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文档简介

人教版七年级语文《寓言四则》两课时教案简案第一课时

教案简案【教学目标】理解寓言文体特点，把握《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意。分析人物形象，学习通过对话、动作描写塑造性格的方法。【教学重难点】重点：理解寓意，分析人物形象。难点：领会寓言中想象与讽刺手法的运用。【教学过程】一、导入新课通过“寓言是什么”引发思考，介绍寓言特点，激发学习兴趣。二、了解文学常识介绍《伊索寓言》及作者。讲解宙斯、赫拉、赫耳墨斯等神话人物背景。三、学习《赫耳墨斯和雕像者》朗读课文，概括故事内容。分析赫耳墨斯心理变化与性格：爱慕虚荣、自命不凡三次问价，层层铺垫，结局讽刺归纳寓意：讽刺妄自尊大、贪慕虚荣者。四、学习《蚊子和狮子》朗读课文，复述情节。分析蚊子形象：智慧自信（战胜狮子）骄傲自满（败于蜘蛛）归纳寓意：戒骄戒躁，保持清醒。五、比较两则寓言从结构、写法、描写方式、寓意等方面对比异同。【作业布置】任选一则寓言，续写结局。归纳两则寓言中的重点词语。【板书设计】赫耳墨斯和雕像者

情节：三问价格→沦为添头

形象：虚荣自大

寓意：讽刺妄自尊大

蚊子和狮子

情节：胜狮子→败蜘蛛

形象：智而骄

寓意：戒骄戒躁【教学反思】本课通过对比阅读与形象分析，帮助学生理解寓言特点与寓意，学生参与积极，但对寓意的现实联系可进一步加强。第二课时

教案简案【教学目标】理解《穿井得一人》《杞人忧天》的寓意，积累文言词语。联系现实，培养学生辨别信息、理性思考的能力。【教学重难点】重点：疏通文意，理解寓意，积累文言词汇。难点：辩证看待寓言中的道理，联系现实生活。【教学过程】一、导入新课回顾上节课内容，引出中国古代寓言，简介《吕氏春秋》《列子》。二、学习《穿井得一人》朗读课文，注意节奏与重点字词。疏通文意，理解“得一人之使”的误解。分析寓意：反对轻信传闻，强调调查研究归纳文言词汇：古今异义：穿、国人一词多义：之、于三、学习《杞人忧天》朗读课文，把握人物对话语气。疏通文意，理解“舍然大喜”的心理变化。分析寓意：不要无谓忧虑，要实事求是探讨现实意义：关心环境≠盲目忧虑科学态度与心理调节四、比较两则寓言从主题、写法、现实启示等方面进行对比。【作业布置】归纳本课文言词语，完成课后练习。寻找一则现实中的“谣言”或“过度忧虑”事例，简要评析。【板书设计】穿井得一人

情节：误传“得人”→真相“得劳”

寓意：勿轻信传闻，应实事求是

杞人忧天

情节：忧天地崩→晓之以理→释然

寓意：莫无谓忧虑，要理

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