2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（一）（考试版A4）

绝密★启用前2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（一）注意事项：1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。金秋时节，雨过天晴的天空常会出现美丽的彩虹，校园里也开展了“秋日童趣・自然与生活”探索活动。我们会学习自然与生活中的语言知识，阅读关于彩虹和亲情的短文，还会记录小动物间的互助故事。现在开启你的探索之旅吧！一、积累与运用。（52分）情境一：“自然生活小管家”语言积累。作为“自然生活小管家”，你需要先掌握基础语言技能——正确区分多音字的读音，写对与生活相关的字词；学会查字典，还能给汉字换偏旁组新字、词语搭配等。同时，积累诗句，按步骤完成“蛋托做龙”的手工，为探索活动做好准备。1.用“√”给带点字选择正确读音。（3分）水分（fēnfèn）好学（hǎohào）白发（fāfà）淹没（mòméi）降落伞（xiángjiàng）还给（háihuán）2.根据情境，写字词。（5分）（1）七八月，美的葡萄成熟了，葡萄有的运往，有的挂在墙上有的晾房里，制成葡萄干。（2）一学生戴着红巾，经过一石桥，来到学校附近的，在这里吹响了铜号，声在空中回荡。（3）一轮月在天空，议说：“多么美的夜景，我们一起去赏月吧！”3.有人不认识动物名牌上的字，请你帮他查查字典。（6分）要查的字部首除去部首有几画读音鹂锦4.照样子，给下列汉字换一个偏旁组成新字。（6分）例如：法——怯捕——（）根——（）浇——（）坏——（）炼——（）桩——（）5.照样子，填出不同的颜色。（4分）例：绿色——草绿（）绿（）绿白色——（）白（）白（）白黄色——（）黄（）黄（）黄6.读一读，连一连。（6分）练京戏一行红旗春天采桑养蚕滚舞蹈一面海鸥夏天花开草长荡铁环一群轮船秋天一年农事了唱秋千一艘垂柳冬天稻上场7.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分）山穷水（）（）不虚传风景如（）名（）古迹花红（）绿春色满（）山（）水秀（）花争艳（1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（）。A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。8.根据所学内容填空。（12分）（1）墙角数枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿。遥知不是雪，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿，稻上场，谷像黄金粒粒香。＿＿＿＿＿＿，心里喜洋洋。（3）假期，我们一家到庐山游玩。看见瀑布悬挂在山前，我想到了李白的“日照香炉生紫烟＿＿＿＿＿＿。”看着山顶缭（liáo）绕的云雾，我又想到了对联“雾锁山头山锁雾，＿＿＿＿＿＿＿＿”。连爸爸也感慨道：“这真是‘＿＿＿＿＿＿＿＿，无水不文章’啊！”（4）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，＿＿＿＿＿＿。（5）＿＿＿＿＿＿高，榕树壮，梧桐树叶像＿＿＿＿＿＿。（6）要是下起＿＿＿＿＿＿＿＿，日月潭好像＿＿＿＿＿＿＿＿……9.用装鸡蛋的纸壳鸡蛋托竟然可以做一条神气的龙。请小朋友根据下面几幅图的提示，把制作龙的步骤排一排。（填序号）（4分）①把剪好的蛋托涂上颜色②把涂好颜色的蛋托串起来③在串好的蛋托上粘眼睛、龙鳞和龙须④准备材料、工具（）→（）→（）→（）二、阅读理解。（33分）情境二：“彩虹与亲情”阅读感悟。在阅读探索环节，我们要一起品读三篇短文：从《彩虹》《神奇的桥》中，发现彩虹像“美丽的桥”，了解它出现在雨过天晴时，感受小朋友和小动物对彩虹的奇妙想象；从《等妈妈》里，体会“我”等妈妈时的焦急与开心，感受亲情的温暖。读完后，还要完成对应的练习，分享对彩虹和亲情的理解。（一）阅读短文，完成练习。（16分）短文一：彩虹（节选）①雨停了，天上有一座美丽的桥。②爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你快乐吗？短文二：神奇的桥（节选）雨过天晴，天空中出现了一座神奇的桥。小兔子看到了，它想：如果我能在这座桥上蹦蹦跳跳，一定很有趣。于是小兔子飞快地跑向桥。小猴子看到了，它想：要是我能在桥上荡来荡去，肯定特别好玩。小猴子连忙爬上树，准备往桥上跳。这时，小鸟飞过来，对它们说：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”1.两篇短文中都提到的桥是什么桥？它出现在什么时候？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文中的小朋友和小动物们都对桥有自己的想法，《彩虹》中的“我”想做什么？《神奇的桥》中的小兔子和小猴子想做什么？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.小鸟为什么说彩虹不能随便上去？你觉得彩虹还有哪些神奇之处？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你更喜欢哪篇短文中关于彩虹的描述？为什么？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（17分）等妈妈①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。④我等到妈妈了，真高兴。1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分）2.“我”在家等妈妈的心情变化是（）。（3分）①焦急—调皮—开心②忧郁—兴奋—开心③低落—恶作剧—开心3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（）（2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（）（3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（）4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（）的孩子。（3分）A.调皮、善解人意B.调皮、不听话C.乖巧、懂事5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、看图写话。（15分）情境三：“小动物互助”看图写话。活动