2025年初中二年级生物上册期中模拟试卷（含答案）

2025年初中二年级生物上册期中模拟试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下列哪一项不是生物的共同特征？A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长和繁殖D.具有严整的结构（指细胞结构）2.细胞膜的主要功能不包括：A.保护细胞内部结构B.控制物质进出细胞C.进行细胞间的信息交流D.制造有机物3.下列关于植物细胞和动物细胞结构共同点的叙述，错误的是：A.都有细胞膜、细胞质、细胞核B.都有叶绿体C.都有线粒体D.都有细胞壁4.绿色植物进行光合作用的主要场所是：A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.线粒体5.下列过程中，不属于植物光合作用产物的是：A.有机物B.氧气C.水D.二氧化碳6.人体进行呼吸作用的主要场所是：A.肺泡B.气管C.骨髓D.心脏7.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是：A.在所有活细胞中进行B.将有机物中的化学能释放出来C.产生二氧化碳和水D.吸入氧气，呼出二氧化碳8.人体消化食物的主要器官是：A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏9.血液流经小肠后，血液成分发生的主要变化是：A.含氧量增加，二氧化碳含量减少B.含氧量减少，二氧化碳含量增加C.食物残渣含量增加D.水分含量减少10.人体排出代谢废物的主要途径不包括：A.呼吸系统B.泌尿系统C.消化系统D.皮肤11.下列哪一项是生态系统中的生产者？A.食草动物B.食肉动物C.细菌D.绿色植物12.生态系统中，物质循环和能量流动的基础是：A.食物链B.食物网C.生产者D.分解者13.在一个生态系统中，如果食草动物数量锐减，最可能直接造成什么后果？A.生产者数量增加B.分解者数量增加C.食肉动物数量减少D.食肉动物数量增加14.基因控制生物性状是通过控制什么来实现的？A.蛋白质的合成B.水分的吸收C.能量的释放D.细胞的分裂15.哺乳动物的胎生和哺乳是哪种生殖方式的特点？A.孵化B.出芽C.胎生D.孤立生殖二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。16.细胞是______和______的基本单位。17.植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是______、______和______。18.光合作用的原料是______和______，产物是有机物和______。19.人体呼吸系统包括呼吸道和______。20.血液由______和血浆组成。21.生态系统包括______和______。22.食物链通常从______开始。23.生物体的各种性状都是由______控制的。24.按照生殖方式的不同，可以分为有性生殖和无性生殖，______是指由母体直接产生新个体的生殖方式。25.像这样，在一定区域内，生物与环境以及生物与生物之间相互作用构成的一个整体，就叫做______。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”。26.所有生物都需要从外界获取营养维持生活。______27.细胞通过分裂产生新细胞，这是生物体生长发育的基础。______28.植物的根只能吸收水分和无机盐。______29.光合作用只在有光的条件下才能进行。______30.呼吸作用只在黑暗中才能进行。______31.人体内的废物只有通过泌尿系统排出体外。______32.生态系统中的消费者是指所有动物。______33.食物网中的任何一种生物消失，都不会影响生态系统的稳定性。______34.基因突变一定会导致生物性状的改变。______35.生物的性状只能遗传给后代，不能变异。______四、简答题（本大题共3小题，共30分。36.（10分）简述植物细胞和动物细胞在结构上的主要异同点。37.（10分）解释什么是光合作用，并简述其在自然界和人类生活中的重要意义。38.（10分）列举生态系统中常见的几种生物成分，并说明它们各自在生态系统中的角色或作用。五、实验探究题（本大题共2小题，共30分。39.（15分）某兴趣小组设计了以下实验，探究“影响植物光合作用强度的因素”。（1）他们首先将同一品种、生长状况相似的小白花盆栽种在相同的环境下几天，目的是什么？（2）随后，他们将其中一盆放在黑暗处，另一盆放在光下，其他条件（如温度、水分、二氧化碳浓度等）保持相同。几小时后，他们发现放在光下的花盆叶片颜色变浅，而放在黑暗处的花盆叶片颜色变深。请解释这个现象。（3）这个实验中，控制变量是哪些？自变量是什么？因变量是什么？（4）这个实验说明了什么？40.（15分）生物兴趣小组的同学想探究“温度对霉菌生长的影响”。请根据你的理解，帮助他们设计一个简单的实验方案。（1）实验目的：________________________________________________________。（2）实验材料：________________________________________________________。（3）实验步骤：①将两块相同的馒头分别放在两个培养皿中，编号为①和②。②将馒头①放在温暖处（如室温），馒头②放在冰箱冷藏室内。③在两个培养皿中分别放入适量水分，保持潮湿。④_________________________________________________________________。⑤观察并记录两块馒头长霉的情况（如长霉的速度、范围等）。（4）实验变量：________________________________________________________。（5）对照组是哪个？______________________________________________________。（6）预测实验结果，并简述结论。__________________________________________。试卷答案1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.D8.B9.A10.C11.D12.A13.C14.A15.C16.生物体17.细胞壁叶绿体液泡18.二氧化碳水氧气19.肺20.血细胞21.非生物成分生物成分22.生产者23.基因24.无性生殖25.生态系统26.√27.√28.×29.√30.×31.×32.×33.×34.×35.×36.相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞具有中心体（部分），而植物细胞一般没有中心体。37.光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。意义：①制造有机物，为自身和其他生物提供物质基础；②储存能量，为生物生命活动提供动力；③维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。38.生产者（如绿色植物）：通过光合作用制造有机物，是生态系统的基石，是所有消费者和分解者物质和能量的最终来源。消费者（如动物）：直接或间接以植物为食，在促进生物圈物质循环中起重要作用。分解者（如细菌、真菌）：分解动植物遗体遗物中的有机物，使其转化为无机物，促进物质循环。39.（1）排除原有养分对实验结果的影响，保证实验变量唯一。（2）放在光下的花盆进行光合作用，消耗了叶绿体内的叶绿素合成原料（水），同时光合作用产生了氧气，导致叶绿素含量相对较高，叶片颜色变浅（呈现绿色）；放在黑暗处的花盆无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗有机物，叶绿素合成减少，且呼吸作用消耗了氧气，可能导致部分叶绿素分解，叶片颜色变深（呈现黄色）。（合理即可）（3）控制变量：温度、水分、二氧化碳浓度、光照强度（除自变量外其他条件）；自变量：光照（或黑暗）；因变量：叶片颜色变化程度（或光合作用强度）。（4）光照是影响植