2025年初中一年级语文下册期末试卷（含答案）

2025年初中一年级语文下册期末试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)他是家乡人民的_________(zhù)。(2)看到这美丽的景象，我不禁_________(jīn)赞叹。(3)奶奶做的菜总是那么_________(wěn)美。(4)这座古老的桥梁经历了_________(shí)年的风雨。2.根据语境，在下列横线上填入合适的词语。(1)面对困难，我们不能选择_________，而应勇敢面对。(2)春风吹拂，柳树_________地抽出了嫩芽。(3)这幅画的色彩搭配非常_________，令人赏心悦目。(4)他的发言观点新颖，_________了大家的思路。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.是否积极参加课外活动，对学生成绩的提高有很大影响。C.他的报告内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。D.为了防止不再发生类似的事故，我们必须采取有效措施。4.请将下列句子改为反问句。我们应该珍惜现在的学习机会。5.古诗文名句填空。(1)_________,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）(2)_________,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(3)学而不思则罔，_________。（《论语》）(4)_________,可以横绝峨眉巅。（李白《蜀道难》）6.请用“虽然……但是……”的关联词，将下面的两个句子合并成一个句子。他年纪小。他能独立完成这项任务。二、阅读理解（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7-9题。>王戎七岁，尝与诸小儿游，见道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。7.解释下列加点词语在文中的意思。(1)尝与诸小儿游_________(2)见道边李树多子折枝_________(3)唯戎不动_________(4)此必苦李_________8.翻译文中画线的句子。取之，信然。9.这则故事给你带来了什么启示？（二）现代文阅读阅读下面的文章，完成第10-14题。>那道照亮回家的路>>傍晚，我背着书包走在回家的路上。天色渐渐暗下来，路边的路灯一盏盏亮起，发出昏黄的光。这时，一阵冷风袭来，我不禁打了个寒颤。因为是放学的第一天，路上行人不多，只有零星几个与我一样急着回家的同学。>>走着走着，我注意到前方不远处有一个小小的身影，在路灯下显得格外单薄。那是一个比我小一岁的弟弟，大概还在上小学。他孤零零地站在路边，手里紧紧攥着一个破旧的皮球，眼神里充满了无助和茫然。他似乎在等什么人，但周围静悄悄的，没有人注意到他。>>我犹豫了一下，还是走了过去。我轻声问他：“小朋友，你怎么一个人站在这里呀？等谁呢？”>>他抬起头，泪眼婆娑地看着我，小声说：“我……我在等妈妈来接我，可是妈妈今天说晚点到，我等了好久了，天都黑了……”>>听到他的话，我的心也跟着揪紧了。看着他冻得发抖的身体，我赶紧脱下自己的外套，披在他身上。“快穿上，别冻着了。”我又从口袋里掏出自己喝剩半瓶水，递给他，“喝点水吧。”>>他愣愣地看着我，然后小声说了声“谢谢”。我问他：“你家住哪里？我送你回去吧。”他告诉我家就在前面不远的小区。>>我搀扶着他，慢慢地向家的方向走去。一路上，我们聊着天，他告诉我他叫小宇，今天是他第一天上小学，有点害怕。我告诉他，上小学很快乐，可以认识很多新朋友，学到很多知识。他的脸上渐渐露出了笑容，不再害怕了。>>路灯将我们的影子拉得很长，慢慢地，小区门口亮起了温暖的灯光。小宇的妈妈也赶来了，她紧紧地抱住小宇，连声向我道谢。“谢谢你，大哥哥，你真是个好孩子！”>>我笑着挥挥手，转身继续往前走。虽然只是一个小小的举动，但当我看到小宇脸上重新绽放的笑容，看到他妈妈感激的眼神时，我的心里充满了温暖和快乐。那一刻，路灯的光似乎更加明亮了，照亮了我回家的路，也温暖了我的心。>>这件事虽然过去了很久，但每次想起，我都会感到很开心。也许，我们每个人都可以成为别人生命中的一道光，用一点小小的善意，照亮别人，也照亮自己。10.文章主要讲述了怎样的一个故事？11.文中划线的句子“那道照亮回家的路”在文中有什么作用？12.结合文章内容，分析“我”是一个怎样的人？13.文章结尾写道“也许，我们每个人都可以成为别人生命中的一道光”，你如何理解这句话？14.请结合你的生活经历，谈谈你做过或者看到过的类似“我”帮助小宇这样的事情。三、作文15.请以“_________，让生活更美好”为题，写一篇不少于600字的的文章。（提示：横线处可填入“阅读”、“分享”、“关爱”、“坚持”等词语，或根据自己的理解填写。）试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)zhù(2)jīn(3)wěn(4)shí*解析：考查汉字的常用读音，注意区分形近字、音近字的读音，以及多音字的不同读音。例如，“伫立”的“伫”读zhù，“不禁”的“禁”读jīn，“温”读wěn，“时”在此处读shí（时光）。2.(1)逃避(2)翩翩(3)匀称(4)触动*解析：考查词语的运用能力。需根据语境选择恰当的词语。例如，“面对困难，我们不能选择逃避”；“春风吹拂，柳树翩翩地抽出了嫩芽”；“这幅画的色彩搭配非常匀称”；“他的发言观点新颖，触动了大家的思路”。3.C*解析：A项句子成分残缺，应去掉“使”；B项两面对一面，可将“是否”去掉或把“提高”改为“能否提高”；D项语义重复，“防止”和“不再”都表示预防，应去掉“不再”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.我们怎么能不珍惜现在的学习机会呢？*解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（如“怎么”、“难道”等），改变句式，并可能需要调整语气。原句“我们应该珍惜现在的学习机会”，改为反问句后，表达了更强烈的语气，意为“我们必须珍惜现在的学习机会”。5.(1)乱花渐欲迷人眼(2)沉舟侧畔千帆过(3)思而不学则殆(4)黄鹤之飞尚不得过*解析：考查古诗文名句的默写。要求准确无误地书写句子，注意不能添字、漏字、错字。这些句子均选自教材中的古诗文，需要平时加强背诵和记忆。6.虽然他年纪小，但是他能独立完成这项任务。*解析：考查关联词的运用。根据题目要求，使用“虽然……但是……”连接两个分句。前一个分句是“他年纪小”，后一个分句是“他能独立完成这项任务”，两者之间是转折关系。二、阅读理解（一）文言文阅读7.(1)曾经(2)折断(3)只有(4)味道（或：苦涩）*解析：考查文言字词的解释。需结合上下文理解词语的含义。“尝”在古文中常表示“曾经”；“折”指“折断”；“唯”表示“只有”；“苦李”指味道苦的李子，这里的“苦”是形容词作名词，指“苦味”。8.拿起来一看，果然是这样（的）。*解析：考查文言句子的翻译。需要将文言文准确地翻译成现代汉语，注意句子的整体意思和关键词语的翻译。“取之”指“拿起来”；“信然”表示“确实是这样”。9.这则故事说明，事物常常有其内在的规律，不能只从表面现象来判断。或者：遇到问题要善于观察，勤于思考，不能盲目跟从。*解析：考查对文言文内容的理解和启示的提炼。王戎通过观察李树在路边却果实多，推断出果实一定是苦的，并且得到了验证。这启示我们看问题要透过现象看本质，要动脑筋思考，不能人云亦云。（二）现代文阅读10.文章讲述了一个放学的第一天，“我”在回家的路上遇到一个在路灯下等妈妈的小男孩。出于关爱，“我”帮助他，并送他回家，这件事让“我”感到很快乐，体会到用小小的善意可以照亮别人，也温暖自己的道理。*解析：考查对文章主要内容的概括。需要通读全文，抓住文章的主要人物、“我”的行为以及事件的结果，用简洁的语言概括出故事的核心内容。11.这句话是文章的标题，点明了文章的中心主旨。它既是实写，指路灯照亮了“我”回家的路；也是虚写，象征着“我”的帮助像一道光一样照亮了小宇，也温暖了“我”的心，表达了乐于助人带来快乐和温暖的主题。*解析：考查句子在文中的作用。首先要明确句子是文章的标题。然后分析其含义，既包括字面意思（路灯），也包括比喻义（帮助、善意、温暖）。最后分析其在结构上（点明主旨）和内容上（象征意义、点明情感）的作用。12.“我”是一个有爱心、善良、乐于助人、有责任感的人。从“我”看到小宇独自等待时的犹豫，到脱下外套、递水、主动提出送他回家并陪伴他聊天，以及最后小宇妈妈的感谢和“我”内心的快乐可以看出，“我”具有善良、关爱他人的品质，并且在行动上体现了乐于助人。*解析：考查对人物形象的分析。需要结合文中的具体描写（动作、语言、心理）来分析人物的性格特点。文中“我”的系列行为是分析的关键。13.这句话的意思是，每个人都可以通过自己的行动，给予他人帮助和支持，就像发出光芒一样，这种善意可以改善他人的处境，带来积极的影响。同时，付出善意也会让自己感到快乐和满足，提升自己的价值。*解析：考查对文中关键句子的理解。这句话运用了比喻的修辞手法，将“我们”比作“光”。理解这句话需要明白“光”象征着帮助、温暖、积极影响。同时也要理解这种付出与收获的关系。14.（开放性答案，符合生活实际、中心明确、表达流畅即可）*解析：考查联系生活实际谈感悟的能力。要求