2025年小学五年级语文下学期单元培训试卷

2025年小学五年级语文下学期单元培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)潺潺(chánchán)匀称(yúnchèn)澎湃(péngpài)气氛(qìfēn)纤维(xiānwéi)翘首(qiàoshǒu)挑衅(tiǎoxìn)2.把下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（）（）不舍（）（）不舍（）（）之心（）（）之才造句：_________________________________________________________3.选词填空。（居然果然仍然必然）（继续继续继续）（虽然但是）（1）小明平时学习很努力，考试（）取得了好成绩。（2）外面下着大雨，他（）坚持准时到了学校。（3）他生病了，但是（）没有放弃参加比赛。（4）这个项目投资巨大，风险很高，但是公司领导（）决定实施它。4.修改病句。（1）通过这次社区服务活动，使我懂得了劳动的艰辛。（2）他的演讲声音洪亮，语言生动，给大家留下了深刻的印象。（3）我们应该从小养成爱惜粮食，不浪费食物的好习惯。5.根据课文内容填空。（1）《草船借箭》这篇课文选自我国古典四大名著之一的《》，作者是。（2）鲁迅先生曾说：“，。”这句话激励我们珍惜时间。（3）在《》（课文题目）一课中，我们学习了主人公的（精神品质），我从他身上学到了。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。小草的生命力小草，是人们常见的一种植物。它没有花朵的娇艳，没有树木的挺拔，看起来十分平凡。然而，它的生命力却极其顽强。有一次，我在公园里看到一片被踩踏得狼藉不堪的小草地。草叶被压得东倒西歪，泥土也被踩得结结实实。我以为这些小草可能已经无法生存了。可是，没过多久，我惊喜地发现，那些被压在下面的小草，竟然从泥土的缝隙中顽强地钻了出来，嫩绿的小芽迎接着阳光。又过了些日子，这片草地又恢复了往日的生机，绿油油的，像一块地毯铺在地上。小草的这种顽强的生命力，不仅体现在它能够从困境中复苏，还体现在它对环境的适应性上。无论是在贫瘠的土壤里，还是在石缝中，只要有一点点阳光和水分，小草就能生根发芽，生长茁壮。它不畏严寒，不畏酷暑，一年四季都坚持着生长。小草虽然平凡，但它的生命力却给了我们许多启示。它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，只要我们像小草一样，顽强不屈，永不放弃，就一定能够克服困难，取得成功。它的存在，也为我们的世界增添了无限的生命力。（1）短文主要介绍了什么？（2）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）联系上下文，解释文中加点的词语：“顽强”（），“复苏”（）。（4）小草的生命力体现在哪些方面？请概括回答。（5）读了这篇短文，你有什么感受或启发？请写下来。三、写作题目：那一次，我懂得了______提示：在生活中，我们总会有很多难忘的经历，这些经历让我们有所感悟，有所成长。请回忆一次让你印象深刻的经历，写一篇作文，题目已为你补充完整。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案---一、基础知识积累与运用1.憔悴(qiáocuì)潺潺(chánchán)匀称(yúnchèn)澎湃(péngpài)气氛(qìfēn)纤维(xiānwéi)翘首(qiàoshǒu)挑衅(tiǎoxìn)*解析思路：考查学生普通话字音的掌握情况。需结合平时学习和积累，注意易混淆的声母、韵母和声调。例如，“称”在“匀称”中读chèn，在“称道”中读chēng；“翘”读qiào，不读qiáo。2.善始（）终持（）以（）终贪（）好（）卓（）不（）凡造句：示例：面对困难，他始终（善始善终）不放弃。*解析思路：考查成语的识记和运用能力。需熟记常用成语，理解成语的意思，并能将其运用到具体的语境中造句。例如，“锲而不舍”指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。3.（果然）（仍然）（虽然但是）（居然）*解析思路：考查关联词的运用能力。需根据句子前后表示的关系选择合适的关联词。例如，“果然”表示事实与预料相符；“仍然”表示情况没有改变；“虽然...但是...”表示转折关系；“居然”表示出乎意料。4.（1）通过这次社区服务活动，我懂得了劳动的艰辛。（去掉“使”或“使”改为“我”）（2）他的演讲声音洪亮，语言生动，给大家留下了深刻的印象。（3）我们应该从小养成爱惜粮食、不浪费食物的好习惯。（在“爱惜粮食”后加“的习惯”）*解析思路：考查病句的辨析和修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾等。需仔细阅读句子，找出病因并加以修改。例如，（1）句中“使”字使句子主语残缺，可以去掉“使”或改为“我”。5.（1）《三国演义》，罗贯中（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（3）示例：《挑山工》（或《李桂林和徐秀兰》等），李桂林（或徐秀兰），坚持不懈、勇于克服困难（或乐观向上、不怕牺牲等），我们要学习他/她不畏艰难、努力奋斗的精神。*解析思路：考查学生对课文内容和文学常识的掌握情况。需认真听讲，积极阅读课外书，积累相关知识。例如，（3）题需要根据所学课文回忆主人公的事迹和精神品质，并联系自身谈启发。二、阅读理解（1）短文主要介绍了小草平凡但顽强的生命力。*解析思路：考查对文章主要内容的概括能力。需通读全文，抓住文章的中心思想，用简洁的语言概括出来。文章围绕小草的平凡和顽强的生命力展开叙述。（2）拟人。作用：把小草人格化，生动形象地写出了小草复苏时的活力，表达了作者对小草的喜爱之情。*解析思路：考查修辞手法的辨析及其表达效果。需了解常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）及其作用。画线句子把小草当作人来写，运用了拟人手法，使文章更加生动形象。（3）顽强：非常坚强。复苏：恢复（原有的）生机。*解析思路：考查对词语在具体语境中含义的理解能力。需结合上下文，理解词语的深层含义。例如，“顽强”形容小草非常坚强，不容易被困难打倒；“复苏”指小草恢复了原来的生机。（4）小草的生命力体现在：能够从被踩踏的困境中顽强地复苏；适应性强，在贫瘠的土壤、石缝中也能生长；不畏严寒酷暑，坚持生长。*解析思路：考查对文中信息的筛选和概括能力。需仔细阅读文中描写小草生命力的句子，找出相关信息并进行归纳总结。（5）示例：读了这篇短文，我深受启发。小草虽然渺小，但它