苏科版初一生物第三章-人体的呼吸单元期末复习专题强化试卷学能测试

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元期末复习专题强化试卷学能测试一、选择题1．如图甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后，该食物残留与时间的关系，据图分析甲、乙、丙三者依次为（）A．蛋白质、脂肪、淀粉 B．脂肪、淀粉、蛋白质 C．淀粉、蛋白质、脂肪 D．蛋白质、淀粉、脂肪2．图是人体消化系统组成的部分示意图，下列叙述错误的是（）A．肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少①B．蛋白质消化的起始部位是②，在④处最终分解成氨基酸C．③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应3．图是表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用ABCDE表示）被消化的程度。据图分析，下列有关叙述正确的是（）A．X曲线代表脂肪消化过程，Y曲线代表淀粉消化的过程B．淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃C．在消化道D中，不含消化酶的消化液是胆汁D．食物进入大肠前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成氨基酸4．馒头在口腔中的消化，既有牙齿的咀嚼、舌的搅拌也有酶的消化，某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（）试管1试管2试管3试管4馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑唾液有无唾液清水唾液A是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌温度37℃0℃加入碘液2滴A．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验B．如果1号和2号试管进行对照，可以探究淀粉酶对淀粉的消化，实验的变量是唾液C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管D．如果4号试管中A处补全唾液后，能和2号试管形成一组对照实验5．如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤，相关描述错误的是（）A．除了唾液外，胰液、肠液也能消化淀粉B．37℃时唾液淀粉酶的活性较强C．在唾液的作用下淀粉可以被消化为葡萄糖D．若实验成功，现象是①变蓝，②不变蓝6．探究“食物在口腔内的消化”实验中，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照下表进行试验。一段时间后滴加碘液，最不可能变蓝的是（）试管编号1号2号3号4号清水或唾液（2mL）唾液清水唾液清水温度（℃）373700A．1号试管 B．2号试管 C．3号试管 D．4号试管7．关于图的叙述，不正确的是（）A．结构1分泌的消化液中含有消化酶B．结构4位于腹腔的左上部，可在短时间内容纳大量食物C．结构5分泌的消化液中含有多种酶D．结构6是消化和吸收的主要场所8．如图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述错误的是（）A．①是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁能乳化脂肪 B．②是消化和吸收的主要场所C．③能吸收水、酒精、麦芽糖 D．④能吸收少量的水、无机盐和部分维生素9．美国研发出可吞咽电子胶囊，这款电子胶囊可穿过人体消化道，探测消化道疾病，从而取代传统的胃肠镜检查。下列说法正确的是()A．电子胶囊在人体的“探测路径”为：口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门B．胃病患者对于馒头的消化会受到影响C．电子胶囊在消化道内“看”过的“最长的风景点”是小肠D．小肠炎症不会影响对淀粉的消化作用10．人体呼吸道对吸入的气体有温暖､湿润､清洁作用｡下列不属于呼吸道的器官是（）A．鼻 B．喉 C．气管 D．食道11．如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩B．图b→c时，外界气压＞气管气压＞肺内气压＞胸廓气压C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响12．下图中A、B表示人体呼吸运动的膈顶所处的两种情况。请据图来确定A和B各处于呼吸的什么时候?（）A．A为呼气，B为吸气 B．A为吸气，B为呼气C．A、B都在呼气 D．A、B都在吸气13．如图是人体吸气示意图，下列描述正确的是：A．膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓缩小 B．膈肌舒张，膈顶部下降，胸廓扩大C．膈肌收缩，膈顶部上升，胸廓缩小 D．膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓扩大14．下图是呼吸与吞咽关系示意图，下列关于呼吸与吞咽的叙述错误的是（）A．呼吸和吞咽过程都要经过咽B．会厌软骨在呼吸和吞咽的过程中起重要作用C．处理得当，呼吸和吞咽可以同时进行，互不干扰D．图中和呼吸有关的结构有骨和软骨做支架，可保证气体顺畅通过15．下列各器官中既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是（）A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉16．呼吸道由哪几部分组成A．鼻、咽、喉 B．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺C．鼻、咽、气管 D．鼻、咽、喉、气管、支气管17．PM2.5颗粒从空气经呼吸道进入人体的“旅程”是（）A．鼻→喉→咽→支气管→气管→肺 B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺18．下列关于呼吸系统相关的说法，错误的是（）A．呼吸道有骨或软骨做支架，呼吸道和消化道共有的器官是咽B．有的人边吃饭边说笑，食物会误入肺，引起剧烈咳嗽C．痰中含有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入呼吸道D．呼吸道可以使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润19．当血液流经肺泡周围的毛细血管网时,血液中的氧气含量变化如下列哪一图所示（）A． B． C． D．20．如图为发生在肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是A．气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳B．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧C．过程a、b是通过肋间肌和膈肌的收缩与舒张实现的D．过程a的发生，是肋间肌收缩、胸腔容积扩大的结果二、实验探究综合题21．图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为人体内的气体交换示意图，请据图回答下列问题：（1）图甲中的［____］_____是气体交换的场所。（2）图乙中的a、b、c、d分别代表两种气体，其中a和d表示的是______。（3）图乙中A、B表示气体交换部位，其中A处的气体交换是通过______实现的。（4）人体呼出的气体和吸入的气体相比较，______的含量明显减少。（5）图乙中的组织细胞分解有机物，同时释放能量的过程叫作______。（6）在平时的生活中要养成与呼吸系统有关的良好生活习惯是______。（至少写出两条）22．据图分析回答下列问题：（1）图一是人体内的气体交换过程示意图，A处表示的气体交换过程为_______的气体交换，它是通过_________实现的。（2）气体进出肺是通过_________来实现的。（3）[②]所代表的气体是__________，它是在图中的_________处产生的。（4）图二是血液流经A、B处后，血液中某种物质发生了变化，则该物质为_______，如果B处代表小肠绒毛的毛细血管，从此图中可知，小肠的________________（生理过程）需要消耗能量。（5）图一所示的血管为_____血管，其判断依据是______________________，该血管适于物质交换的特点是___________________________。（只要写一点即可）【参考答案】一、选择题1．B【分析】此题是一道基础知识题，考查的是三大有机营养的消化。三大有机营养指的是淀粉、蛋白质和脂肪。据图分析甲、乙、丙三者依次为脂肪、淀粉、蛋白质。【详解】三大有机营养指的是淀粉、蛋白质和脂肪。其中淀粉最早在消化道内被消化，它的消化开始于口腔；其次是蛋白质的消化开始于胃；最后被消化的是脂肪．由图可知，甲、乙、丙三种食物中，最早被消化的是乙，所以乙是淀粉；最后被消化的是甲，所以甲是脂肪；那么丙就是蛋白质。所以图中甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后，该食物残留量与时间的关系。据图分析甲、乙、丙三者依次为脂肪、淀粉、蛋白质。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道食物的消化和营养物质的吸收过程。2．D【分析】观图可知：①是肝脏、②是胃、③是胰腺、④是小肠，解答即可。【详解】A．肝脏是人体内最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但是胆汁能乳化为脂肪为脂肪微粒，所以肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①肝脏分泌的胆汁过少，故A正确。B．蛋白质消化的起始部位是②胃，蛋白质在胃内消化液的作用下初步分解，初步分解的蛋白质在④小肠处最终分解成氨基酸，故B正确。C．③胰腺分泌胰液，通过胰管输送到小肠内，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，故C正确。D．④小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其吸收功能相适应，故D错误。故选D。【点睛】掌握消化系统的组成和各器官的功能是解题的关键。3．C【解析】【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程如下：【详解】淀粉的消化始自口腔，在小肠内被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化适于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化在小肠内进行，最终消化产物是甘油和脂肪酸．分析题干中的图示可知，曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线W代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪，故A不符合题意；小肠是消化的主要场所，它对蛋白质、脂肪和淀粉都有消化作用，三种物质均在D小肠内彻底消化．数量剧减，曲线大幅度下降，小肠是淀粉、脂肪和蛋白质消化的主要场所，故B不符合题意；小肠中的消化液有胆汁、肠液、和胰液。其中，胆汁是一种特殊的消化液，由肝脏分泌产生，储存在胆囊中，流入小肠发挥作用，不含有消化酶，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，故C符合题意；食物进入大肠前，X淀粉被分解成葡萄糖，蛋白质被分解成氨基酸，Y是脂肪，被分解成甘油和脂肪酸，故D不符合题意。故选C。【点睛】掌握三大营养物质的消化过程是解题的关键。4．D【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。设置对照实验保证了实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的。该实验设置了三组对照实验：1与2、1与3、1与4，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌、温度。【详解】A．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，3号试管内的淀粉没有完全分解，因此观察到3号试管的实验现象是变蓝，1号试管不变蓝色，A正确。B．1与2若组成一组对照实验，其变量为是否有唾液；1试管中有2ml唾液，2试管中要加入2ml清水。实验结果是1号试管中溶液颜色不变蓝色，2号试管中溶液颜色变蓝色，则可以证明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，B正确。C．1号试管中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，滴加碘液后，不变蓝色，C正确。D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，不能和2号试管形成一组对照实验，因为有两个变量唾液和温度，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。5．C【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。【详解】A．唾液里面含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步的化学性消化，将淀粉初步消化成麦芽糖；胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化，对脂肪和糖类不能消化；肠液里面含有胰腺、肠腺等分泌的多种消化液，能对淀粉和蛋白质、脂肪进行化学性消化；胰腺分泌的消化液——胰液含多种消化酶，能对淀粉和蛋白质、脂肪进行化学性消化，A不符合题意。B．消化酶的催化能力受温度的影响，在正常体温下（37℃左右）酶的催化能力最强，B不符合题意。C．淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，C符合题意。D．淀粉遇碘变蓝色。②号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；①号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色，D不符合题意。故选C。【点睛】熟知唾液对淀粉的消化作用是解答本题的关键。6．A【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：2与1、1与3，变量分别是唾液、温度，1和4有两个变量，不能成为对照实验。【详解】淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。1号试管有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此最不可能变蓝。2号没有唾液淀粉不会分解，3号温度是0℃会影响酶的活性淀粉分解不彻底，4号温度是0还没有唾液会影响酶的活性淀粉分解不彻底，故都会变蓝。故选A。【点睛】解答此题的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，碘液遇淀粉变蓝色。7．A【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，肝脏是人体内最大的消化腺。图中结构：1是肝脏，2是胆囊，3是大肠，4是胃，5是胰腺，6是小肠。据此解答。【详解】A.结构1肝脏分泌的胆汁中不含有消化酶，错误。B.4胃位于腹腔左上部，容积较大，可在短时容纳大量食物，正确。C.胰腺分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，可对淀粉、脂肪、蛋白质起消化作用，正确。D.小肠是人体消化和吸收的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，正确。故选A。【点睛】掌握食物的消化和营养物质的吸收是关键。8．C【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。分析题图可知：①是肝脏，②是小肠、③胃、④是大肠。【详解】A．①肝脏是人体最大的消化腺，它能分泌的胆汁，胆汁不含消化酶，主要作用是乳化脂肪，故A正确。B．②小肠细长，环形皱襞，小肠绒毛，小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于食物的消化和营养物质的吸收，小肠是消化和吸收的主要场所，故B正确。C．③胃是消化道最膨大的部分，对蛋白质有初步消化作用，能吸收少量的水分，酒精，麦芽糖是大分子物质，需要在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖，才能被小肠壁吸收进入血液，故C错误。D．④是大肠，可以吸收水分、部分无机盐和部分维生素，故D正确。故选C。【点睛】解题的关键是理解消化系统的组成和功能，食物的消化和营养物质的吸收过程。9．C【分析】消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体位于消化道内，包括胃腺和肠腺。【详解】A．食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。所以电子胶囊在人体的“探测路径”为：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，A不正确。B．馒头的主要成分是淀粉，胃内能初步消化蛋白质，所以胃病患者对于馒头的消化不会受到影响，B不正确。C．小肠约5---6米，是消化道内最长的一段，所以电子胶囊在消化道内“看”过的“最长的风景点”是小肠，C正确。D．小肠是消化的主要场所，小肠炎症会影响对淀粉、蛋白质、脂肪的消化作用，D不正确。【点睛】回答此题的关键是明确消化系统的组成和食物被消化的过程。10．D【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道是气体进出的通道，还对进入人体的空气做初步的处理。【详解】呼吸道包括鼻腔､咽､喉､气管､支气管，能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖､湿润､清洁，食道是消化道的器官｡故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握呼吸道的组成及功能。11．B【分析】图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab、cd段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气；曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气。【详解】A．曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，A错误。B．曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，吸气时外界气压＞气管气压＞肺内气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，B正确。C．曲线cd段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，肺收缩，胸廓容积缩小，气体出肺，C错误。D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c表示的吸气过程受到了影响，D错误。【点睛】吸气和呼气的进行是由于呼吸肌的收缩和舒张导致肺内气压与外界大气压之间形成压力差而形成的。12．A【详解】从图示中可以看出，A图膈顶回升，为膈肌舒张时的状态，即呼气过程；B图膈顶下降，为膈肌收缩时的状态，即吸气过程。故选A。13．D【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气。【详解】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈顶下部下降，胸廓扩大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。故选D。【点睛】解题的关键是理解肺通气的过程。14．C【分析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，咽是消化道和呼吸道的共同通道，故人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入气管引起猛烈咳嗽。【详解】A．咽是消化道和呼吸道的共同通道，呼吸和吞咽过程都要经过咽，A正确。B．我们吞咽时，一方面软腭会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，盖住喉口，以免食物进入气管，令食物进入食道。会厌软骨在呼吸和吞咽的过程中起重要作用，B正确。C．呼吸时会厌软骨打开，吞咽时关闭，呼吸和吞咽不能同时进行，C错误。D．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅，D正确。故选C。15．C【分析】咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官。【详解】消化系统是由消化道和消化腺组成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，呼吸系统由鼻腔、咽、气管、支气管和肺组成。所以，咽是空气和食物进入人体的共同通道，故选C。16．D【分析】呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，故选D。【点睛】正确识记并理解呼吸系统的组成是解题的关键。17．C【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。肺是气体交换的主要场所。所以PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。故选C。【点睛】掌握呼吸系统的组成是本题解题关键。18．B【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。【详解】A．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道都有骨或软骨做支架，保证呼吸道内的气流通畅。咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，A正确。B．人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。如果吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管（不是肺）的事故发生，从而引起剧烈咳嗽，B错误。C．气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰，所以痰中含有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入呼吸道，C正确。D．人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用，这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激，有利于人体健康，D正确。故选B。19．D【分析】肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。【详解】气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。如图所示：即血液中氧气增多，二氧化碳减少，故选项D图示正确。故选D。【点睛】此题考查的知识点是肺泡内内的气体交换过程，解答时结合肺泡与血液之间的气体交换图是解题的关键。20．C【分析】肺泡内的气体交换：【详解】AB．当血液流经肺泡时，进行了肺泡内的气体交换后，[d]氧气由肺泡扩散到血液，[c]二氧化碳由血液扩散到肺泡，血液发生的变化是：由静脉血（血管甲内）变为含氧丰富的动脉血（血管乙内），AB错误。C．呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括[a]吸气和[b]呼气两个过程，呼吸运动是通过肋间肌和膈肌的收缩与舒张实现的，C正确。D．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成过程a呼气，D错误。故选C。二、实验探究综合题21．⑥肺二氧化碳气体扩散氧气呼吸作用尽量用鼻呼吸，不随地吐痰，不吸烟，坚持体育锻炼等【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺是气体交解析：⑥肺二氧化碳气体扩散氧气呼吸作用尽量用鼻呼吸，不随地吐痰，不吸烟，坚持体育锻炼等【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成，是气体进出的通道。呼吸的环节包括肺通气，肺泡里的气体交换，气体在血液中的运输，组织细胞里的气体交换。【详解】（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成。这些结构特点，都有利于进行气体交换。图甲中的⑥肺是气体交换的场所。（2）肺泡里的气体交换是肺泡里的氧气扩散进入血液，血液里二氧化碳扩散进入肺泡，交换的结果是由静脉血变成动脉血，这样a表示二氧化碳，b表示氧气。组织细胞里的气体交换是血液中氧气进入细胞，细胞里产生的二氧化碳扩散进入血液，由交换的结果是由动脉血变成静脉血，这样c表示氧气，d表示二氧化碳。因此，图乙中的a、b、c、d分别代表两种气体，其中a和d表示的是二氧化碳。（3）通过（2）分析可知，图乙中A表示肺泡里的气体交换、B表示组织里的气体交换，其中A处的气体交换是通过气体扩散实现的。（4）呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多，氧减少，人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。因此，人体呼出的气体和吸入的气体相比较，氧气的含量明显减少。（5）呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供动力。因此，图乙中的组织细胞分解有机物，同时释放能量的过程叫作呼吸作用。（6）用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，因为用鼻呼吸鼻腔可以过滤、湿润