自考本科护理学2025年护理心理学冲刺押题试卷（含答案）

自考本科护理学2025年护理心理学冲刺押题试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）1.护理心理学作为一门交叉学科，其基础学科不包括：A.心理学B.医学C.社会学D.伦理学2.在护理心理学中，研究个体对环境刺激的持续、集中注意的能力是指：A.记忆B.知觉C.注意D.思维3.个体在认识客观事物时，既感知其外部特征，又揭露其内部联系的过程是：A.感觉B.知觉C.记忆D.思维4.情绪和情感的区别主要体现在：A.激动程度B.持续时间C.个体主观体验vs.社会性意义D.表达方式5.个体在遇到挫折时，为了维护自尊而采取的防御性心理机制称为：A.顺应B.否认C.投射D.文饰6.人格的核心成分是：A.能力B.气质C.兴趣D.性格7.个体在压力源作用下，通过生理和心理反应所产生的不愉快感受称为：A.应激B.适应C.挫折D.抑郁8.患者得知自己患有一种无法治愈的疾病时的心理反应属于：A.一般性应激B.危机状态C.轻微应激D.适应性反应9.护士与患者进行有效沟通的基础是：A.权威地位B.专业术语C.共情理解D.时间限制10.护患沟通中最基本、最重要的一种沟通方式是：A.非语言沟通B.书面沟通C.语言沟通D.小组沟通11.在护理情境中，患者表现出沉默寡言、回避交流，可能暗示其：A.对护士不信任B.情绪极度压抑C.文化程度低D.不愿意合作12.护士运用自身专业知识，帮助患者改变不良认知和行为的过程称为：A.心理评估B.心理干预C.心理支持D.心理治疗13.评估患者心理状态的主要工具是：A.护理记录B.体格检查C.心理测验D.患者自述14.护理工作中最常用的心理治疗方法是：A.药物治疗B.行为疗法C.认知疗法D.支持性心理治疗15.下列哪项不属于老年期常见的心理问题？A.记忆力下降B.孤独感C.焦虑症D.虚无主义16.护士在护理焦虑患者时，应优先采取的措施是：A.强调病情严重性B.保持沉默，让患者自行缓解C.提供安全、安静的环境，给予心理支持D.立即使用镇静药物17.患者对疼痛的感受和反应不仅取决于疼痛的强度，还受到多种因素的影响，这体现了疼痛的：A.特异性B.主观性C.综合性D.刺激性18.护士在评估患者疼痛时，应重点了解：A.疼痛的部位B.疼痛的强度C.疼痛的性质D.以上都是19.个体面临死亡时所经历的心理反应过程称为：A.焦虑B.抑郁C.濒死心理D.应激20.安宁疗护的核心原则是：A.尽快治愈疾病B.延长患者生存时间C.提高患者生活质量D.减轻家庭经济负担21.在护患沟通中，护士积极倾听患者的诉说，并适时给予回应，体现了沟通的：A.尊重性B.共感性C.真实性D.有效性22.护士帮助患者建立健康生活方式，属于护理心理学中哪个领域的应用？A.沟通与人际关系B.患者心理C.护理实践D.心理评估23.下列哪项不属于影响护患关系建立的因素？A.护士的专业能力B.患者的文化背景C.医院的管理制度D.患者的经济状况24.护理心理学的研究对象是：A.护士的心理活动规律B.患者的心理活动规律C.护患之间的心理互动规律D.以上都是25.个体对自身能力的评价，属于人格的哪个方面？A.能力B.气质C.兴趣D.自我概念26.患者在接受手术前出现的紧张、不安情绪，属于：A.轻微应激B.严重应激C.适应性反应D.情绪障碍27.护士通过观察患者的表情、姿势等非语言信息来了解其内心状态，属于：A.语言沟通B.非语言沟通C.书面沟通D.情感表达28.护士对患者进行心理评估后，制定个性化的心理护理计划，属于：A.心理评估B.心理干预C.心理治疗D.心理支持29.下列哪项是心理干预的目标？A.改善患者的心理状态B.治愈患者的心理疾病C.提高患者的依从性D.以上都是30.护理心理学的发展趋势之一是：A.更加注重理论性B.更加注重实践性C.更加注重学科分离D.更加注重技术化二、名词解释（每题3分，共15分。请用规范的语言对下列名词进行解释。）31.护理心理学32.共情33.应激34.护患沟通35.心理评估三、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题。）36.简述情绪与情感的区别与联系。37.简述护士在应激情境下应具备的心理素质。38.简述护患沟通中倾听的技巧。39.简述老年期常见的心理问题及其护理要点。四、论述题（每题10分，共30分。请结合所学知识，深入论述下列问题。）40.论述护患沟通在护理工作中的重要性及其基本原则。41.论述护士如何运用心理学知识进行疼痛患者的护理。42.结合实际，论述护士在临终关怀中应如何进行心理支持。---试卷答案一、单项选择题1.D解析：护理心理学主要交叉学科为心理学和医学，以及与社会学等相关学科，但伦理学通常不被视为其基础学科。2.C解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是认识过程的开始环节和贯穿其中的重要特征。3.D解析：思维是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的间接的、概括的反映，它包括概念、判断、推理等过程。4.C解析：情绪侧重于个体内部的主观体验和感受，具有个体独特性；情感则更多具有社会性、稳定性和共同性。5.B解析：否认是一种常见的防御机制，个体拒绝承认现实中令人不愉快的事实，以维护自尊。6.D解析：性格是人格的核心，是个人比较稳定的态度和习惯化的行为方式，体现了个体的独特性。7.A解析：应激是指个体在压力源作用下产生的不利于健康的心身反应，包括生理和心理两个层面。8.B解析：危机状态是指个体面临重大的生活变故或威胁，心理平衡被打破，需要紧急干预的境况。9.C解析：共情理解是建立良好护患关系的基础，护士需要理解患者的感受和需求。10.C解析：语言沟通是护患沟通中最基本、最常用的一种方式，包括口头和书面形式。11.B解析：沉默寡言、回避交流可能是患者情绪极度压抑的表现，需要护士耐心观察和引导。12.B解析：心理干预是指运用心理学知识和技术，帮助患者改善心理状态和行为。13.C解析：心理测验是评估患者心理状态的主要工具，可以量化评估心理功能。14.D解析：支持性心理治疗是护理工作中最常用、最基本的心理治疗方法，旨在给予患者情感支持和鼓励。15.D解析：虚无主义是中年期和老年期可能出现的哲学思潮或人生观，不属于常见的心理问题。16.C解析：为焦虑患者提供安全、安静的环境，并给予心理支持，有助于缓解其焦虑情绪。17.B解析：疼痛的主观性是指疼痛体验因人而异，受多种心理社会因素影响。18.D解析：评估疼痛需要全面了解疼痛的部位、强度、性质、持续时间等。19.C解析：濒死心理是指个体在面临死亡时所经历的心理反应过程。20.C解析：安宁疗护的核心原则是提高患者的生活质量，专注于舒适和尊严的维护。21.B解析：积极倾听并适时回应体现了护士对患者的共情理解。22.C解析：帮助患者建立健康生活方式是护理实践中的应用，属于健康教育范畴。23.D解析：患者的经济状况属于个人隐私和外部因素，不属于影响护患关系建立的因素。24.D解析：护理心理学研究护士、患者及护患之间的心理活动规律。25.A解析：自我概念包括个体对自身能力、特质等的评价。26.B解析：接受手术前出现的紧张、不安情绪属于严重的应激反应。27.B解析：观察患者的非语言信息属于非语言沟通的范畴。28.B解析：制定个性化的心理护理计划属于心理干预的环节。29.D解析：心理干预的目标包括改善心理状态、治疗心理疾病、提高依从性等。30.B解析：护理心理学越来越注重实践性，强调理论与临床应用的结合。二、名词解释31.护理心理学：是研究护理实践中的心理现象、心理过程及其规律的科学，旨在应用心理学知识和技术改善患者的心理状态，提高护理质量。32.共情：是指个体能够设身处地地理解他人的感受和想法，并能用言语或非言语方式表达出来的一种能力。33.应激：是指个体在压力源作用下产生的不利于健康的心身反应，包括生理和心理两个层面。34.护患沟通：是指护士与患者在护理过程中进行的各种形式的交流，包括语言和非语言交流，旨在建立良好的护患关系，提供有效的护理服务。35.心理评估：是指运用心理学方法和技术，系统地收集、分析和解释个体的心理信息，以了解其心理状态和需求的过程。三、简答题36.答：情绪是短暂的、强烈的主观体验，通常由外部刺激引发，具有情境性；情感则是比较稳定、深刻的态度体验，具有社会性和道德性。两者联系密切，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的基础和调节者。37.答：护士在应激情境下应具备：①冷静沉着，能控制自身情绪；②敏锐观察，快速识别压力源和患者反应；③灵活应变，根据情况调整护理计划；④有效沟通，给予患者支持和安慰；⑤自我关怀，防止自身过度压力。38.答：护患沟通中倾听的技巧包括：①专注倾听，全神贯注地听患者诉说；②积极回应，用点头、眼神等方式表示关注；③适时提问，澄清疑问，引导交流；④复述确认，用自己的话重述患者意思；⑤情感反映，表达对患者感受的理解。39.答：老年期常见心理问题包括：①认知功能下降（如记忆力减退）；②情绪问题（如孤独感、焦虑、抑郁）；③睡眠障碍。护理要点：①提供认知训练和刺激；②给予心理支持和陪伴；③创造安静舒适的睡眠环境；④关注个体差异，提供个性化护理。四、论述题40.答：护患沟通的重要性体现在：①建立良好关系，增强患者信任；②准确评估患者，制定个性化护理计划；③有效实施护理，提高护理质量；④缓解患者焦虑，促进康复；⑤减少医疗纠纷，维护自身权益。基本原则包括：①尊重原则，尊重患者的人格尊严和隐私；②真诚原则，以真诚的态度对待患者；③共情原则，理解患者的感受和需求；④有效原则，运用恰当的沟通技巧，确保信息有效传递；⑤保密原则，对患者信息保密。41.答：护士运用心理学知识进行疼痛患者护理：①评估疼痛，运用合适的评估工具，全面了解疼痛情况；②心理干预，运用认知行为疗法等，帮助患者