中小学德育工作总结及计划范文

中小学德育是落实立德树人根本任务的关键环节，我校始终以“培根铸魂、启智润心”为德育工作核心，立足学生成长需求，整合多方资源，推动德育工作走深走实。现将本年度德育工作开展情况总结如下，并谋划下阶段工作方向。一、德育工作总结：守正创新，筑牢成长根基（一）夯实德育根基，构建全员育人体系德育的生命力在于“全员参与、全程渗透”。我校以课程、队伍为双引擎，推动德育从“单一说教”向“系统浸润”转变：课程德育浸润：打破“德育仅靠思政课”的局限，推动德育与学科教学深度融合。语文组开展“红色经典诵读”活动，数学组挖掘“科学家精神”育人元素，全年开发《校园礼仪》《家乡文化探秘》等校本德育课程3门，开展跨学科德育课例研讨15次，让德育在课堂中自然生长。队伍建设赋能：组建由班主任、心理教师、学科骨干组成的“德育导师团”，每月开展“德育沙龙”，分享学生心理疏导、班级管理等实战经验；实施“青蓝工程”德育师徒结对，3名青年班主任在区德育案例评比中获一等奖，德育队伍专业素养持续提升。（二）创新活动载体，激活德育实践活力德育的感染力在于“以行促知、以情化人”。我校以主题教育、实践活动为抓手，让德育从“课堂讲台”走向“生活现场”：主题教育铸魂：围绕“爱国、诚信、责任”等核心主题，开展“清明祭英烈”“宪法宣传周”等特色活动20余场。学生原创情景剧《觉醒》在市级展演中获二等奖，“红色故事我来讲”活动覆盖全校，让家国情怀在沉浸式体验中厚植。实践育人砺行：打造“校园劳动基地+社区服务岗”实践矩阵，学生参与垃圾分类督导、敬老院帮扶等活动，累计服务时长超5000小时。“小交警”社会实践队获评区“最美志愿团队”，劳动意识与社会责任感在实践中生根。（三）深化协同育人，凝聚家校社合力德育的影响力在于“家校同频、社校共振”。我校以机制、资源为纽带，推动德育从“学校独唱”变为“三方合唱”：家校共育提质：构建“三级家委会+家长课堂”机制，每学期举办家长开放日、育儿沙龙4次，推送“家庭教育微锦囊”30期，家长满意度达98%；建立“问题学生家访台账”，教师入户家访覆盖率100%，亲子沟通障碍明显改善。社校联动拓面：与社区、博物馆共建德育基地6个，开展“非遗传承进校园”“法治讲堂进社区”活动8次；联合派出所开展“防欺凌、防溺水”专题教育，安全素养教育覆盖率100%，育人场景从校园延伸至社会。（四）反思与不足德育工作虽取得阶段性成效，但仍存在待优化之处：个别行为偏差学生转化周期较长，个性化德育策略的针对性需进一步提升；家校社资源整合深度不足，活动联动的系统性、持续性有待加强；德育评价体系尚不完善，过程性评价的激励作用未充分发挥。二、德育工作计划：提质增效，赋能成长新篇（一）深化德育体系建设，提升育人精准度针对“个性化德育不足”的短板，我校将从课程、个别教育两方面破局：完善课程德育：开发“年级德育主题课程包”（低年级侧重习惯养成，中年级强化责任教育，高年级聚焦理想信念），每学期开展跨学科德育课例展示，推动德育与智育、体育等深度融合。优化个别教育：建立“一生一策”德育帮扶档案，组建“朋辈互助小组”，联合心理教师开展个案跟踪，每月评估转化效果，确保行为偏差学生得到精准帮扶。（二）创新德育活动形式，增强育人感染力针对“活动吸引力不足”的问题，我校将以序列化、数字化为方向升级活动：主题活动序列化：围绕“四季德育”设计活动（春季“生命教育”、夏季“环保实践”、秋季“传统文化”、冬季“志愿服务”），形成“月月有主题、周周有活动”的育人节奏，让德育与季节、成长同频。数字德育赋能：搭建“德育云平台”，开设“红色故事云课堂”“劳动实践打卡圈”，利用短视频、VR技术开展沉浸式德育，提升学生参与热情。（三）强化协同育人机制，拓展育人覆盖面针对“资源整合不足”的痛点，我校将从家校、社校两维度升级机制：升级家校共育：成立“家长学校讲师团”，邀请教育专家、优秀家长授课，每学期举办“家庭教育工作坊”3次；开发“家校协同任务清单”，明确亲子共读、家庭劳动等实践要求，促进家校目标同频。深化社校联动：与社区共建“德育实践联盟”，打造“社区服务学分制”，将志愿服务时长纳入综合素质评价；联合法院、消防队开展“法治+安全”体验营，拓宽德育实践场景。（四）健全德育评价体系，激发育人内驱力针对“评价激励性不足”的问题，我校将构建多元、过程性评价体系：构建多元评价：建立“德育成长银行”，从品德行为、实践服务、心理健康等维度设置积分项目，每月评选“德育之星”，学期末兑换成长奖励，让评价成为成长的“加油站”。完善过程跟踪：开发德育评价APP，教师、家长、学生三方实时记录成长轨迹，生成个性化德育报告