2、标点符号四大类型

标点符号四大类型小标点、大智慧。下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留？下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？“下雨天留客天留我不留”加上标点意思全变了。标点符号常考四大类：1.为短文添加标点、2.选择标点使用错误（或正确）的一项3.修改病句4.标点符号在句中作用一、学习目标熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。二、常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。三、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。（1）句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈述句）②请把门关上。（语气舒缓的祈使句）③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）④下课了。（独词无主句表示陈述语气）（2）问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？问号使用注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例如：①请你稍微挪一下凳子好吗？②你来一下好吗？D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？

我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。清晨，7点整，第一乐章开始。爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。题型：①本文是按照顺序来组织材料的。②本文的写作顺序是什么？应对策略：第三招：按时间的先后顺序来划分还有些记事的文章是以时间的先后顺序来组织材料的，这类文章我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。解析：清晨，7点整，第一乐章开始。中午是个小过门。下午放学，第二个乐章响起。

晚饭后，进入第三个乐章。如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语，只要我们把这些词抓住了，文章的层次的顺序就很明显了。E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：①我不知道他去车站接谁。②我没什么，可不知道人家怎么想。实战演练下列标点符号使用不正确的一项是（）A.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？B."谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇----南浔镇。D.“我喜欢孩子们，”月亮说，”特别是那些非常有趣的小不点们。（3）感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。A、表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：祥林嫂，你放着吧！C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如：①长途！②飞机！③哎呀！你走错了。E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。2、句中点号：包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。（1）逗号（，）表示一句话中间的停顿。A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。例如：B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短。但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。②他，就是我们的班主任刘老师。③你啊，真不争气。C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。D、句子宾语较长时，前面用逗号。例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。E、状语在句首，状语之后用逗号。例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！F、用在倒装句成分之间。例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁（wěngwěngyùyù）的。（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之，间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）G、用着并列词组之间。例如：H、用在关联词之后。例如：

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（2）分号（；）①表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：

早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系的句中表示两层意思）使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。实战演练下面材料中画横线的4处，标点使用错误的是（C）有两则新闻引人思考：（A）在长沙举行的全国文化经典教育交流会.上，一个11岁的男孩表演了正（B）倒背诵《老子》81章的绝技。（C）深圳一名5岁的女“神童”（D），一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯，世界纪录。C（中间句号应改为分号）（3）顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫....种类实在不少。分号使用注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的爱展达到了新的水平。有趣的标点符号某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。笑：儿的生活好痛苦点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。（4）、冒号（：）B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望本无所谓有，无所谓无的。D、用在解释说明的话之前。例如：.......杂的意识形态所掩盖的一个简单事实人们首先必须吃、喝、住、穿，然后.....E、用在总括语前，表示总结上文。例如：张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。冒号使用注意点：①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。例如：必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“同志们！”区委书记说，“这.....”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用向号。例如：1、引号的用法（1）、示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。1、引号（“”‘’）②表示突出强调，例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。“还有让它‘流芳’百世吗？”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。③表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如坐春风”唔，让人开怀令人奋发的春风呵！使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。②如果引文独立成句，意思又完整，旬末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”实战演练下列句子中标点符号使用有误的一项是（D）A.如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的"生态住宅”吧。B.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。C.他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”D.“卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。表特定称谓表前后分句是并列关系表直接引用D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面2、破折号（-----）（1）、破折号的用法①表示破折号后面是解释说明的部分。例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口-----好象火车站剪票处一般的木栅子前面。②表示意思的递进。例如：每年-----特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门门路的带工.....③表示意思的转换，跳跃或转折。例如：“好香的菜------听到风声了吗？”爷说。④表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤：“周------总-----理----”⑤表示语音较大的停顿或中断。例如：周朴园：嗯，-------我们想把她的坟墓修一修。⑥表示总结上文。例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡-----这就是反动派对待人民事业的逻辑。⑦用在副标题前。例如：火刑-----纪念乔尔丹诺布鲁诺3、括号（（）[]）括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。例如：中国人猿（全名为“中国猿人北京种”简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。”括号使用注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。4、省略号（......）（1）、用法①表示引文或引述的话里有省略的。例如：

我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种......②表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌......”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。③表示列举同类事物的省略。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫…种类实在不少。④表示静默或思考，例如：我问：“你去吗？”欧阳平：......⑤表示说话断断续续。例如：他：“好，好同志.....你.....你把它带给.....”⑥表示语言的中断。例如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去......”“还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”⑦表示话未说完，语意未尽。例如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？......原来如此！......省略号使用注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。5、书名号（《》<>）

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：《七彩语文