2025年初中一年级语文第一单元测试试卷（含答案）

2025年初中一年级语文第一单元测试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.请根据语境，为下列加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。(1)他家门前有一棵古老的槐（huái）树，春天开花时满院飘香。(2)面对突如其来的困难，他毫不（háo）畏惧，勇敢面对。(3)这件事对他来说是个沉重的（chén）打击，让他陷入了沉思。(4)小明跑步的速度非常快，在班级里名列前茅（miáo）。2.请将下列词语补充完整，并解释所填词语在语境中表达的意思。(1)“__________，病树前头万木春。”这句诗蕴含哲理，说明新事物必将__________。(2)面对老师的提问，他______________________，一时不知如何回答。(3)这幅山水画色彩______________________，令人赏心悦目。3.根据课文内容填空。(1)《春》的作者______________，字__________，是著名的散文家、诗人、翻译家。文中描绘春天到来时，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像“__________”。(2)《论语》是记录__________言行的著作，其中“__________，______________________”强调了学习和思考相结合的重要性。(3)古诗文名句默写。①______，不亦说乎？②择其善者而从之，其不善者而改之。③______，江春入旧年。4.下面句子中有两处语病，请找出并修改。(1)为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。(2)通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第5-8题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃卜之鬼神，杂然言曰：“此何人哉？旦日，必杀之！”又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，亡者四百余人。陈涉乃召令徒属曰：“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。陈胜王。”号令召三老、豪杰与皆来会计事。吴广为都尉，将卒七百人，夜击秦卒长城下。5.解释下列加点词语在文中的意思。(1)尝与人佣耕，尝：__________(2)辍耕之垄上，辍：__________(3)苟富贵，无相忘，苟：__________(4)旦日，必杀之，旦日：__________6.翻译下列句子。(1)若为佣耕，何富贵也？(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！7.陈胜是如何巧妙地利用“鬼神”和“狐鸣”来鼓舞士气的？请简要分析。8.这则故事说明了什么道理？请结合陈胜的言行谈谈你的理解。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第9-13题。那树阿城老街的东头，有一棵老树，我常去树下玩。那是一棵银杏树，四个人才能合抱。树心早就空了，年年发新枝，还是那么好looking。春天，满树细小的黄白花，香气很远就能闻到；夏天，浓密的叶子，把天遮成一把大绿伞；秋天，满树的金黄叶子，风一吹，叶子就簌簌地落下来，像下黄金雨。树下总有很多孩子，我们捉迷藏，捡拾落叶，看蚂蚁搬家。“那树”常被街坊邻居攀折。有人折它的枝，想把它做成拐杖；有人折它的叶子，想做成书签；还有小孩，折它的花，做装饰。树还是那样，年复一年地长。我看着它，觉得它很傻，为什么要承受这么多？但它不言不语，年复一年，还是那么好looking。后来，街要拓宽，树挡了路。大家很是为难。有些树，早就被推倒了。那树，四个人才能合抱，怎么舍得呢？但最终，它还是倒下了。倒下的时候，发出呜呜的响声，像在哭泣。我们这些孩子，都跑过去看，心里很难过。树倒下了，还留下一截树桩，立在原地。再后来，人们又修了一条新路，绕开了那树桩。那树桩，孤零零地立在原地，风吹过，发出呜呜的声音，像在诉说。我们都长大了，离开了老街。但那树，总在我心里。前些年，我回老街，看到那树桩还在。但旁边却新栽了一棵小银杏树，也长出了新枝。春天，那小树也开满了细小的黄白花，香气依旧。我站在新树下，仿佛又看到了那棵老树，听到了它在哭泣的声音，也感受到了它不言之言。每年秋天，我都会去看那棵小树。看着它一天天长大，我想，它会长成老树的样子吗？我不知道。但我知道，有些东西，永远也不会消失，就像那棵老树，它的精神，会永远留在我们心里。9.文章围绕“那树”描写了哪些景象？请用简洁的语言概括。10.文中加点的“好looking”在语境中的意思是什么？这句话在文中有什么作用？11.结合文章内容，分析“我”对“那树”的情感是如何变化的？12.文章最后写道：“有些东西，永远也不会消失，就像那棵老树，它的精神，会永远留在我们心里。”这句话有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。13.这篇文章除了描写银杏树，还表达了作者怎样的情感或思考？四、综合性学习14.初中生活是一个新的起点，我们将在新的班级里学习和成长。请你参与班级策划的“你好，新同学”主题活动，完成以下任务：(1)请为这次主题活动设计一个主题口号。(2)活动中，你可以通过什么方式（至少两种）来增进与同学们的相互了解？五、写作15.请根据以下提示，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的的文章。生活中，我们常常会遇到各种各样的“第一次”——第一次上学，第一次骑自行车，第一次独自旅行，第一次面对失败……这些“第一次”或许充满了新奇，或许伴随着紧张，或许留下了深刻的记忆。请回忆你经历过的某一次“第一次”，写一篇作文，表达你的经历和感受。---试卷答案一、积累运用1.(1)huái(2)háo(3)chén(4)miáo解析：考查多音字。根据词语语境选择正确的读音。(1)槐树qiáo，但此处应读huái，指一种落叶乔木。(2)毫不háowú，毫不表示完全，无háo。(3)沉重chénzhòng，形容重量大或程度深。(4)前茅qiánmáo，比喻名次列在前面。2.(1)沧海桑田，新陈代谢解析：考查成语填空。第一空根据“病树前头万木春”的意境，应填表示时代变迁、事物更迭的成语“沧海桑田”。第二空根据诗句哲理，新事物会取代旧事物，故填“新陈代谢”。(2)张口结舌解析：考查成语运用。根据“面对老师的提问，他______________________，一时不知如何回答”的语境，描述的是因紧张或惊讶而说不出话的样子，应填“张口结舌”。(3)色彩斑斓解析：考查成语运用。根据“这幅山水画色彩______________________，令人赏心悦目”的语境，形容色彩多而艳丽，应填“色彩斑斓”。3.(1)鲁迅，豫才，像小草解析：考查文学常识和课文内容。《春》的作者鲁迅，字豫才。文中描写小草的句子是“像小草一样默默无闻地生长”。(2)孔子，《学而》，学而不思则罔，思而不学则殆解析：考查文学常识和课文内容。《论语》记录的是孔子言行的著作。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》。(3)学而时习之，温故而知新解析：考查古诗文名句默写。分别出自《论语·学而》和《论语·为政》。4.(1)删除“不再”，改为“再次”或“还要”。解析：考查病句修改。句子中“为了防止……不再发生”否定不当，与“必须采取有效措施”的肯定意思矛盾，应删除“不再”或在“必须”前加“还要”，使逻辑关系正确。(2)删除“使”，改为“通过这次活动，我深刻认识到了……”或“这次活动，使我深刻认识到了……”。解析：考查病句修改。句子中“通过……使我……”结构杂糅，可以删除“使”，让“通过这次活动”作状语，或保留“使”，调整语序为“这次活动，使我……”。二、文言文阅读5.(1)曾经(2)停止，中断(3)如果(4)第二天解析：考查文言实词解释。需结合语境理解词语含义。(1)尝：过去时态，曾经。(2)辍：停止，中断劳作。(3)苟：如果，假如。(4)旦日：第二天。6.(1)你是个给人当长工的，怎么会富贵呢？解析：考查文言文翻译。需准确翻译字词，并通顺成句。“若”译为“你”，“为”译为“当”，“何”译为“怎么会”。(2)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！解析：考查文言文翻译。需准确翻译字词，并表达感叹语气。“嗟乎”为感叹词，译为“唉”。“安”译为“怎么，哪里”，“知”译为“知道”，“鸿鹄之志”译为“远大志向”。7.解析思路：分析陈胜的策略。他先是“卜之鬼神”，制造神秘气氛，引起士兵迷信和紧张；然后“夜篝火，狐鸣呼曰”，利用声音模仿和黑暗环境制造幻觉，让士兵以为鬼神示警，从而坚定信心，跟随他起事。8.解析思路：总结故事道理。陈胜虽出身贫寒，但有远大的志向（“鸿鹄之志”）。他敢于反抗压迫（反抗秦朝统治），并善于利用时机和策略（利用“鬼神”和“狐鸣”鼓舞士气）来推动事业的发展。故事说明志向、勇气和智慧对于成就事业的重要性。三、现代文阅读9.解析思路：概括文章内容。根据文章第一、二段，描写了银杏树高大、四季景色（春花、夏荫、秋叶）以及树下孩子们玩耍的景象。10.解析思路：“好looking”在此处是口语化的表达，意思是“长得很好看”、“很漂亮”。这句话通过描写老树即使被攀折依然枝繁叶茂、保持美观的样子，突出了老树的生命力和韧性，也暗含了作者对老树的喜爱。11.解析思路：梳理情感变化。开头“我”觉得老树“很傻”，是因为不理解它为何承受这么多攀折；长大后看到老树被砍倒，“心里很难过”；老树倒下后，“呜呜的响声，像在哭泣”，感受到它的悲伤；长大后回望，“总在我心里”，说明老树的精神长存，引人怀念。情感经历了不解、难过、悲伤到怀念、崇敬的变化。12.解析思路：理解句子含义。这句话表达了作者对老树精神的理解和传承。“那棵老树”不仅指物理上的树，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神。这种精神不会因老树的倒下而消失，而是会通过新栽的小树传承下去，并永远留在人们的心中，具有象征意义和启示作用。13.解析思路：分析作者情感思考。文章通过描写老银杏树的经历，表