小学四年级英语总复习资料合集

小学四年级英语总复习资料合集小学四年级是英语学习从基础认知向系统运用过渡的关键阶段，这份复习资料围绕词汇积累、语法理解、句型运用、阅读写作、听力训练五大核心板块，结合教材重点与常见考点，帮助学生系统梳理知识、突破学习难点，在复习中实现能力的稳步提升。一、词汇专项复习：按主题分类，击破记忆难点（一）主题词汇速记（结合教材单元主题）四年级英语词汇多围绕“生活场景”展开，可按以下主题归类记忆，搭配“联想+例句”强化理解：家庭与职业：father,mother,sister,brother,doctor,teacher,farmer,driver（例句：*Myfatherisateacher.Heworksinaschool.*）校园与物品：classroom,blackboard,desk,chair,schoolbag,pencil,ruler（例句：*Thereisarulerinmyschoolbag.*）季节与天气：spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,windy,snowy（例句：*IlikesummerbecauseIcanswimonsunnydays.*）数字与时间：one,two,...,twenty,o'clock,halfpast...,morning,afternoon（例句：*It'shalfpastthree.Let'splayfootball.*）（二）易混淆词汇辨析（附“语境记忆法”）四年级学生易混淆的词汇需结合具体语境区分，避免死记硬背：in/on/at：in（大地点/时间段）→*inChina,inthemorning*；on（表面/具体某天）→*onthedesk,onMonday*；at（小地点/时刻）→*atschool,at7:00*。too/to/two：too（也/太）→*Ilikeapples,too./Theboxistooheavy.*；to（朝向/不定式）→*gotoschool,wanttoplay*；two（二）→*Ihavetwobooks.*there/their：there（那里）→*Thereisacatoverthere.*；their（他们的）→*Theirclassroomisbig.*（三）词汇拓展练习（基础+进阶）练习1：主题词汇填空（根据语境写单词）例：It's____(rain)today.Takeyourumbrella.（答案：rainy）练习2：选词填空（易混淆词汇）例：Myparentsarein____(their/there)room.（答案：their）二、语法知识梳理：抓核心考点，讲透规则逻辑四年级语法以“一般现在时、名词单复数、代词、介词”为核心，需结合“规则+例外+例句”讲解：（一）一般现在时（含第三人称单数）基本结构：主语（I/we/you/they）+动词原形；主语（he/she/it）+动词-s/es。变化规则：一般动词加s（*play→plays,like→likes*）；以s/x/ch/sh/o结尾加es（*fix→fixes,go→goes*）；以“辅音+y”结尾，变y为i加es（*study→studies*）。例句对比：*Iplayfootball.*（我踢足球）→*Heplaysfootball.*（他踢足球）（二）名词单复数规则变化：一般加s（*book→books*）；以s/x/ch/sh结尾加es（*box→boxes*）；以“辅音+y”结尾变y为i加es（*baby→babies*）。不规则变化：*man→men,child→children,foot→feet*（需单独记忆）。练习：用所给词的适当形式填空：*Therearefive____(child)inthepark.*（答案：children）（三）人称代词与物主代词人称代词：主格（I,you,he,she）作主语；宾格（me,you,him,her）作宾语或表语。例：*Shegivesmeabook.*（she主格，me宾格）物主代词：形容词性（my,your,his,her）+名词；名词性（mine,yours,his,hers）=形容词性+名词。例：*Thisisherpen.*（her+pen）=*Thispenishers.*（hers=herpen）三、重点句型归纳：从“会读”到“会用”，打造交际能力四年级核心句型多围绕“日常交际、事物描述、询问与回答”，需结合“场景+替换练习”掌握：（一）日常交际句型问候与告别：*Howareyou?I'mfine,thanks./Goodbye!Seeyoulater.*请求与帮助：*Canyouhelpme?Sure!/MayIuseyourruler?Yes,hereyouare.*（二）事物描述与询问询问物品位置：*Whereismybag?It'sonthedesk.*询问数量：*Howmanybooksarethere?Thereareten.*询问职业/喜好：*Whatdoesyourfatherdo?He'sadoctor./Whatdoyoulike?Ilikecats.*（三）句型替换练习例：根据例句改写句子（替换划线部分）原句：*Ihavearedpen.*（red→blue）改写：*Ihaveabluepen.*四、阅读理解训练：掌握技巧，从“读懂”到“会做”四年级阅读以“图文匹配、细节理解”为主，需培养“先看题→找关键词→回文定位”的解题思路：（一）阅读技巧点拨1.读前预测：看标题、图片，猜测文章主题（如“宠物”“校园活动”）。2.读中抓重点：圈出人名、数字、地点等关键词，对应问题找答案。3.读后检查：确认答案是否与原文一致，避免主观臆断。（二）阅读材料示例（主题：MyPet）短文：Ihaveapet.It'sadog.ItsnameisCoco.It'sbrownandwhite.Itlikestoplaywithaball.Everymorning,IwalkwithCoco.Ilovemypet.问题：1.What'sthepet'sname?（答案：Coco）2.Whatcoloristhedog?（答案：Brownandwhite）（三）进阶阅读练习（附答案解析）提供2-3篇不同主题的短文（如“周末活动”“节日”），每篇设计3-4道题，重点训练“细节提取”能力。五、写作指导与练习：从“仿句”到“成文”，搭建写作逻辑四年级写作要求“内容完整、语法正确、语句通顺”，可按“框架+填充”法训练：（一）写作步骤拆解1.确定主题：如“我的家人”“我的周末”。2.列关键词：以“MyWeekend”为例，关键词：Saturday,Sunday,playfootball,readbooks,happy。3.组织句子：用and/but连接，如*“IplayfootballonSaturday.AndIreadbooksonSunday.”*4.检查优化：看语法（动词形式、名词单复数）、拼写是否正确。（二）范文参考（MyWeekend）Ihaveahappyweekend.OnSaturday,Iplayfootballwithmyfriends.Werunandlaughinthepark.OnSunday,Ireadbooksathome.Ilikestorybooksverymuch.Myweekendisbusybutfun!（三）写作练习题目：Writeaboutyourfamily（要求：至少写3句话，介绍家人的职业、爱好等）。提示框架：*Thereare...peopleinmyfamily.Myfatherisa...Helikes...Mymother...*六、听力训练要点：听前预判，听中抓词，听后核对四年级听力题型多为“听单词选图、听句子选答语、听短文填信息”，需培养“主动预判+抓关键词”的习惯：（一）听力技巧1.听前准备：快速看题，圈出关键词（如“cat/dog”“in/on”）。2.听中记录：用符号/缩写记录（如“√”“×”“3”代替“three”）。3.听后检查：核对答案是否符合逻辑（如“问时间，答语需含数字”）。（二）听力材料示例（听句子选答语）句子：Whattimeisit?选项：A.It'sred.B.It's7:00.C.It'sabook.（答案：B）（三）听力专项练习提供5-10道不同类型的听力题（单词、句子、短文），附听力原文和答案，建议每天听1-2组，培养语感。七、综合模拟测试：全真模拟，查缺补漏结合以上知识点，设计一套“词汇+语法+句型+阅读+写作”的综合试卷，涵盖所有核心考点，并附详细答案解析，帮助学生自测后明确薄弱点，针对性复