专升本教育学专业2025年课程与教学论测试（含答案）

专升本教育学专业2025年课程与教学论测试（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______专升本教育学专业《课程与教学论》测试（模拟）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.通常被认为西方现代课程理论的发端之作是？A.《民主主义与教育》B.《课程与教学的新走向》C.《课程的社会功能》D.《教育过程》2.“课程是学习经验”这一观点的主要代表人物是？A.泰勒B.斯腾豪斯C.布鲁纳D.施瓦布3.在课程设计的目标模式中，处于核心地位的是？A.学习经验B.学习目标C.教学活动D.评价项目4.根据课程开发主体的不同，课程可分为？A.必修课与选修课B.国家课程、地方课程与学校课程C.显性课程与隐性课程D.综合课程与分科课程5.“教学具有教育性”这一原则是由哪位教育家提出的？A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.皮亚杰6.强调“做中学”，主张通过经验来学习的教学理论是？A.形式教育论B.实用主义教育理论C.程序教学理论D.结构主义教育理论7.教学过程中，教师引导学生通过已有知识去探索未知，属于哪种教学方法？A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法8.测验、考试等属于哪种教学评价？A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.按时评价9.教学评价的根本目的是？A.对学生进行排名B.证明教学的有效性C.为教学决策提供依据D.选拔优秀学生10.“教学相长”这一思想出自我国的哪部典籍？A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》11.确定教学目标的主要依据是？A.教师的教学经验B.教材内容C.学生的身心发展规律和特点D.社会发展要求12.课程内容的组织方式主要有逻辑顺序和？A.时间顺序B.空间顺序C.心理顺序D.知识顺序13.隐性课程主要是指？A.正式课程B.统一课程C.校园文化、师生关系等非学术性因素D.选修课程14.教学设计首先要进行的环节是？A.确定教学目标B.选择教学方法C.分析教学对象D.设计教学评价15.“授人以鱼不如授人以渔”体现了教学的哪种理念？A.知识本位B.能力本位C.素质本位D.德育为本二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）1.课程2.教学原则3.教学过程4.教学评价5.教学相长三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）1.简述课程开发的基本流程。2.简述教学过程的基本规律。3.简述讲授法的基本要求。4.简述教学评价的基本原则。四、论述题（本大题共1小题，10分。）试论教师在教学过程中如何发挥主导作用。五、案例分析题（本大题共1小题，20分。）某小学五年级语文教师在教学《草船借箭》一课时，为了让学生理解诸葛亮的聪明才智，采用了多媒体课件展示战争场面，并引导学生进行角色扮演。课后，有的学生反映课堂气氛活跃，学习兴趣高；但也有一些学生反映，由于过于关注表演，对文章的语言文字理解不够深入。请结合课程与教学论的相关理论，分析该教师教学设计的优点与不足，并提出改进建议。试卷答案一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.D2.A3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.B11.C12.C13.C14.C15.B二、名词解释（每小题3分，共15分）1.【课程】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。它包括显性课程（官方课程）和隐性课程（非官方课程）。2.【教学原则】教学原则是根据一定的教学目的和教学任务，在长期教学实践中总结出来的，指导教师进行教学活动的基本要求。3.【教学过程】教学过程是教师和学生共同参与，以教学目标为导向，通过教学活动传递和学习知识与技能，促进学生身心发展的过程。4.【教学评价】教学评价是指对教学活动及其效果进行测量、分析和评价的过程，目的是为了改进教学，促进学生发展。5.【教学相长】教学相长是指教和学两方面互相促进，既指教别人也能增长自己的学问，也指学习他人也能增长自己的见识。三、简答题（每小题5分，共20分）1.【简述课程开发的基本流程】课程开发的基本流程通常包括：①确定课程目标；②进行学习者分析；③选择课程内容；④组织课程内容；⑤制定教学策略；⑥设计课程资源；⑦实施课程评价。2.【简述教学过程的基本规律】教学过程的基本规律主要包括：①间接经验与直接经验相结合的规律；②教师主导作用与学生主体作用相结合的规律；③知识传授与能力发展相统一的规律；④传授知识与培养品德相统一的规律。3.【简述讲授法的基本要求】讲授法的基本要求包括：①教师备课要充分，对教学内容有深刻的理解；②语言表达要清晰、准确、生动、富有感染力；③要注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况；④要根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，避免单调乏味。4.【简述教学评价的基本原则】教学评价的基本原则包括：①客观性原则；②发展性原则；③多样性原则；④反馈性原则。四、论述题（10分）【试论教师在教学过程中如何发挥主导作用】教师在教学过程中发挥主导作用，主要体现在以下几个方面：①教师是教学活动的设计者，需要根据教学目标和学生特点，制定教学计划，选择教学方法和策略；②教师是教学过程的组织者，需要创设良好的教学环境，组织教学活动，引导学生积极参与学习；③教师是教学活动的引导者，需要通过提问、启发、示范等方式，引导学生思考，帮助学生理解和掌握知识；④教师是学生学习过程的促进者，需要关注学生的学习状态，及时提供帮助和指导，激发学生的学习兴趣和积极性；⑤教师是学生学习效果的评价者，需要对学生的学习情况进行评价，并根据评价结果调整教学策略，促进学生的发展。教师发挥主导作用，是为了更好地发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展。五、案例分析题（20分）【某小学五年级语文教师在教学《草船借箭》一课时，为了让学生理解诸葛亮的聪明才智，采用了多媒体课件展示战争场面，并引导学生进行角色扮演。课后，有的学生反映课堂气氛活跃，学习兴趣高；但也有一些学生反映，由于过于关注表演，对文章的语言文字理解不够深入。请结合课程与教学论的相关理论，分析该教师教学设计的优点与不足，并提出改进建议。】该教师教学设计的优点：①采用了多媒体教学手段，使课堂教学更加生动形象，能够激发学生的学习兴趣；②采用了角色扮演的教学方法，能够让学生更加深入地理解课文内容，体验人物的情感。不足之处：①过于注重教学形式，而忽视了教学内容的深度挖掘；②角色扮演的活动设计不够精细，可能导致学生只关注表演，而忽视了语言文字的学习；③没有充分考虑学生的学习差异，可能导致部分学生跟不上教学进度。改进建议：①在教学过程中，要注