Unit5-Reading-Club-2-名师教学设计

2/2Unit5ReadingClub2名师教学设计课时内容：NatureFilms主题语境：人与自然语篇类型：电影评论文本分析：本课时学习材料为电影《狼图腾》论坛，文本共分为7部分，分别是TomTon，Rubicon，Josie55三个人就电影内容的评论和感受，语言简洁、真实、可读性强，有利于培养学生的语言综合运用能力。由于该语篇为电影评论，建议学生先观看影片，提高学生对文本的认知，从而深化学生对主题意义的思考。课时目标：1.分析人们喜欢电影《狼图腾》的原因。2.评析作者姜戎对狼和人之间关系的态度。重点难点：重点：获取电影评论的内容。难点：对狼和人之间的关系的理解。教学准备：教师准备：上网查找电影WolfTotem的视频资料。学生准备：人和动物之间关系的常识和基本观点。教学过程：StepI学习理解活动一：Brainstorm教师让学生课下观看电影《狼图腾》，课上讨论。WhatistheWolfTotemabout?What’stherelationshipbetweenthewolvesandthehuman?【设计意图】通过观看电影，学生可以了解电影的相关内容，为学习理解本语篇奠定了基础，在与同学讨论的过程中，学生能够深入思考狼和人之间的关系。活动二：Readforgeneralunderstanding1.Readthetext.ListthereasonswhypeopleenjoyhefilmWolfTotem.2.ReadTomTom'ssecondpost.Whydoesheadmirethecrew'streatmentofthewolvesinthefilm?【设计意图】通过阅读课文，思考人们喜欢电影《狼图腾》的原因，以及TomTom欣赏剧组对电影中人对狼的态度的原因。在这个过程中，既可以提高学生对人与自然关系的认识，让学生在真实的情境中学习英语，又能够用英语去表达个人的观点和看法，形成自己价值观。StepⅡ应用实践活动三：ReadforcriticalthinkingWhatdoyouthinkthewriterJiangRongwantstosayaboutpeopleandwolves?Choosefromthefollowingstatementsanduseevidencefromthetexttosupportyourchoices.aPeoplearemoredangerousthanwolves.bPeopleshouldkilldangerousanimals.cPeopleshouldleaveanimalsalone.dWolvesarenotverydangerous.【设计意图】阅读的最高层次是读者对作者观点、态度和写作手法的欣赏与评价，这属于深层理解层次。在这个过程中，学生需要结合自己的经验使用批判性思维去理解作者的观点和态度。通过该活动，增强学生对主题意义的认识，形成自己对这一主题的观点，从而使核心素养目标落到实处。StepⅢ迁移创新活动四：Writing写电影《狼图腾》的读后感。【设计意图】学生观看电影之后，写出自己的真实想法，既锻炼了语言表达能力，又提高了个人关于人与自然关系的认知。活动五：MakeasurveyMakeasurveyabouttherelationshipbetweenoneanimalandhumans.【设计意图】现实生活中，人与动物之间的关系复杂，学生可以在网上或自己周围的世界里了解特定动物和人类之间的关系，从而丰富自己的认识，有助于深化对主题意义的理解。板书设计：Unit5HumansandNaturePeriodⅦReadingClub2I.学习理解活动一：Brainstorm活动二：Readforgen