曲，每次加一斗曲末，其目的是加快酿酒速率D.在现代发酵过程中为了缩短发酵时间，通常会通过微生物培养技术获得单一菌种再将其接种到物料中进行发酵【考点】果酒、果醋的制作.【专题】正推法；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作；解决问题能力.【答案】ACD【分析】1、制酒菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～30℃、前期需氧，后期不需氧。2、其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：在有氧条件下，酵母菌有氧呼吸大量繁殖；在无氧条件下，酵母菌无氧呼吸产生酒精。【解答】解：A、酵母菌等微生物的生长和发酵需要适宜的温度，“炊作饭，摊令冷”能够防止蒸熟的米温度过高，避免杀死酒曲中的酵母菌等微生物，有利于酒精发酵，A正确；C、“七日一酸，每酸用曲末一斗”是指每七天添加一次酒曲，每次加一斗曲末，由于酒曲中含有酵母菌等微生物，因此补充酒曲可以增加酵母菌的数量，从而加快酿酒速率，C正确；D、为避免杂菌污染，在现代发酵过程中，利用微生物培养技术获得单一菌种再接种到物料中进行发酵，使发酵过程更具可控性，从而缩短发酵时间，D正确。【点评】本题考查传统发酵技术的相关知识，要求考生识记果酒、果醋的制作原理等知识，意在考查考生的识记和分析能力。(多选)7.(2025·如皋市模拟)某兴趣小组为探究当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量，进行了相关实验。下列叙述错误的有()2三5g土壤加入无菌水定容至50mL1号2号3号4号aA.以尿素为唯一氮源的培养基上生长的微生物不一定都能合成脲酶C.甲组中a培养基上的菌落连成一片，是稀释度不够造成的D.以乙组计数，5g土壤中尿素分解菌的估算数目是2.8×10⁷个【考点】微生物的选择培养(稀释涂布平板法).【专题】模式图；微生物的分离、培养和应用；理解能力.【分析】选择培养基的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长。【解答】解：A、在以尿素为唯一氮源的培养基上生长的微生物，一般需要利用尿素作为氮源，故需要合成脲酶，而自生固氮菌可以固定空气中的氮气，以氮气作为氮源从而在以尿素为唯一氮源的培养基上生长，故以尿素为唯一氮源的培养基上生长的微生物不一定都能合成脲酶，A正确；B、从图中可以看出，土壤样液先在锥形瓶中处理，该过程使用的是无菌水，不属于富集培养，然后进行一系列等比稀释，最后涂布到培养基上进行计数，B正确。C、甲组中a培养基上菌落连成一片，很可能是在涂布操作时不均匀，导致局部细菌数量过多，从而出现菌落相连的情况，C正确；D、乙组菌落数在30～300之间，适合用于计数。乙组稀释倍数为10⁶,取0.1mL涂布。乙组平均菌落数=(275+285+280)÷3=280个，则5克土壤中细菌数=(280÷0.1)×10⁶=2.8×10⁹个，D错误。故选：BCD。【点评】本题考查微生物选择培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。(多选)8.(2025-湘潭模拟)如图是某单基因遗传病家族系谱图，不考虑X、Y同源区段，下列叙述正确I正常男性患病男性A.对患病家系进行调查统计，可获得该病在人群中的发病率B.若该病在男、女中的发病率基本一致，则该病为常染色体显性遗传病C.若I-1不含正常基因，则该病在女性中的发病率高于男性【考点】人类遗传病的类型及危害.【专题】遗传系谱图；人类遗传病；理解能力.【分析】伴X隐性遗传病的特点：女患子必患。伴X显性遗传病的特点：父患女必患。C、若I-1不含正常基因，该病为伴X染色体显性遗传病(设致病基因为A),伴X显性遗传病中女性发病率高于男性(女性有两条X染色体，获得致病基因概率更高),C正确；D、父母患病(I-1、I-2),却有正常儿子(Ⅱ-4),说明该病为显性遗传病。若为常染色体显性遗传病，父母基因型为Aa,Ⅱ-3基因型可能是AA或Aa;若为伴X染色体显性遗传病，I-1基因型为XAY,I-2基因型为XAxa,Ⅱ-3基因型可能是XAxA或XAxa,D正确。(多选)9.(2025·汉中模拟)酶反向竞争性释放，从而抑制酶的活性。下列有关叙述或推测合理的是()A.底物和酶的特异性结合可能会改变酶的空间构象B.增大底物浓度不会降低酶反向竞争性抑制剂的作用效果D.加入酶反向竞争性抑制剂不会改变最大酶促反应速率【考点】酶的特性及应用.【专题】归纳推理；酶在代谢中的作用；理解能力.【答案】AB【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA;①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的10⁷~10¹³倍；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的BC、依题意，酶反向竞争性抑制剂的结合位点和底物的结合位点是不同的，因此增大底物浓度不会降【点评】本题考查了酶的功能，需要学生掌握酶的结构特性，并提取题干信息答题。(多选)10.(2025-湖北模拟)研究人员利用分化的体细胞培育诱导多能干细胞(ips细胞)及利用ips细胞衍生分化形成多种体细胞的流程如图所示。下列叙述错误的是()②④心肌细胞神经细胞T细胞成骨细胞A.与体细胞相比，经①重编程得到的ips细胞的分裂能力和分化程度均提高B.过程②需要将含ips细胞的培养液置于95%的氧气和5%的二氧化碳的混合气体中C.③衍生分化过程需要导入不同的基因以诱导ips细胞分化形成不同的细胞D.使用ips细胞治疗相关疾病理论上可避免免疫排斥反应和胚胎伦理争议【考点】干细胞的培养及其应用.【专题】模式图；胚胎工程；理解能力.【答案】ABC【分析】分析图：图示为利用成年体细胞制备ips细胞(多能干细胞)的操作流程模式图。成年体细胞B、过程②需要将含ips细胞的培养液置于95%的空气和5%的二氧化碳的混合气体中，B错误；C、③衍生分化过程需要导入不同的诱导分化因子以诱导ips细胞分化形成不同的细胞，一般不需要导D、ips细胞是使用病人自身的细胞重编程形成的，用ips细胞治疗疾病可以避免免疫排斥反应和胚胎伦(多选)11.(2025-湖北模拟)在微生物培养过程中，由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物。平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的两种方法。下列叙述正确的是()A.分离、纯化微生物所用的培养基常用干热灭菌法进行灭菌B.平板划线法纯化微生物时，通过接种环在固体培养基表面连续划线以稀释分散菌种C.稀释涂布平板法纯化微生物时，利用无菌水进行梯度稀释以分散菌种D.平板划线法和稀释涂布平板法纯化微生物时，都需要设置【考点】微生物的纯培养.【专题】对比分析法；微生物的分离、培养和应用；理解能力.【解答】解：A、对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌，而玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等B、平板划线法纯化微生物时，通过接种环在固体培养基表面连续划线以稀释分散菌种，获得单菌落，(多选)12.(2025·黑龙江模拟)果蝇的正常眼(E)对棘眼(e)为显性、胸部刚毛正常(S)对胸部少刚毛(s)为显性、翅横脉正常(C)对翅横脉缺失(c)为显性。为研究三对相对性状的遗传，用纯合的棘眼、刚毛正常、横脉正常果蝇与纯合的正常眼、胸部少刚毛、横脉缺失果蝇杂交，得到的F1进行测交，结果如表所示。已知重组频率=重组组合/(重组组合+亲本组合)×100%,重组频率去掉%表示两个基因间的遗传距离。下列有关叙述正确的是()表现型正常眼、胸部少刚毛、横脉缺失正常眼、刚毛正常、横脉缺失正常眼、胸部少刚毛、横脉正常A.控制三对相对性状的基因位于两对同源染色体上B.据表中数据分析，E和e所在染色体片段之间不发生互换C.据表可知，E(e)基因和S(s)基因的遗传距离为7.6D.F₁雌雄个体随机交配，F₂中不出现棘眼、胸部少刚毛、翅横脉缺失个体【考点】染色体结构的变异；基因的自由组合定律的实质及应用.【专题】数据表格；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力.【解答】解：A、两亲本杂交，得到F1的基因型为CcEeSs,F1测交，子代中子代中棘眼刚毛正常：棘眼胸部少刚毛：正常眼刚毛正常：正常眼胸部少刚毛≈10:10:1:1,不符合自由组合定律，所以E(e)和S(s)位于一对同源染色体上；子代棘眼横脉正常：棘眼横脉缺失：正常眼横脉正常：正常眼横脉缺失≈9:9:1:1,不符合自由组合定律，所以E(e)和C(c)位于一对同源染色体上，因此E(e)、B、测交后代未出现棘眼、胸部少刚毛、翅横脉缺失个体，说明Fi未产生ces配子，若E和e所在染色体区段发生互换，则可得到ces配子，B正C、由题干重组频率=重组组合÷(重组组合+亲本组合)×100%可知，题干重组频率：(62+88)÷(810+828+89+103+62+88)×100%=7.6%,即E(e)基因和S(s)基因的遗传距离为7.6,C正确；(多选)13.(2025·黑龙江模拟)滑移错配是指在DNA复制时，模板链上的碱基滑动脱出配对位置，使错误的是()AAATG……5′子链A.图示过程主要发生在细胞核中，线粒B.图示过程发生了碱基对的增添，该过程一定会导致基因发生突变C.该过程可能导致基因频率发生改变，为生物的进化提供D.该过程可发生在有丝分裂的间期，也可发生在减数分裂Ⅱ的间期【考点】基因突变的概念、原因、特点及意义.【专题】模式图；正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力.(1)模板：解旋后的两条DNA单链。(2)原料：四种脱氧核苷酸。B、由图知，模板链由于滑移错配少了一个碱基(T),导致得到的新DNA分子缺失了一个碱基对；若C、基因突变导致基因频率发生改变，为生物的进化提供原材料，C正确；【点评】本题考查了DNA复制的过程和有关基因突变的类型，重在考查学生对有关知识的运用和理解(多选)14.(2025·邯郸模拟)为降低人类乳腺癌治疗药物的副作用，科研人员尝试在单克隆抗体技术的基础上，构建抗体二药物偶联物(ADC),ADC通常由抗体、接头和药物(如细胞毒素)三部分组成其在患者体内的作用如图所示。下列有关叙述正确的是()正常细胞ADC乳腺癌细胞A.ADC中的药物特异性识别乳腺癌细胞，从而实现对肿瘤细胞的选择性杀伤B.ADC中的药物最终作用于细胞核，可能会促进细胞凋亡相关基因的表达C.设计ADC时，选择接头与药物连接处容易被溶酶体水解酶裂解的接头D.单克隆抗体的制备和ADC发挥作用的过程均利用了细胞膜的流动性的原理【考点】单克隆抗体及其应用.【专题】正推法；植物的组织培养；理解能力.【分析】单克隆抗体是由单一B细胞克隆产生的高度均一、仅针对某一特定抗原的抗体。通常采用杂特性的单个杂交瘤细胞培养成细胞群，可制备针对一种抗原的特异性抗体即C、ADC在溶酶体中被水解，并释放出其中的药物，因此设计ADC时，选择接头与药物连接处容易被(多选)15.(2025·岳阳模拟)Brooks提出了关于细胞内乳酸穿梭模型，如图所示。当细胞处于高酸环境时，丙酮酸还原为乳酸的过程受到抑制。下列说法错误的是()NADNADNADH转运体NADNADH乳酸转运体乳酸转运体体B.剧烈运动时，细胞内NAD⁴/NADH的比值升高C.丙酮酸都是在细胞质基质内产生，丙酮酸转化成乳酸需要消耗能量D.乳酸除上述去向外，还可运输到肝脏细胞转化成葡萄糖再被利用【考点】无氧呼吸的概念与过程.【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸；理解能力.第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和NADH,合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和NADH,合成少量ATP;第三阶段是氧气和NADH反应生成水，合成大量ATP。氧化碳和NADH,合成少量ATP,图中“?”代表二氧化碳和还原B、剧烈运动时，机体所需要的能量需要无氧呼吸提供，无氧呼吸的产物是乳酸，当细胞处于高浓度乳酸环境时，丙酮酸还原为乳酸的过程受到抑制，导致NADH增加，因此，细胞中NAD+/NADH的值降(多选)16.(2025·长沙校级模拟)为了较好地衡量不同环境(生境)中植物的生存策略，科学家根据对植物选择压力影响最大的两个因素：干扰水平和胁迫程度，将植物潜在的生活环境分为4种类型，如图所示。下列有关说法正确的是()生境的胁迫强度A.分解者属于生态系统中的关键成分，主要作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物B.据图分析，4种环境中，④中最不可能存在植物，①中植物竞争最为激烈C.沙漠生境最可能是图中的②,这里的动物大都有挖洞或快速奔跑的特点D.群落中占据优势的物种被称为优势种，优势种一定是该群落中数量最多的物种【考点】生态系统的组成成分；群落的主要类型.【专题】坐标曲线图；种群和群落；生态系统；解决问题能力.【分析】分析题图可知，①胁迫弱(左),干扰弱(下)→低胁迫、低干扰，环境稳定且资源丰富，植物竞争强。②胁迫强(右),干扰弱(下)→高胁迫、低干扰，比如沙漠(干旱，少扰动)。③胁迫弱(左),干扰强(上)→低胁迫、高干扰，比如草原(经常火灾、放牧，气候不极端)。④胁迫强(右),干扰强 (上)→高胁迫、高干扰，环境最恶劣，植物最难生存。B、从图中可知，④环境干扰水平高且胁迫程度高，这种极端环境最不利于植物生存，所以最不在植物的环境是④;①环境干扰水平低且胁迫程度低，在这种环境下，植物有相对以植物竞争最为激烈的是①,B正确；C、沙漠环境的主要特征是高胁迫(干旱)+低干扰(自然干扰如沙尘暴频率较低),对应图示中的②,沙漠动物的适应策略多为保水(如骆驼)、夜间活动等，而挖洞或快速奔跑是草原动物的典型特征，C(多选)17.(2025-河北模拟)p53是G2/M期(G2为间期的后期，M为分裂期)检查点中的关键蛋白，在细胞生长调节方面发挥作用。在经受过γ辐射的结肠癌细胞中，p53的存在会让细胞在G2期停滞。下列相关说法正确的是()A.γ辐射可引起细胞中正常基因突变为原癌基因和抑癌基因，进而发生癌变B.癌细胞易转移的原因是癌细胞表面的糖蛋白等物质减少C.核基因的转录和翻译主要发生在M期D.可通过提高p53的表达量来治疗癌症【考点】细胞的癌变的原因及特征.【专题】归纳推理；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力.【答案】BD【分析】根据现代细胞生物学的研究，细胞分裂的间期分为三个阶段：第一间隙期，称为G1期；合成期，称为S期；第二间隙期，称为G₂期。其中G₁和G2期主要是合成有关蛋白质和RNA,S期则完成D、p53可将细胞停滞在G2期，阻止细胞分裂，可通过提高p53的表达量来治疗癌症，D正确。【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，需要学生掌握相关基础知识答题。(多选)18.(2025-河北模拟)某人在高温环境中长时间剧烈运动，导致大量出汗。此时他体内最可能发生的生理变化有()A.抗利尿激素分泌量减少，尿量增加C.醛固酮分泌量减少，血钠浓度降低D.下丘脑渗透压感受器兴奋，大脑皮层产生渴觉【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；体液调节与神经调节的协调——体温调节.【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力.【答案】BD泌，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和(多选)19.(2025-河北模拟)传统酸奶发酵依赖天然乳源中的微生物，酸奶表面常出现的“奶皮”富含多种乳酸菌和酵母菌。下列叙述正确的是()A.酸奶发酵主要由乳酸菌和酵母菌协同完成，二者为互利共生关系B.发酵过程中乳酸菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长，乳酸菌成为优势种C.从奶皮中分离乳酸菌时，需在无氧环境下用选择培养基进行培养D.酸奶发酵产物中可分离出能分解乳糖的微生物【考点】发酵与传统发酵技术.【专题】正推法；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作；理解能力.【分析】乳酸菌属于原核生物，无氧呼吸产物是乳酸，可利用乳酸菌的无氧呼吸制作酸奶、泡菜。【解答】解：A、酸奶发酵以乳酸菌为主，酵母菌在发酵后期可能参与风味形成，但二者并非互利共生。乳酸菌通过无氧呼吸产生乳酸，酵母菌在有氧条件下分解有机物，二者代谢类型和产物不同，可能存在竞争关系，A错误；B、乳酸菌代谢产生的乳酸降低环境pH,抑制不耐酸微生物(如杂菌)的生长，形成以乳酸菌为优势C、乳酸菌为厌氧菌，分离时需提供无氧环境(如厌氧培养箱)。选择培养基可通过调整pH至酸性(如pH5.5)筛选乳酸菌，C正确；D、酸奶发酵原料是牛奶，其中含有乳糖，能将乳糖分解的微生物在发酵过程中存活下来，所以在酸奶发酵产物中可分离出能分解乳糖的微生物，D正确。故选：BCD。【点评】本题主要考查传统发酵技术的应用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。(多选)20.(2025·开福区校级模拟)抑郁症患者“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”功能亢进，导致肾上腺皮质产生过多的激素损伤海马神经元，导致海马神经元对下丘脑的抑制效应减弱，进而导致各种抑郁症状。研究人员设计实验探究有氧运动对大鼠抑郁症状的影响，结果如图，下列说法错误的是()1正常大鼠□2抑郁症模型鼠3抑郁证模型鼠+有氧运动□4抑郁症模型鼠+灌胃含抗抑郁药物的溶液B.应对2组抑郁症大鼠灌胃等量溶解抗抑郁药物的溶剂C.有氧运动能抑制海马神经元兴奋，减少CRH的分泌D.抗抑郁药物和有氧运动对缓解抑郁症状具有协同作用【考点】内分泌系统的组成和功能.【专题】对比分析法；神经调节与体液调节；理解能力.【答案】CDD、抗抑郁药物和有氧运动是否协同需进一步实验验证，图中数据不足以直接得用过程，属于识记和理解层次的内容，难度适中。(多选)21.(2025-沈阳模拟)利用射线处理西洋参细胞后，染色体发生随机断裂，通过细胞融合，使某些断裂的染色体片段移接到胡萝卜原生质体的染色体上，可获得人参皂苷产量高的杂种细胞，培育过程如图。下列叙述正确的是()PEG杂种原①生质体杂种细胞→②人参皂甙A.杂种原生质体的形成与细胞膜上蛋白质分子和脂质分子的重新排布有关B.①过程可利用卡诺氏液对细胞进行染色后观察染色体来鉴定杂种细胞C.②利用植物细胞培养技术培养杂种细胞时需要向培养基中添加琼脂D.该技术的使用有利于去除多余的基因，便于对有利性状的筛选【考点】植物体细胞杂交技术及应用.【专题】模式图；植物的组织培养；理解能力.【分析】植物体细胞杂交技术：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。【解答】解：A、杂种原生质体的形成与细胞融合有关，涉及细胞膜上蛋白质分子和脂质分子的重新排B、①过程可利用甲紫溶液对细胞进行染色后观察染色体来鉴定杂种细胞，B错误；C、②利用植物组织培养技术培养杂种植株时需要向培养基中添加琼脂，C错误；D、利用射线处理西洋参细胞后，染色体发生随机断裂，通过细胞融合，使某些断裂的染色体片段移接到胡萝卜原生质体的染色体上，该技术的使用有利于去除多余的基因，便于对有利性状的筛选，D正确。【点评】本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。(多选)22.(2025·萍乡三模)科学家研究植物顶端优势现象时，测量了不同生长素(IAA)浓度处理下侧芽处乙烯的积累量，结果如图。根据图示，下列相关分析恰当的是()A.图示未体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性B.乙烯的合成前体是色氨酸，其浓度变化与IAA浓度呈正相关C.侧芽生长受到抑制的原因可能是侧芽处的乙烯浓度过高D.乙烯浓度升高后可能通过促进生长素的合成来降低自身浓度【考点】其他植物激素的种类和作用；生长素的作用以及作用的两重性.【专题】坐标曲线图；信息转化法；植物激素调节；理解能力.【解答】解：A、不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：较低浓度促进，显示乙烯浓度随IAA浓度升高而增加，未体现生长素对侧芽生长的作用特性，未体现生长素低浓度促(多选)23.(2025·淄博模拟)研究者利用拟南芥突变体证实了生长素(IAA)可通过赤霉素(GA)调控根的生长。为探究顶芽合成的IAA促进根生长的具体机理，研究者向拟南芥突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图所示。下列说法正确的是()(甲组)(乙组)(丙组)完整植株去顶芽去顶芽+IAA处理理4hA.本实验选用的突变体是GA不敏感型B.推测RGA蛋白是一种具有生长促进作用的蛋白质C.可通过发出荧光的强度来判断RGA蛋白的含量D.实验结果推测IAA通过GA降解RGA蛋白【考点】植物激素间的相互作用.【专题】模式图；植物激素调节；理解能力.【解答】解：A、突变体应为GA响应相关基因缺陷型(如缺乏GA或GA受体),原因是实验目的是探究IAA通过GA调控根生长的机理，若突变体是GA不敏感型(即GA无法发挥作用),则无法观察到明IAA通过GA降解RGA蛋白，由于生长素能促进生长，推测RGA蛋白是一种具有生长抑制作用的C、绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因一块表达，故可通过发出荧光的强度来判断RGA(多选)24.(2025·苏州三模)细胞呼吸第一阶段(糖酵解过程)比较复杂，受PFKL、LDHA、GAPDH和PKM2等多种酶的活性影响。M酶也是细胞呼吸过程中的关小鼠糖酵解过程中的作用，进行了相关实验，结果如图。下列相关叙述错误的有()PFKLLDHAGAPDHA.用未磷酸化的M酶处理正常小鼠作为对照组B.PFKL等多种酶可提供活化能以促进反应进行C.M酶的磷酸化能促进癌细胞中丙酮酸的生成【考点】酶促反应的原理；酶的特性及应用.【专题】信息转化法；酶在代谢中的作用；实验探究能力.【答案】ABD【分析】1、酶的作用机理：降低化学反应所需要的活化能。2、分析题干信息和柱形图可知：本实验的探究酶的磷酸化在癌症小鼠糖酵解过程中的作用，对照组是D、根据选项C,M酶的磷酸化能促进癌细胞中丙酮酸的生成，抑制M酶磷酸化可作为癌症治疗的一(多选)25.(2025·山东模拟)气孔是指植物叶表皮组织上两个保卫细胞之间的孔隙。植物通过调节气孔相关基因表达干旱脱落酸含相关基因表达干旱甲高浓度丙保卫细胞液泡的气孔关闭……溶质转运到胞外注：……表示省略了若干步骤。【知识点的认识】1、酶促反应：酶所催化的反应.底物：酶催化作用中的反应物叫做底物.(1)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；(2)作用机理：降低化学反应所需要的活化能.(1)温度和pH:反应物剩余量(相对量)pH=1pH=1①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的；③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH.(2)底物浓度和酶浓度：甲①在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，但后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加.如图甲.②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比.如图乙.【命题方向】典例1:如图曲线I、Ⅱ分别表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程.下列相关叙述正确的是()能量能量icfbA.ad段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P需要的活化能B.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C.若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化相比，酶降低化学反应活化能更显著,因此酶具有高效性；酶的活性受温度、下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高.解答：A、ad段表示在无催化剂条件下，物质A从活化状态到生成物质P释放的能量，A错误；B、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，B错误；C、如果增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不会发生改变，C错误；D、如果曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，酶的活性降低，酶降低化学反应活化能的效果减弱，b在纵轴上将向上移动，D正确.点评：本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获的理解是解题的关键.典例2:关于酶的叙述，正确的是()A.酶提供了反应过程所必需的活化能B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成分析：酶的作用机理是降低了化学反应的活化能；酶作为生物催化剂受温度、PH等因素的影响，酶所处的环境改变可能引起酶活性的变化；酶的本质是蛋白质或RNA,酶的结构改变会影响其功能.解答：A、酶具有催化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提供了反应过程所必需的活化B、酶的活性受温度、酸碱度等因素的影响，因此酶的活性变化与酶所处的环境的改变有关，B错误；C、结构与功能是相适应的，酶的结构改变其活性会部分或全部丧失，C正确；D、酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，在反应前后本身不会发生变化，D错误.故选：C.点评：本题的知识点是酶的本质，作用机理和作用特点，对于酶知识的掌握是解题的关键.【解题思路点拨】误区：酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能，而不是提供了反应过程所需要的活化能.2.酶的特性及应用【知识点的认识】(1)酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。其基本单位是氨基酸或核糖核苷酸(2)酶的生理作用、作用实质、特性：生理作用：催化作用。实质：降低反应的活化能。特性：高效性、专一性、作用条件温和。(3)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。(4)过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变性失活，不能恢复；低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。(5)影响酶促反应速率的因素有：底物浓度，酶浓度；pH,温度等。【命题方向】某兴趣小组将若干等大的滤纸片均分为多组，滤纸片上可附着反应试剂，利用如下装置探究酶的特性，下列说法错误的是()气体o6气泡o6清水A.用两组滤纸片分别固定过氧化氢酶、FeCl3,可用于探究酶的高效性B.用两组滤纸片分别固定过氧化氢酶、淀粉酶，可用于探究酶的专一性C.该实验的自变量为滤纸片上的试剂类型，因变量为气体产生量D.图示实验材料不适宜用来探究温度对酶活性的影响分析：1、酶的特性：①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的10⁷~10¹³倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。2、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前，随着温度(pH)的升高，酶活性增强；到达最适温度(pH)时，酶活性最强；超过最适温度(pH)后，随着温度(pH)的升高，酶活性降低.另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。解答：A、酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶降低活化能的效果更显著,因此不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe³+,可用于探究酶的高效性，A正确；B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，用两组滤纸片分别固定过氧化氢酶、淀粉酶，底物为过氧化氢，可用于探究酶的专一性，B正确；C、由于底物数量一定，故最终气体产生量相同，因此该实验的自变量为滤纸片上的试剂类型，因变量为气体产生速率，C错误；D、由于过氧化氢不稳定，加热会分解，因此不适宜用来探究温度对酶活性的影响，D正确。故选：C。点评：本题结合实验装置图，考查探究影响酶活性的因素的知识，考生识记酶的特性和外界条件对酶活性的影响，通过分析实验装置图理解实验的原理，掌握实验设计的原则是解题的关键。【解题思路点拨】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、酶的特性①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前，随着温度(pH)的升高，酶活性增强；到达最适温度(pH)时，酶活性最强；超过最适温度(pH)后，随着温度(pH)的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。3.探究影响酶活性的条件【知识点的认识】一、影响酶活性的因素：温度、pH、酶的抑制剂等.二、探究酶的高效性实验1、实验原理(2)比较H₂O₂在常温、高温、过氧化氢酶、Fe³+等条件下产生气泡的数量多少或卫生香燃烧的剧烈程度，了解过氧化氢酶的作用和意义.2、实验流程：1)实验设计及现象分析实验过程实验结果结果分析3%的过氧化氢(mL)H₂O2分解速率(气泡多无火焰的卫生香检测12无无助燃性自然2290℃水浴加热很少有助燃性能促进32较多助燃性较强能催化42很多助燃性更强酶有的作自变量因变量实验组2号90℃水浴加热3号加3.5%FeCl3溶液H₂O₂分解速度用单位时间内产生的气泡数目多少表示加入H₂O2的量；实验室的磨液的新鲜程度1号试管2、3、4号试管3)实验结论：①酶具有催化作用，同无机催化剂一样都可加快化学反应速率.②酶具有高效性，同无机催化剂相比，酶的催化效率更高.(1)实验使用肝脏的研磨液，可使过氧化氢酶与过氧化氢充分接触，从而加速过氧化氢的分解.(3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管.原因是酶的催化效率具有高效性，少量酶带入氯(1)还原性糖+斐林试剂→砖红色Cu₂O↓.(2)用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀来判定淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探索酶的专一性.序号试管号121/2/32mL振荡45加斐林试剂2mL振荡振荡67观察实验结果有砖红色沉淀红色结论3、基本技术要求(1)保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键.如果蔗糖中混有少量的葡萄糖或果糖或蔗糖放置久了受细菌作用部分分解成单糖，则与斐林试剂共热时能生成砖红色沉淀，而得不到正确的实验结论.为了确保实验的成功，实验之前应先检验一下蔗糖的纯度.(2)在实验中，质量分数为3%的蔗糖溶液要现用现配(以免被细菌污染变质),取唾液时一定要用清水漱口，以免食物残渣进入唾液中.(3)制备的可溶性淀粉溶液，一定要完全冷却后才能使用，因为温度过高会使酶活性降低，甚至失去催化能力.注意：实验中所用酶的来源不同，则所需最适温度也不同.若淀粉酶为市售的α-淀粉酶，其最适温度为50～75℃;若淀粉酶来自人体或生物组织，则最适温度为37℃左右.四、探究温度对酶活性的影响1、实验原理：(1)淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物.(2)淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖(淀粉水解过程中，不同阶段的中间产物遇碘后，会呈现红褐色或红棕色.麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色.注：市售a-淀粉酶的最适温度约60℃.2、实验流程：处理方法试管ACac1溶液///溶液///23到A试管，b液加入到B试管，c试管中，摇匀45摇匀2滴2滴2滴63、注意事项(1)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管，因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入氯化铁溶液中也会影响实验结果的准确性；(2)肝脏研磨液必须是新鲜的，因为过氧化氢酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活性降低；(3)肝脏要制成研磨液，因为研磨可破坏肝细胞结构，使细胞内的酶释放出来，增加酶与底物的接触面(4)碘液不能滴加太多，防止影响实验现象的观察.4、实验结论：酶的活性需要适宜的温度，高温、低温都将影响酶的活性.五、探究pH对酶活性的影响1、实验流程：序号实验操作内容试管1试管2试管3121mL蒸馏水34放60℃热水中相等时间5分钟5分钟5分钟5加等量斐林试剂并摇匀6水浴加热2分钟2分钟2分钟7出现砖红色沉淀(1)实验程序中2、3步一定不能颠倒，否则实验失败.(2)注意实验步骤的顺序：必须先将酶置于不同环境条件下(不同pH或不同温度),然后再加入反应物.(3)注意选择检验实验结果的试剂3、实验结论：酶的活性需要适宜的pH,过酸、过碱都将影响酶的活性.【命题方向】典例1:如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是()A.a、b、c表示温度，则一定是a>b>cB.a、b、c表示pH值，则c>b>aC.a、b、c表示酶的浓度，则a>b>cD.a、b、c表示温度，则不可能是c>b>a分析：分析题图：某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应时，反应物的量和反应时间的关系.图中a到达化学反应平衡点所需的时间最短，表示a的反应速度最快，该条件下酶的活性最高；其次是b,最后是c.解答：A、若a、b、c表示温度，在达到最适温度之前，是a>b>c,但在达到最适温度之后，a<b<c,AB、若a、b、c表示pH,在达到最适PH之前，则是a>b>c,在达到最适PH之后，a<b<c,B错误；D、若a、b、c表示温度，在达到最适温度之前，是a>b>c,但在达到最适温度之后，a<b<c,D错误.点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解主要因素(温度、pH、酶浓度和底物浓度),运用所学知识分析曲线图，特别是温度和pH两种因素对酶促反应速率的影响.典例2:如图甲是H₂O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H₂O₂分解产生的O2量随时间的变化.若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是()分析：分析甲图：图甲是H₂O2酶活性受pH影响的曲线，其中b点是H₂O2酶的最适pH,在b点之前，随pH升高，酶活性上升，超过b点，随pH上升，酶活性降低，直到失活.分析乙图：乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点.解答：A、pH由b→a时，酶的活性降低，所以e点不为0,B错误；化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但温度降低不会改变化学反应的平衡点，所以dD错误.分析曲线图，对选项作出准确的判断.典例3:下列有关酶的实验设计思路正确的是()A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响效性；胃蛋白酶的适宜pH是1.5-2.0.解答：A、过氧化氢的分解受温度影响，所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，AD、胃蛋白酶的适宜pH是1.5-2.0,所以利用胃蛋白酶、蛋清来验证pH对酶活性的影响时，pH不能设置成3、7、11,D错误.点评：本题考查探究影响酶活性的因素、探究酶的特性，对验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设要考生在平时的学习过程中注意积累.【解题思路点拨】温度和pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性.(1)温度和pH:反应物剩余量(相对量)pH=1pH=10温度①低温时，酶分子活性收到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的；③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH.(2)底物浓度和酶浓度：甲乙(在底物足量情况下)①在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加.如图甲.②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比.如图乙.4.有氧呼吸的过程和意义【知识点的认识】1、有氧呼吸的概念：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量能量的过程.2、有氧呼吸的过程：1)第一阶段①反应场所：细胞质基质；②过程描述：在细胞质的基质中，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，同时脱下4个[H],在葡萄糖分解的过程中释放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP,产生少量的ATP.这一阶段不需要氧的参与.③反应式：(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP).2)第二阶段①反应场所：线粒体基质；②过程描述：丙酮酸进入线粒体的基质中，两分子丙酮酸和6个水分子中的氢全部脱下，共脱下20个[H],丙酮酸被氧化分解成二氧化碳；在此过程释放少量的能量，其中一部分用于合成ATP,产生少量的能量.这一阶段也不需要氧的参与.酶③反应式：2C₃H₄O₃(丙酮酸)+6H₂O→20[H]+6CO₂+少量能量.3)第三阶段①反应场所：线粒体；②过程描述：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的共24个[H]与从外界吸收或叶绿体光合作用产生的6个O₂结合成水；在此过程中释放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP,产生大量的能量.这一阶段需要氧的参与.③反应式：总反应式：列表表示如下：阶段第一阶段细胞质基质丙酮酸、[H]阶段基质丙酮酸、H₂O能量阶段内膜能量3、有氧呼吸过程中元素转移情况1)O元素的转移情况2)H元素的转移情况3)C元素的转移情况4、有氧呼吸的意义：①有氧呼吸提供植物生命活动所需要的大部分能量.植物的生长、发育，细胞的分裂和伸长，有机物的运输与合成，矿质营养的吸收和运输等过程都需要能量，这些能量主要是通过植物的呼吸作用提供的.②有氧呼吸提供了合成新物质的原料.呼吸过程产生的一系列中间产物，可以作为植物体内合成各种重要化合物的原料.呼吸作用是植物体内各种有机物相互转化的枢纽.③有氧呼吸还能促进伤口愈合，增强植物的抗病能力.【命题方向】典例1:(2014·威海一模)如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质.下列相关叙述正确的是()A.1和3都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类相同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]分析：阅读题干和题图可知，本题是有氧呼吸的过程，分析题图梳理有氧呼吸描述分析判断.B、分析题图可知，1是细胞质基质，进行有氧呼吸的第一阶段，2是线粒体基质，进行有氧呼吸的第二阶C、产生大量ATP的是3线粒体内膜，进行有氧呼吸的第三阶段，C错误；D、分析题图可知，甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.点评：本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段，场所，反应物氧呼吸过程的理解和掌握程度.典例2:(2015-湖南二模)不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是()A.若只释放CO₂,不消耗O₂,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO₂的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO₂的释放量等于O₂的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O₂也不释放CO₂,则说明该细胞已经死亡分析：,C₆H12O6(葡萄糖)→2C₂H₅OH(酒精)+2CO2+少量能量，进行解答.解答：A、若细胞只释放CO2,不消耗O2,说明只进行无氧呼吸，A正确；B、细胞进行有氧呼吸释放的CO₂等于O2的吸收量，若CO₂的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有C、若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸，C正确；D、若既不吸收O2也不释放CO2,也有可能是进行无氧呼吸如乳酸菌细胞，D错误.点评：本题考查呼吸作用方式的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.典例3:(2011·烟台一模)如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是()A.物质①、②依次是H₂O和O2B.图中产生[H]的场所都是线粒体C.用¹80标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D.图示过程只能在有光的条件下进行分析：本题主要考查了有氧呼吸的过程.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量；第三阶段是氧大量能量.解答：A、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],物质①是H₂O;有氧呼吸第三阶段氧气B、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],因C、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],含180的葡萄糖中的180到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生